北師大小學(xué)二年級語文下冊教案

—北師大小學(xué)二年級語文下冊教案你明白怎么寫北師大小學(xué)二班級語文下冊教案嗎？運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。一起看看北師大小學(xué)二班級語文下冊教案!歡送查閱!北師大小學(xué)二班級語文下冊教案1學(xué)習(xí)目標：1、運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀看四周事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。4、正確、流利、有感情背兒歌。5、圍繞“合作”這個主題，進行口頭表達。正文：語文園地五學(xué)習(xí)目標：二班級上冊語文園地五教案教學(xué)設(shè)計1、運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀看四周事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。4、正確、流利、有感情背兒歌。5、圍繞“合作”這個主題，進行口頭表達。教學(xué)重點：1、運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀看四周事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。教學(xué)用具：電腦、課件、實物投影、圖片。第一課時學(xué)習(xí)目標：1、運用偏旁歸類的方法穩(wěn)固識字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。2、能留心觀看四周事物，用數(shù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱。3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。4、正確、流利、有感情背兒歌。一、導(dǎo)入（播放音樂）聽到選這熟識的聲響，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時間了，這一次我們會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？二、我的發(fā)現(xiàn)1、出示課件（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病痛苦瘋2、同學(xué)自由讀一讀，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、溝通發(fā)現(xiàn)：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點擊偏旁）可是，你們明白嗎？這12個字里藏著秘密呢？聰慧的小好友一看就明白。（引導(dǎo)同學(xué)觀看課件的12個字與“钅、衤、疒”字的關(guān)系。）（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關(guān)；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關(guān)；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關(guān)）4、小組讀、指名讀、互讀、再卸下拼音讀。5、你還明白哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？（激勵同學(xué)在生活中識字，通過溝通識字經(jīng)驗增加識字的驕傲感。）6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。老師和同學(xué)共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。三、我會填1、出示課件（不帶詞語）一只（）一個（）一把（）一塊（）一條（）一盤（）2、你能依據(jù)量詞填上相應(yīng)的事物名稱嗎？（小組內(nèi)訓(xùn)練后推舉一人講給大家聽）3、指名領(lǐng)讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。4、在生活中像這樣的詞還有許多，你會說嗎？5、拓展：五顆（）一座（）一本（）一幅（）一架（）一間（）四、我會讀小好友們認得、填得真好，咱們接著往下學(xué)。（點出“我會讀”。）出示課件圖片上寫著“我會讀”中的詞語。書桌凳子椅子棉被運動褲本事習(xí)慣宣布贊揚談?wù)摷娂娮孕藕唵未植谄v吞吞吐吐同學(xué)自己讀一讀詞語，邊讀邊想：這些詞語有什么相同的地方？讓同學(xué)說說“吞吞吐吐”（AABB）形式的詞語。五、讀讀背背《走山路》是一首好玩的繞口令形式的兒歌，在教學(xué)中要以讀為主，熟讀成誦。讓同學(xué)借助插圖，在讀中感悟。1、下面我們就來學(xué)一首兒歌：走山路。（出示課件、配音）2、借助拼音自由練讀，留意要讀準字音，把句子讀通順。（配樂朗讀）3、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動作……4、說說你讀懂了什么。5、看課件：小豬、小鹿和小兔為了什么事急壞了？6、老師指著課件讓同學(xué)自由發(fā)言。7、指導(dǎo)背誦（四人小搭配作、開火車）8、齊背兒歌。（配樂）第二課時學(xué)習(xí)目標：圍繞“合作”這個主題，進行口頭表達?？谡Z交際：合作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情，選一件講給同學(xué)聽。聽的人可以插話，可以提問題。再評一評哪件事做得好，誰講得清晰、明白。1、老師利用多媒體課件出示合作的圖片。2、指導(dǎo)同學(xué)簡潔地說出圖意。（讓孩子們暢所欲言）3、板書課題《合作》4、師講合作做成的故事5、小組內(nèi)每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。（使同學(xué)品嘗到勝利的喜悅，獲得勝利的滿意感，增加了口語交際的自信念和士氣）6、再評一評哪件事做得好，誰講得清晰、明白。（應(yīng)當充足調(diào)動同學(xué)的主動性，激勵他們發(fā)揮自己的聰慧才智說出自己獨到的見解，培育健康的人格，進展健康的獨特）總結(jié)：在我們的生活中同學(xué)之間要團結(jié)友愛，而且要發(fā)揚團結(jié)合作的精神，這樣才能把事情做好做勝利，希望每個人多關(guān)懷身邊的小事，做合格的小公民!北師大小學(xué)二班級語文下冊教案2一、導(dǎo)入課題1、談話：小好友們，你們明白一年有哪些季節(jié)嗎？如今是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的四周有什么改變嗎？2、展現(xiàn)：師生展現(xiàn)搜集的關(guān)于秋天的資料，同學(xué)說說秋天的特點，老師總結(jié)。二、進行新課1、抽同學(xué)讀課文，檢查同學(xué)讀書情況。