上半年語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

上半年語(yǔ)文教課工作計(jì)劃進(jìn)入xxxx的新學(xué)年，為了更好的幫助學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，可以教授大家更實(shí)用的文化，擬訂的幾個(gè)教育教課計(jì)劃，希望可以與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。一、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)課本主要由“培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”構(gòu)成。1、對(duì)于習(xí)慣本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“仔細(xì)達(dá)成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教課時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確相關(guān)要求并言傳身教。2、對(duì)于課文全冊(cè)共安排課文26篇，此中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反應(yīng)歷史人物的，又有展現(xiàn)今世人物精神相貌的；既有頌揚(yáng)革命英豪人物的，也有表現(xiàn)少兒平常生活的；有介紹景色名勝的，有介紹自然科學(xué)知識(shí)的等等。這樣安排，不單讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，并且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，寬闊了學(xué)生的閱讀視線。與前五冊(cè)對(duì)比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化：一是增添了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常有的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)剖析自然段、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不停提高閱讀能力；二是增添了“小練筆”，讓學(xué)生模擬課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。3、對(duì)于習(xí)作本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文，為他人畫像后寫一篇作文，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)布自己對(duì)某件事的見(jiàn)解的文章，學(xué)寫日志，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能切近學(xué)1生生活，重視實(shí)踐、體驗(yàn)，著重讓學(xué)生輕松快樂(lè)、逍遙自在地練習(xí)寫作。4、對(duì)于練習(xí)全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包含字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗誦背誦、寫字練習(xí)、口語(yǔ)社交等，意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，增添學(xué)生的語(yǔ)言累積，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。二、學(xué)生狀況剖析：基于上個(gè)學(xué)期，我們班插班生成績(jī)處于中下，學(xué)生成績(jī)錯(cuò)落不齊。這個(gè)學(xué)期將會(huì)持續(xù)推行以優(yōu)幫差，互幫互幫式的學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生采納小老師幫助，科任老師課后增強(qiáng)指導(dǎo)。抓牢學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、詳細(xì)的教課舉措：1、注意培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，平常課前必定要要求先預(yù)習(xí)，再上課。作業(yè)部署要精，根絕低效的作業(yè)，要修業(yè)生準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地仔細(xì)達(dá)成作業(yè)。2、增強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。在講堂上要給孩子留夠充分的時(shí)間閱讀課本，增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流暢、通暢；別的，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬閱讀渠道，寬闊學(xué)生的視線和心智。重視學(xué)生的讀寫聯(lián)合。不動(dòng)筆墨不念書(shū)，沒(méi)有思慮不閱讀。在平常的教課過(guò)程中，指引學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地，“多念書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”，并上好每周一次閱讀課，著重指引學(xué)生將閱讀中的好詞、好句、好段累積下來(lái)，平常著重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步寬闊學(xué)生視線，為學(xué)生積淀更加豐厚的語(yǔ)言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。3、聯(lián)合習(xí)作教課要求，將閱讀中累積的內(nèi)容靈巧地運(yùn)用到學(xué)生的作文中。在教課過(guò)程，正確掌握習(xí)作教課重難點(diǎn)，充分利用習(xí)作教材。在寫作和評(píng)改的過(guò)程中，注意鼓舞學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的感覺(jué)。盡量讓他們獲取成功2感，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。4、要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)。堅(jiān)持每個(gè)月展開(kāi)一兩次有興趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)