試卷分析與評價(jià)

試卷分析與評價(jià)2019語文中考試卷分析2019年中考語文試卷，命題思想弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承；試卷整體設(shè)計(jì)注重板塊之間的聯(lián)系，注重基礎(chǔ)、積累和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語文學(xué)習(xí)與生活之間的密切聯(lián)系，注重在生活中學(xué)語文、用語文；考試內(nèi)容上注重積累，突出讀寫，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，全面考察了學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)科特點(diǎn)鮮明，文化氣息濃厚，試題科學(xué)簡約，難度適中，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革的方向。一、試題分析。（一）基礎(chǔ)考察。此次試卷對基礎(chǔ)知識的考察難易適中。字音、字形，病句及標(biāo)點(diǎn)考查的都是常見的知識點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)知識和已掌握能力較容易解答。詞語的辨析有一定難度，病句不難，錯(cuò)的較多。第二題填詞有一定難度，答案為B.第一空為“卑微“，“卑微”中性詞，形容人地位地下，“卑賤”貶義詞，形容人行為卑鄙下賤；第二空為“個(gè)性”，從搭配上看，“神采飛揚(yáng)”、“個(gè)性飛揚(yáng)”都行，甚至第一種搭配更常見，不仔細(xì)思考，會(huì)選擇第一種熟悉的搭配，導(dǎo)致錯(cuò)誤，但是從句意揣測，應(yīng)填寫“個(gè)性飛揚(yáng)”。第三空為“阿諛奉承”學(xué)生容易判斷，第四空“渾然一體”與“渾然天成”辨析有一定難度，同學(xué)們平時(shí)不注意積累，對詞意不理解，極易失誤。第三題考查病句。學(xué)生最頭疼的就是在一堆病句中選出一個(gè)正確的句子，有的考生可能還會(huì)產(chǎn)生一種看什么句子都像病句的錯(cuò)覺。此題只要選出一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，所以題設(shè)難度相對較小。答案為B。此句錯(cuò)誤為詞序，學(xué)生不仔細(xì)，會(huì)認(rèn)為像考查句式雜糅，但仔細(xì)縮句，又沒問題，所以此題很有迷惑性。(二)實(shí)用文。這次考查的實(shí)用文體是一篇怎樣讀詩的感想類的散文，同學(xué)們看到文章就有點(diǎn)發(fā)懵，文章中有很多詩句的理解，大多數(shù)同學(xué)平時(shí)對詩歌不感冒，所以讀文章時(shí)需要耐性，細(xì)細(xì)評味文章的文意。但5、6、7三道考題都是考查對文本內(nèi)容的理解，所以只要認(rèn)真的讀文本，就不會(huì)被難倒。第七題稍難，需要學(xué)生在全文中去尋找答案并思考，答案為D，“品讀詩歌給了我們哪些啟示〃文本中答案不集中，而且需要推敲，同學(xué)們錯(cuò)誤率較高，容易選成C,因?yàn)闆]理解文意，機(jī)械比對似乎有類似句子。所以，實(shí)用文要拿到滿分還是需要足夠的耐性加上細(xì)心，真正理解文意，總體來說難度適中。(—)文言文。文言文閱讀考察重點(diǎn)仍然是文言實(shí)詞、斷句、對文本內(nèi)容的理解和分析以及翻譯句子。第十題考查的是對文章信息的理解分析能力。解答此題，要找到每個(gè)選項(xiàng)對應(yīng)的句子，依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。第11題考查文言翻譯。文言翻譯從元調(diào)起變?yōu)榱郑渥硬浑y，得分較易。學(xué)生解答時(shí)應(yīng)逐字對應(yīng)翻譯，尤其注意關(guān)鍵字的準(zhǔn)確含義。本題中“貳志〃”避難””逃刑〃是得分點(diǎn)。得分較好。（四）綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)將關(guān)注焦點(diǎn)指向生活中越來越普遍的數(shù)字閱讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其優(yōu)點(diǎn)，思考數(shù)字閱讀存在的問題及其改進(jìn)建議，從而規(guī)范自己在生活中的數(shù)字閱讀行為。答題方向明確，學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真組織語言得分不低。（五） 現(xiàn)代文閱讀。