2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。（1）四人小組溝通生字的預(yù)習(xí)情況。（主要是哪些拼音簡單讀錯，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字簡單寫錯；可以組什么詞；什么結(jié)構(gòu)；什么偏旁）（2）課堂內(nèi)溝通生字學(xué)習(xí)情況，抽同學(xué)教讀、教同學(xué)書空，老師指導(dǎo)，板書重點。易錯音的字：多音字：“轉(zhuǎn)”zhuan（轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化）zhuan（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)圈）翹舌音字：爽收霜邊音字：涼三拼音字：轉(zhuǎn)涼快霜降香黃后鼻音字：豐v去掉兩點的規(guī)律：菊易錯形的字：轉(zhuǎn)排（留意筆順）課堂組詞（開火車形式進行），說結(jié)構(gòu)、偏旁老師簡要板書。（3）同學(xué)自由書空學(xué)習(xí)生字，老師出示生字卡片檢查穩(wěn)固。3、再讀課文思索：秋天什么時分到？哪幾個月是秋天？三、學(xué)習(xí)新課1、抽生讀課文第一節(jié)讀懂了些什么？重點了解：天氣改變（天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽）；有關(guān)蟋蟀秋天活動的學(xué)問。你還明白秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢？你喜愛秋天這樣的天氣嗎？誰來讀出寵愛的感情來。老師通過讓同學(xué)體會重讀部分表現(xiàn)特點的詞語的方法讀出感情。2、秋天到了，農(nóng)夫伯伯在干什么呢？看書上插圖，同學(xué)答復(fù)。齊讀課文第二節(jié)，思索：“秋收”什么意思？農(nóng)夫伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？農(nóng)夫伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進行指導(dǎo)。3、在秋天，同學(xué)們喜愛什么景物呢？同桌溝通搜集的關(guān)于秋天景物的資料，說說為什么喜愛他。自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜愛嗎？讀一讀。四、指導(dǎo)誦讀1、總結(jié)課文，理清這首詩歌的挨次，感知文章寫法。寫了些什么景物？有什么特點？根據(jù)什么挨次寫的？（根據(jù)板書總結(jié)答復(fù)）2、按節(jié)通過多種方式指導(dǎo)同學(xué)背誦。五、拓展升華同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，明白了些什么？你喜愛上秋天嗎？用你們喜愛的方式表達對秋天的寵愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關(guān)于秋天的句子；讀一讀描寫秋天的文章。六、布置作業(yè)1、抄寫課文生字2、給課文生字組詞3、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦課文4、畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室墻報。（紙張大小老師統(tǒng)一，對優(yōu)秀的同學(xué)賜予嘉獎）北師大小學(xué)二班級語文下冊教案3一、激情導(dǎo)入：一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么如今是什么季節(jié)？（出示課件）這節(jié)課就讓我們到大自然中去賞識秋天那漂亮的景象。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文。1.熟悉自然段師：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段。（出示課件）標出第一自然段和第二自然段。如今就讓你們自己來找出課文中的第三個自然段吧。2、初讀課文，要求能讀準字音，讀出完好句，不頓詞、斷句。①同學(xué)借助漢語拼音讀準字音。②逐段朗讀，并結(jié)合圖片，看一看圖中都有什么？③老師請三位同學(xué)每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們四周發(fā)生了許多改變，你在圖中都看到了什么？三、品讀課文，學(xué)習(xí)感情朗讀1.品讀讀第一自然段。①出示課件（從這幅圖上你看到了什么？）②出示課件（比擬“一片片”和“一片”有什么不同？說明了什么？）③從這里你看到秋天有什么改變？（板書：天氣涼了樹葉黃了）④指導(dǎo)朗讀。⑤指導(dǎo)背誦。（這一段就兩句話，都說的是什么？師：秋天到了，天氣涼了，樹葉也黃了。還有誰明白秋天到了呢？誰來讀第二自然段？2.品讀第二自然段。①指名讀第二自然段。②出示課件（你看到了天什么樣？）板書：天空高藍師：秋天的天空格外的高，格外的藍。人們常用“天高云淡”“秋高氣爽”等成語來形容秋天的天空。在這么美的藍天下你還看到了什么？板書：大雁南飛③出示課件：大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是留鳥，就是伴著季節(jié)的改變而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比擬溫暖的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。你們明白秋天飛回南方過冬的還有誰呀？鳥類是人類的好友，同學(xué)們要愛護鳥類，不要損害它們。）師：大雁飛的時分總是排著整齊的隊伍，由強壯頭雁帶著大家飛行中間是小雁，最終是老雁，排隊飛行是為了削減空氣的阻力。而且一但有哪只大雁生病落伍了，雁群會派一只健康的大雁來陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢復(fù)健康，才一起飛行。所以同學(xué)們要學(xué)習(xí)大雁這種團結(jié)合作的精神，要學(xué)會互相幫忙。④看它們是怎么飛的？（出示課件）指導(dǎo)當讀“一會兒”“一會兒”⑤訓(xùn)練用“一會兒……一會兒”說話。⑥指導(dǎo)朗讀。⑦指導(dǎo)背誦。3.品讀第三自然段。①這個自然段幾句話？說的是什么？看看圖，讀讀課文，再答復(fù)。出示課件：（秋天是個漂亮的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)。）板書“豐收的季節(jié)②同學(xué)們你們家里豐收了嗎？③指導(dǎo)朗讀。讀出收獲的喜悅。④指導(dǎo)背誦。四、有感情朗讀全文，背誦全文。五、情感升華。1.積累內(nèi)化，學(xué)以致用。出示詞語（秋每天氣田野豐收季節(jié)）師：這樣美麗的文章是由這些可愛的詞語表述出來的，這些詞語里也肯定