語(yǔ)文七年級(jí)下人教新課標(biāo)第23課《登上地球巔》學(xué)案(教師版)

語(yǔ)文七年級(jí)下第23課《登上地球之巔》教案（教師版）課型：自讀課。課時(shí)：一課時(shí)主備人：高霞審查：宋新蕊時(shí)間學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、速讀課文，歸納文章內(nèi)容。2、理清文章思路，認(rèn)識(shí)中國(guó)人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過程。3、激發(fā)學(xué)生研究未知世界的興趣，培育開辟創(chuàng)新精神。4、培育學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：練習(xí)迅速默讀課文，抓住課文主要信息，歸納內(nèi)容重點(diǎn)。課時(shí)：一課時(shí)。教課過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：初讀課文，試試給字注音并查字字典改正：矗立sǒng砭骨biān崔巍cuīwēi爬行

púfú

陰霾．mái

空暇．xiá二、檢查導(dǎo)入：聽寫字詞導(dǎo)語(yǔ)：播放雪域高原特別是喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰的光盤和圖片導(dǎo)入新課。師：珠穆朗瑪峰的奇特、漂亮是人類的神往，什么時(shí)候能登上這珠峰呢？此刻中國(guó)人把這一想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把嬌艷的五星紅旗插上了地不熟之巔，那激動(dòng)人心的一幕，那成功的愉悅，在今日的講堂上，我們依舊能夠領(lǐng)會(huì)，讓我們共同賞識(shí)《登上地球之巔》這篇文章。三、學(xué)習(xí)商討（一）題解：細(xì)讀課文，達(dá)成以下問題。自主學(xué)習(xí)1、迅速默讀課文，并找出爬山過程的時(shí)間、海拔高度。2、本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言歸納。本文寫了中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉，3、登頂過程中對(duì)生命組成極大威迫的三大困難是什么？寒冷、黑夜和缺氧。4、爬山英豪是靠的什么來戰(zhàn)勝上述困難的？靠意志、毅力、團(tuán)聯(lián)合作和犧牲精神。5、我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的什么精神？學(xué)習(xí)爬山運(yùn)動(dòng)員不畏艱險(xiǎn)，百折不回的氣派，團(tuán)聯(lián)合作、不怕犧牲、殺身成仁的精神。（二）精讀課文：自主研究（投影）（出示問題組，學(xué)生思慮并體會(huì)）A、找出文呂對(duì)環(huán)境的描繪，并體會(huì)這些語(yǔ)言在全文中的作用。B、文中哪能些部分略寫，為何這樣安排？C、從哪些地方能夠表現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性？D、找出文章中人物的心理描繪和動(dòng)作描繪，從中能夠看出爬山運(yùn)動(dòng)員的一種什么精神？E、若是你是文中的劉連滿，你會(huì)怎么辦？從他身上表現(xiàn)了一種什么樣的精神？（以上內(nèi)容在再次默讀后由四人小組議論，講話時(shí)可睜開小組比賽，比比哪個(gè)小組回答得好。）教師指導(dǎo)：A、“朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔英勇地邁進(jìn)”，“冒著零下30攝氏度的寒冷，在陡滑的巖壁上登攀”，從這些都能夠看出爬山過程環(huán)境惡劣，特別危險(xiǎn)，同時(shí)更好地表現(xiàn)了爬山隊(duì)員們不畏艱險(xiǎn)，勇于和環(huán)境作斗爭(zhēng)的精神。除全力襯著惡劣的自然環(huán)境外還描繪了珠物流媽瑪峰的風(fēng)景。如：“陽(yáng)光絢爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的巔峰矗立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散”，“夜色濃厚，珠穆朗瑪峰山嶺間模糊一片，只有巔峰還露出隱約的輪廓?！