文學(xué)類文本閱讀堅(jiān)持武漢中考命題的一貫風(fēng)格，此次依然是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文《占了命運(yùn)的便宜》。在題型上考查了要點(diǎn)概括、重點(diǎn)詞句理解、文意把握以及主旨探究這些常見題型。其中15題較難。作者以“占了命運(yùn)的便宜”為題，是為了提醒我們什么？學(xué)生得分較低，需要學(xué)生自己思考整合語言，有一定難度，容易掉要點(diǎn)，為拉分題。其他題型，學(xué)生學(xué)會(huì)用原文語句提煉和概括作答，只要細(xì)心，得分尚可。（六） 作文。作文依然是材料作文，第一段提問指明了思維方向：如何規(guī)劃人生呢？第二、三段用葉嘉瑩寫詩來啟示大家：自己的人生規(guī)劃，不能盲目復(fù)制別人的成功，不可盲目追求，適合自己的人生規(guī)劃才是最好的。作文核心關(guān)鍵詞就是如何規(guī)劃人生。第一，從命題思。想來看，比較符合目前教育改革的方向，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生對人生發(fā)展進(jìn)行思考，抓住現(xiàn)在的熱點(diǎn)問題，為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人，如何培養(yǎng)人？與國家對人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想高度吻合。第二，從命題本身的特點(diǎn)來看，命題堅(jiān)持了武漢市中考的一貫命題原則，引導(dǎo)學(xué)生去思考，注重學(xué)生思維能力的考查，避免塑構(gòu)、套作，學(xué)生有一定的想法，才能寫好這篇文章。第三，此次作文審題難度看似不大，與2016年中考題有異曲同工之妙，都是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)，給人生定目標(biāo)，思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑和方法。寫好作文需要學(xué)生有一定的思辨能力和觀察生活、思考生活的能力。作文得分呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，作文較有區(qū)分度。二、學(xué)生考試情況分析本次考試參考人數(shù)60人，最高分103，最低分8分，平均分82-2分。其中第二題得分低，與同學(xué)們平時(shí)不注意積累詞語有關(guān)；第七題得分低，有些同學(xué)做題時(shí)思考能力較差，思維不到位；文言文的十、題丟分是由于文章沒讀懂、文言詞語積累較少造成的；現(xiàn)代文此次題目較簡單，第十五題得分低是題目有一定難度。作文得分比以前略高，但還需努力。今后教學(xué)建議：我感覺學(xué)生成績不盡人意，最主要是學(xué)生的態(tài)度問題，所以如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，是今后語文教學(xué)的重中之重。學(xué)生有興趣了，老師講的課就不是耳旁風(fēng)，學(xué)生認(rèn)真落實(shí)了，成績就會(huì)進(jìn)步。當(dāng)然，今后的教學(xué)重點(diǎn)還應(yīng)該做好以下方面：1認(rèn)真扎實(shí)的備課，既要共同把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，也要重視拓展延伸，提出有效的提高學(xué)生語文綜合能力的方式和方法。摒棄急功近利的思想，遵循教學(xué)規(guī)律，要有“大語文的”概念，拓展教與學(xué)的視野，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累、豐富知識，擴(kuò)大視野，杜絕為考試而教的功利思想和做法。文言文的教學(xué)，教師要抓實(shí)文言字詞的積累，文言句式的幾種類型積累。閱讀教學(xué)要扎實(shí)，立足課外，拓展到課外，要注重學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣養(yǎng)成及答題技巧的訓(xùn)練。作文教學(xué)是重中之重，要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。平時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、積累素材，拓寬取材渠道，以寫出真情實(shí)感富有創(chuàng)意的文章。中考試卷評價(jià)陽邏一中胡彩琴又是一年中考季，又是一年分析時(shí)。2019年的中考早已落下了帷幕，但引發(fā)的研究與反思卻很多。武漢市中考語文命題的三項(xiàng)原則是：一.