幼兒園大班教案《毛線變變變》含反思

-4-小朋友園大班教案《毛線變變變》含反思【--大班美術教案】大班教案《毛線變變變》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓小朋友進展制造力量，探究，把握毛線的玩法，培育小朋友間的合作力量，教育小朋友養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣，快來看看小朋友園大班《毛線變變變》含反思教案吧?；顒幽繕?、讓小朋友探究，把握毛線的玩法。2、進展小朋友的制造力量。3、培育小朋友間的合作力量。4、教育小朋友養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。教學重點、難點通過小朋友的自主探究，把握毛線的玩法活動預備各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、用毛線做成的幾幅畫活動過程一、談話導入小朋友們，看老師今日給你們帶來了什么？（毛線）毛線有什么用途呢？（織毛衣、織帽子、等）毛線很奇妙它可以變出許多漂亮美麗的東西，看老師今日用毛線做成了幾幅畫作品，引導小朋友觀賞這些作品說說怎樣做出來的二、自主探究1、小朋友爭論用毛線還可以做些什么？2、根據(jù)小朋友的想法把小朋友分成幾組。3、小朋友自由取毛線，根據(jù)自己的想法玩毛線。（提示小朋友留意剪刀，鉛筆的使用平安）4、老師留意巡察，并指導有困難的小朋友。三、活動總結1、引導小朋友相互溝通，各自評價。1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。1.2觀賞各組的作品2、老師小結小朋友們真的很聰慧把毛線變成了漂亮的作品，盼望小朋友們能開動腦筋，做出更好的作品四、作品展現(xiàn)把小朋友作品做到美術角，供小朋友觀賞?；顒臃此迹哼@是大班上學期故事創(chuàng)編活動《線條變變變》，核心目標是能依據(jù)所供應的若干個圓點，發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。小朋友雖然初次接觸這種新的創(chuàng)編故事的形式，但由于老師引導有方，小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點，用不同的線條將之連接起來，并創(chuàng)編出一個完整的故事，而且對這種新形式特別感愛好。老師在讓小朋友分組操作完，即每位小朋友都完成自己所創(chuàng)編的故事作品后，老師請小朋友拿好自己的作品坐回座位上，預備進行閱歷共享環(huán)節(jié)。但這時候坐在座位上的每位小朋友都很興奮地擺布著自己的作品，老師立刻將小朋友的心情臨時安排下來，接著就提出要先請一位小朋友上來講，而此時明顯的，需要多小朋友都很想上來講，于是想上來講的這些小朋友忍不住地叫著我、我、我，聽到小朋友的叫聲，老師說你們聲音太吵了，老師請小朋友寧靜了，才要請小朋友上來講，小朋友寧靜片刻后，老師提要求說，等一下小朋友上來講的時候，下面的小朋友要仔細聽，好嗎?第一位小朋友上去講的時候，下面小朋友大部分是在關注自己的作品，牽強有及位小朋友在仔細聽，這時雖然大部分小朋友不留意聽講，但還沒有弄出太吵的聲音出來。在第一位小朋友講完后，老師作了簡潔點評后，再請其次位小朋友上來講時，就有許多小朋友忍不住站起來，將手舉得老高盼望能被老師點到。在其次位小朋友上來講時候，這時大部分小朋友不僅又在關注自己的作品，而且發(fā)出比較吵的聲音，老師只好請小朋友將作品放在大腿上不許動，但這也只能換來小朋友的片刻寧靜而已。在其次位小朋友開講時，底下的小朋友也自發(fā)地斷斷續(xù)續(xù)地相互講了起來在這共享的8分鐘，老師共請四位小朋友上來講，但效果并不沒有達到共享閱歷的目的。最終在小朋友還有我、還有我主動請纓小朋友的叫聲中，老師說，老師知道小朋友的故事都遍的很好，可是老師沒有時間讓你們上