薄耙股铄?，山上山下各處都是一片烏黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃爍”等，這樣讀者有身臨其境之感，兩者相聯(lián)合，起到以逸待勞的閱讀成效。B、剛開始的登攀是略寫，最后登攀最巔峰是詳寫，還詳寫了劉連滿同志寧愿自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。因?yàn)榈桥首顜p峰最困難，也最危險(xiǎn)，經(jīng)過詳寫，更能表現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)異質(zhì)量。C、提示從修辭手法、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行思慮。D、學(xué)生各抒己見，想像合理即可，培育學(xué)生的民族驕傲感和自信心，領(lǐng)會(huì)中國(guó)人民偉大的、堅(jiān)毅的質(zhì)量，中國(guó)也有高水平的探險(xiǎn)家。E、指引學(xué)生睜開聯(lián)想與想像，試想像把自己置身于劉連滿的角色，談心得領(lǐng)會(huì)。（三）品讀課文：師生共繪突擊“第二臺(tái)階”和劉連滿犧牲自己為隊(duì)友這兩幅最動(dòng)人的畫面，指引緊抓文中極富表現(xiàn)力的詞句，走進(jìn)人物的精神世界?？稍囋囈韵路椒ㄍ茰y(cè)詞句，比較體會(huì)：1．力爭(zhēng)復(fù)生形象化的動(dòng)詞，在“活”的表演中直觀表現(xiàn)人物動(dòng)作。如“他用雙手插進(jìn)巖縫，腳尖蹬著巖面”，一“插”一“蹬”顯示巖壁垂直、圓滑之態(tài)，可見突擊“第二臺(tái)階”的難度。2．刪減詞句，對(duì)照成效：“他們衣著特制的鑲有鋼爪的高峰靴也難踩穩(wěn)”，如刪掉“也”，成效怎樣?(特制的高峰靴在陡滑的山路前力所不及，“也”字有力地表現(xiàn)了登攀困難的程度。)“登上‘第二臺(tái)階’的巖頂后，他們才覺察，因?yàn)轶w力減弱，他們登攀整個(gè)‘第二臺(tái)階’，共花銷了五個(gè)多小時(shí)”(如去掉“才”，不足以表現(xiàn)他們以所有精力凝集于登攀，不足以表現(xiàn)時(shí)間是登攀困難的有力證明。)“他們的安全，關(guān)于他來說是更大的幸福和更大的成功”刪去“更”比較成效。(隊(duì)友的安全、自己的生命，孰輕孰重，天平的指針傾向前者，“更”不正是為他人無(wú)私奉獻(xiàn)自己精神的寫照嗎?)“他用雙手插進(jìn)巖縫，腳尖蹬著巖面，使出渾身力量一寸一寸地上漲”。(刪掉“一寸一寸”，不可以突出上漲速度的緩慢。)“時(shí)間在一分一秒地過去”為何不直接說“時(shí)間在過去”?(四肢越來越麻痹，心臟因缺氧跳動(dòng)更加急促，這樣的狀況，一分一秒多么煎熬!而此時(shí)的劉連滿活著的夢(mèng)想這樣激烈，在分分秒秒中其心里經(jīng)歷了何等復(fù)雜的斗爭(zhēng)!)3．更換詞句，參照原文，頻頻品嘗。如“而用在登攀這最后三米巖壁的時(shí)間，卻長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)”，將“三米”改為“幾米”，“三個(gè)”改為“幾個(gè)”如何?(用確數(shù)而不用約數(shù)，切實(shí)表現(xiàn)距離與時(shí)間的激烈反差，表示這是一段特別的行程。)四、拓展閱讀（訓(xùn)練點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句往返答以下問題）閱讀下文，達(dá)成10~13題。發(fā)奮圖強(qiáng)，邁出“壯行中華”第一步①余純順生于1951年12月5日。他同所有的“老三屆”同樣，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨崎嶇。他曾在安ｈｕī軍ｋěｎ農(nóng)場(chǎng)干了10年，1979年返城后當(dāng)過暫時(shí)工，此后頂替父親進(jìn)廠工作。一天他在電視上看到自學(xué)考試的招生啟ｓｈì，次日就去報(bào)名，信心要把從前失掉的受教育的時(shí)機(jī)奪回來。他發(fā)奮圖強(qiáng)，利用業(yè)余時(shí)間拼死苦學(xué)，硬是自修完初中到大學(xué)中文系的所有課程，以優(yōu)異成績(jī)獲取初中、高中、大專、本科四個(gè)畢業(yè)證書。