重基礎(chǔ)，重能力，重實(shí)踐，仍然是考試的基本導(dǎo)向。二.求靈活，求開放，求創(chuàng)新，仍然是命題的追求目標(biāo)。三靠平時(shí)，靠積累，靠過程，仍然是語文的特征要求。三個(gè)“仍然”，說明了我市在中考語文命題方面堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)的一貫性和創(chuàng)新性。在分值比例的安排上，與去年相比，有所調(diào)整：語言積累運(yùn)用中古詩詞默寫沒有了，分值加了兩分到文言文翻譯，加了四分到綜合性學(xué)習(xí)。“課內(nèi)古詩文閱讀”的改變最直觀和引人注目。傳統(tǒng)的古詩文默寫沒有了即這個(gè)千年不變的題型和內(nèi)容已確定變身，且變幻無窮，不再按套路出牌。它靈活地在實(shí)用文中選擇文意為對古詩內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的方法，這一變化表明：它更側(cè)重于考查形式的靈活性，以及理解的深度和廣度。背誦了大量套題的考生估計(jì)會(huì)恨得咬牙切齒，空有蠻力難以施展。文言文板塊分值多了兩分，上升到15分。第一題考實(shí)詞?？疾榈哪康氖菫榱烁觽?cè)重于對閱讀能力的考查，讓考生在不認(rèn)識這個(gè)詞的情況下根據(jù)上下文做出合理判斷。第二題考句子。文言句子把握是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，尤其斷句，平時(shí)教師的重視也不夠，今后應(yīng)重視。第三題考理解?？疾閷W(xué)生文本內(nèi)容的掌握理解，需要平時(shí)扎實(shí)的積累。第四題翻譯句子。要求學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：翻譯落實(shí)到字、掌握基礎(chǔ)的句式、語言表述要規(guī)范等。突出能力考查，注重良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)板塊分值多了四分，上升到12分。將關(guān)注焦點(diǎn)指向生活中越來越普遍的數(shù)字閱讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其優(yōu)點(diǎn)，思考數(shù)字閱讀存在的問題及其改進(jìn)建議，從而規(guī)范自己在生活中的數(shù)字閱讀行為。這個(gè)板塊關(guān)注了現(xiàn)實(shí)生活，就是在告訴我們，語文與生活是密切相連的，語文的外延即生活的外延，因而，我們?nèi)粘５慕虒W(xué)應(yīng)特別注重語文的學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。精讀板塊選文最能激發(fā)考生內(nèi)心情愫、給考生以強(qiáng)烈的精神震撼和道德熏陶。文質(zhì)兼美的抒情散文《占了命運(yùn)的便宜》，藝術(shù)構(gòu)思精巧，內(nèi)容耐人尋味。由小外甥同學(xué)的故事，引出對社會(huì)上一些人因受到不公正對待而走上危害社會(huì)的犯罪道路的思考，啟發(fā)考生學(xué)會(huì)善待身邊的人；同時(shí)提醒讀者，即便自己占了命運(yùn)的便宜，處于一個(gè)相對優(yōu)越的位置，也有可能在某一天淪落為社會(huì)的“底”，要懂得珍惜這份幸運(yùn)，懂得善待處境比自己差的人，讓世界變得更好。新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于對文學(xué)作品的測試要求是：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。閱讀應(yīng)該是探究和再創(chuàng)造的過程，其間充滿了質(zhì)疑、思考、探究和發(fā)現(xiàn)。閱讀設(shè)題很好的做到了這點(diǎn)。讓學(xué)生抒寫閱讀感言，是珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)；多角度的閱讀感言，也培養(yǎng)了學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的個(gè)性閱讀能力。本試卷由原來的總題量19題，減少到現(xiàn)在的總題量18題。這一變化，為學(xué)生仔細(xì)閱讀、深入思考提供了非常有利的條件，這樣既便于發(fā)揮學(xué)生的最高水平，也便于真實(shí)考查學(xué)生的實(shí)際能力，閱讀時(shí)需要有充分的時(shí)間進(jìn)行思考，要深入理解文本才能完成，組織好自己的語言，而不是簡單的回答問題。綜上所述，2019年中考語文試卷進(jìn)行的小革新，突破了套路僵局，考查手段更為多