從百草園到三味書(shū)屋課件

從百草園到三味書(shū)屋課件東京弘文學(xué)院畢業(yè)照從日本回國(guó)后中年魯迅

〔１８８１·９·２５—１９３６·１０·１９〕，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅兒時(shí)讀書(shū)的地方叫什么名字？魯迅喜歡這里嗎？他兒時(shí)喜歡的地方在哪里？竹篩shāi一、讀準(zhǔn)下列劃線字的字音：菜畦qí油蛉línɡ斑蝥bānmáo珊瑚shānhú纏絡(luò)chánluò確鑿záo皂莢jiá二、重點(diǎn)詞語(yǔ)：確鑿菜畦鑒賞人跡罕至春碧綠菜畦光滑石井欄高大皂莢樹(shù)紫紅桑椹不必說(shuō)石井欄“光滑”表明什么？表明長(zhǎng)年累月摸，寫(xiě)出少年魯迅多次好奇地摸。喜愛(ài)百草園夏蟬黃蜂叫天子也不必說(shuō)鳴長(zhǎng)吟肥胖伏輕捷竄“直竄”寫(xiě)出了什么？寫(xiě)出鳥(niǎo)兒的機(jī)靈輕捷和兒童羨慕不已的心理。秋油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥

何首烏木蓮覆盆子（單是泥墻根一代就有無(wú)限趣味）美女蛇一段，有何作用？

增添神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。

劃出捕鳥(niǎo)動(dòng)詞，分析作用。

第一句，簡(jiǎn)潔交代了冬季捕鳥(niǎo)的條件。第二句，著重寫(xiě)捕鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)。

冬捕鳥(niǎo)（）開(kāi)一塊雪，（）出地面，用短棒（）起一面竹篩，下面（）些秕谷，棒上（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，（）鳥(niǎo)雀下來(lái)（）食，（）到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（），便（）住了。掃露支撒系牽看啄走拉罩這一小段記敘，語(yǔ)序順正而嚴(yán)格，絕不能任意調(diào)換?！皰?，露，支，撒，系，牽，看，拉，罩”，準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切寫(xiě)出捕鳥(niǎo)地全過(guò)程，也從捕鳥(niǎo)活動(dòng)寫(xiě)出捕鳥(niǎo)時(shí)的興奮驚喜之情，不點(diǎn)樂(lè)園，卻樂(lè)在其中。對(duì)比閏土父親的描寫(xiě)，則寫(xiě)出閏土父親的善良，沉靜，捕鳥(niǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富?！捌渲兴坪醮_鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”

?！八坪酢北硎緦?duì)自己的印象不能全成肯定，“確鑿”則是完全肯定的語(yǔ)氣。有矛盾嗎？該怎樣理解作者的用意？冬

捕鳥(niǎo)

春

菜畦石井欄皂莢樹(shù)桑椹（不必說(shuō)）秋（單是就有

油蛉何首烏蟋蟀木蓮蜈蚣覆盆子斑蝥夏（也不必說(shuō)）

鳴蟬黃蜂叫天子我的樂(lè)園本文寫(xiě)景有序，層次井然，條理分明，活潑多姿，請(qǐng)結(jié)合課文加以說(shuō)明。本文采取了由整體到局部，由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹(shù)、鳴蟬，再寫(xiě)身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫(xiě)靜止的，如石井欄，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫(xiě)生機(jī)勃勃的夏季，再寫(xiě)別有情趣的冬季。"不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就"用“單是就”突出后者過(guò)渡段作用，“也許”能不能刪去？表達(dá)出作者深刻眷戀百草園和被迫離開(kāi)時(shí)勢(shì)無(wú)奈與依依惜別的深情，“也許”不可刪，否則由猜測(cè)