②余純服從小就敬重張騫等中國(guó)古代的探險(xiǎn)家。他經(jīng)常坐在山頂上忘我地遐．想，感覺遠(yuǎn)天的底下有很多他早晚要去的地方。1985年，堯茂書只身漂流長(zhǎng)江，不幸翻船落水罹難的故事鼓舞了很多熱血青年，曾掀起了一股連續(xù)數(shù)年的漂流長(zhǎng)．江、黃河的高潮，還有人騎自行車或摩托車環(huán)行中國(guó)。住在長(zhǎng)江之尾的余純順，他的心也被堯茂書感動(dòng)了，他很想做一些存心義的事情，在有生之年有所作為，但他不想重復(fù)古人的行動(dòng)。③一天，他有時(shí)從雜志上看到一位美國(guó)人為了一掃當(dāng)時(shí)流行于歐美的頹．廢的嬉皮士民風(fēng)，孤身徒步走過美國(guó)西海岸的事跡，他遇到啟迪。他想，我為何不可以成為第一個(gè)徒步環(huán)行中國(guó)的人呢？他想給處在改革開放中的中華民族多注入一些陽(yáng)剛之氣，展現(xiàn)中國(guó)人生命價(jià)值的高尚與廣博。他想以自己的行動(dòng)來告訴大家，社會(huì)不只需要政治家、公司家，還需要奮斗向上的、英勇的探險(xiǎn)家，激烈的民族自尊心和盼望創(chuàng)一番事業(yè)的念想，使他英勇地邁出了“壯行中華”的第一步。1.依據(jù)拼音寫出漢字。安ｈｕī（.徽）軍ｋěｎ（墾）啟ｓｈì（事）2.給加點(diǎn)的字注音。聯(lián)想（ｘｉá）掀起（ｘｉ?。睿╊j喪（ｔｕí）3.文段①敘述余純順的經(jīng)歷有何作用？在于突出他發(fā)奮圖強(qiáng)的個(gè)性4.什么原由使余純順邁出了“壯行中華”第一步？他想給處在改革開放中的中華民族多注入一些陽(yáng)剛之氣，展現(xiàn)中國(guó)人生命價(jià)值的高尚與廣博。他想以自己的行為來告訴大家，社會(huì)不只需要政治家、公司家，還需要奮斗向上的、英勇的探險(xiǎn)家，激烈的民族自尊心和盼望創(chuàng)一番事業(yè)的念想，使他英勇地邁出了“壯行中華”的第一步。5、試一試模仿下邊句子，再把“人生”比喻成“海洋”造一個(gè)句子。假如說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么難過則是此中一個(gè)不行缺乏的音符。五、反應(yīng)練習(xí)：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（C）A.矗立（sǒng）繚繞（liáo）．．B.石膏（gāo）拍照（shè）．．C.海濱（bīn）吼叫（xiāo）．．

冰鎬（gǎo）．陡滑（dǒu）．窒息（zhì）．

攜帶（xié）．砭骨（biān）．崔?。╳ēi）．爬行（ú）爬行（ú）巉巖（á）滯留（ì）D.．p．f．chn．zh2.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B）A.經(jīng)過半年來的休養(yǎng)生息，國(guó)足隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大加強(qiáng)了。．．．．B.讓他人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點(diǎn)登攀上去。．．C.大家同心合力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。．．．．D.隊(duì)員們不怕艱險(xiǎn)，百折不回。．．．．以下句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（C）A.珠穆朗瑪峰是地球上的最巔峰，其北坡被很多爬山家認(rèn)為“連飛鳥也沒法超出”，是一條“充滿死亡的路線”。B.1960年的5月，年青的中國(guó)爬山隊(duì)員從北坡攀附而上，把嬌艷的五星紅旗插上了地球之巔。C.在嚴(yán)重缺氧的狀況下，隊(duì)員王連滿斷然把氧氣筒放回本來的地方，以便留給戰(zhàn)友，犧牲了自己的生命。D.“夜更深邃，山上山下各處都是一片烏黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃爍?！边@些光景描繪，使讀者有身臨其境的感覺。4.以下句子屬于描繪的表達(dá)方式的是（C）他們預(yù)先認(rèn)為天黑從前就能登上巔峰，此刻看來，這類預(yù)計(jì)明顯錯(cuò)誤。此刻，他們每挪動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的難過?。∫垢铄?，山上山下各處是一片烏黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃爍。D.他們終于登上了珠穆朗瑪峰的巔峰，達(dá)成了人類歷史上從北路攀上世界最巔峰的創(chuàng)舉。5.下邊相關(guān)課文的說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A）本文是一篇新聞的節(jié)選，報(bào)導(dǎo)了中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。文章依據(jù)時(shí)間次序，生動(dòng)地記述了爬山隊(duì)員們突擊珠峰峰頂?shù)娜^程，贊譽(yù)了爬山隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)英勇、不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神質(zhì)量。C.作者表達(dá)事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)采，如重點(diǎn)寫征服被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為不行超越的“第三臺(tái)階”事件來表現(xiàn)中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏，寫劉連滿寧愿犧牲自己也要把氧氣留給同志的事跡來表現(xiàn)隊(duì)員們的自我犧牲精神。D.作者除了全力襯著惡劣的自然環(huán)境外，還時(shí)時(shí)用閑筆描繪漂亮的珠峰風(fēng)景，給人美的享受。二、閱讀語(yǔ)段，回答以下問題：⑴夜色濃厚，珠穆朗瑪峰山嶺間模糊一片。只有珠穆朗瑪巔峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人爬行在地上，依賴著星光和反照的雪光，辨識(shí)路程，每行進(jìn)一步都變得更為費(fèi)勁了。⑵夜更深邃，山上山下各處是一片烏黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃爍。珠穆朗瑪巔峰的黑影在他們眼前開始變得特別低矮了。⑶抵達(dá)八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)所有用完。但這時(shí)風(fēng)也逐漸變小了，這對(duì)攀上巔峰十分有益。他們站在巖坡上沉默了片晌。王富洲第一張口說：“同志們，我們?nèi)齻€(gè)人此刻擔(dān)負(fù)著攻陷主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，持續(xù)行進(jìn)固然可能發(fā)生危險(xiǎn)。可是我們能退后嗎?”⑷屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣眾口一詞地回答：“持續(xù)行進(jìn)!”⑸他們拋掉背上的空氧氣筒，英勇而果斷地開始了人類歷史上從未有過的困難而危險(xiǎn)的歷程。⑹此刻，他們每行進(jìn)一步，就不得不斷下來歇息很長(zhǎng)的時(shí)間。因?yàn)楦叻鍑?yán)重缺氧，他們感覺眼花、氣喘、無(wú)力。他們的四肢更為深重了，他們的行動(dòng)更為緩慢了。甚至攀過一米高的巖石，也需要半個(gè)多小時(shí)。他們?nèi)棠椭怏w上的巨大難過，相互幫助，相互鼓舞地朝巔峰走去。⑺在超出東面一段雪坡此后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡持續(xù)向上登攀，終于登上了一個(gè)巖石和積雪交界的地方。舉目四望，模糊的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都爬行在他們的腳下。此刻，在他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星辰，再也找不就任何能夠登攀的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的巔峰，達(dá)成了人