幼兒園幫扶工作計(jì)劃合集10篇

第頁幼兒園幫扶工作計(jì)劃合集10篇幼兒園幫扶工作安排篇1

為了提高全園老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教安排制訂如下：

目標(biāo)：

1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的實(shí)力。

詳細(xì)措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那里了解學(xué)前教化新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。仔細(xì)研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教化觀念。不斷進(jìn)取，充溢自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，仔細(xì)做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教化中的閃光點(diǎn)。

3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中須要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上剛好調(diào)整。

5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教化教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實(shí)際狀況提出建議，并能寫好反思。

6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動，活動前與師傅共同探討活動方案的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議，進(jìn)行剛好的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課敏捷生動，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的視察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟師傅的精髓。

幼兒園幫扶工作安排篇2

本學(xué)年，我園以教化局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，20xx年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際狀況共同制定安排，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個(gè)幫扶過程中，始終堅(jiān)持對象針對化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增加幫扶活動的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順當(dāng)開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同擔(dān)當(dāng)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實(shí)施。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。

（二）、制定有效的活動安排。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與溝通，共同制定幫扶安排。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。老師能有效開展日常工作，但在老師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，

特殊是新老師擔(dān)子重，急需有針對性培育。因此，本學(xué)年我們的安排主要是，依據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們須要什么，我們賜予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面溝通、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行溝通探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

二、自主拓展、主動出擊

在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上，主動聯(lián)系，主動出擊。

（一）、建立暢通的信息渠道，實(shí)現(xiàn)針對性指導(dǎo)。

本學(xué)年依據(jù)結(jié)對園的要求，我們支配了：保教主任鮑xx針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干老師結(jié)對，并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對活動。九月份，實(shí)行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實(shí)效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式剛好溝通，既快又好的解決實(shí)際問題。

（二）、敏捷開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量

1、資源共享。我園老師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多，我們堅(jiān)持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參與，才智共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參與了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動、老師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)老師打算好材料）、3年內(nèi)新老師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力創(chuàng)建機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園實(shí)行，使那里的老師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時(shí)觀念上有了觸動。如:我們都在主動創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實(shí)時(shí)切磋，共同進(jìn)步。再如：課題始終是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕老師林蝶，依據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際狀況幫助她選課題、做課題。

2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課）。二是送管理閱歷。本學(xué)年我們支配了張海平、裴彩霞老師上門送教活動；支配了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，老師在科研、管理上意識和實(shí)力方面有所提高，早出成果、快出成果。

3、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的看法。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的老師逐步成長，個(gè)人課題初見成效。老師觀念也逐步變更，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動也帶給了我園參加幫扶的老師許多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里老師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特殊是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的主動協(xié)作和努力，幫扶幼兒園的教化教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作須要長期堅(jiān)持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將接著堅(jiān)持從實(shí)際動身，注意實(shí)效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會更美妙。

幼兒園幫扶工作安排篇3

在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是特別對的，我們幼兒教化就是對幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教化，通過有效的教化，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)头龅膶ο笫羌易●R蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比較困難，爸爸媽媽在浙江打工，現(xiàn)在是和外公外婆一起生活。我對該幼兒的幫扶安排如下：

一、生活上

1、購買零食去該小摯友家探望，深一步了解該小摯友的狀況。

2、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺到溫馨。

3、和該幼兒家長談話，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切狀況。盡力幫助幼兒。

4、給幼兒買一個(gè)新書包。

5、給幼兒買一些學(xué)習(xí)用品。

二、學(xué)習(xí)上

1、楊梨小摯友是留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大困難，我盡力去幫助她。

2、在每次活動結(jié)束后，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)狀況。

3、和楊梨小摯友家長聯(lián)系，家園合作，培育她的良好的學(xué)習(xí)看法。

三、心理上

1、通過代理家長的了解，幫助楊梨小摯友建立自尊自信念。

2、常常找她談心理話，讓她感覺在園如在家的溫馨。

3、賜予她暖和，讓她感覺到愛無處不在。

幼兒園幫扶工作安排篇4

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公運(yùn)用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率始終較高。

須要加強(qiáng)的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)驚慌，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，老師展示、熬煉機(jī)會更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長教化觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

二、工作目標(biāo)：

制訂本安排的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教化資源、先進(jìn)的教化理念帶給她們，帶動該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教化管理、教化理念、物質(zhì)材料上為她們供應(yīng)幫助。

三、詳細(xì)措施：

1、重在行動，將三方面的支持落到實(shí)處。

一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原則，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無，相互賜予，相互促進(jìn)。對幼兒園各類規(guī)章制度、安排及保健平安工作等方面作仔細(xì)的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來實(shí)施。

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向溝通活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。

2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共發(fā)展。

立足實(shí)際，因地制宜，不主見“仿照”、“同化”，而注意發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵。為活動角的布置、教玩具的打算、活動場地的選擇、活動形式的確定出謀劃策，注意就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請?jiān)搱@老師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進(jìn)的教化理念和教化教學(xué)方法；深化班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題，激勵她們多利用直觀教具開展教化教學(xué)活動，引導(dǎo)她們大膽開展教化實(shí)踐，并寓教化于各項(xiàng)活動之中。

幼兒園幫扶工作安排篇5

中建小學(xué)“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶實(shí)施安排——20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年老師快速成長，提高新老師的綜合素養(yǎng)，幫助他們更快地適應(yīng)教化教學(xué)的要求，進(jìn)一步營造學(xué)校新老老師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增加老老師的責(zé)任心，更有利于新老老師剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，共同成長。

一、結(jié)隊(duì)狀況

史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛(wèi)——張安新

二、活動內(nèi)容和措施

幫扶工作將利用珍貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)實(shí)力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材探討的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點(diǎn)特別重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要駕馭哪些內(nèi)容?該采納哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在老師的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶。開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。盡可能地多聽新老師的課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好地賜予訂正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足剛好地提出，并督促其改進(jìn)。

3、對平常教化教學(xué)的幫扶

對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，將剛好賜予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動學(xué)生的主動性，如何敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)：

1.主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷充溢自我。

2.主動參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析實(shí)力。

3.仔細(xì)聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到肯定的效果。

4.常常進(jìn)行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教化教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒園幫扶工作安排篇6

一、現(xiàn)狀分析：

z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也規(guī)范化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、

辦公運(yùn)用的`先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會上獲得了不錯的反響，幼兒園的新生入園率始終較高。須要加強(qiáng)的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)驚慌，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動開展少，老師展示、熬煉機(jī)會更少，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長教化觀念存在偏差，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。

二、工作目標(biāo)：

制訂本安排的目的是將我園省級示范性幼兒園一流的教化資源、先進(jìn)的教化理念帶給她們，帶動該園共同進(jìn)步。擬采納送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教化管理、教化理念、物質(zhì)材料上為她們供應(yīng)幫助。

三、詳細(xì)措施：

1、重在行動，將三方面的支持落到實(shí)處。

一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持

二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面賜予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向溝通活動。每學(xué)期組織一次觀摩課活動。

三是活動支持。歡迎該幼兒園的同行們來我園參觀、進(jìn)行跟班活動。

2、堅(jiān)持

立足實(shí)際，因地制宜，不主見

3、領(lǐng)先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源作用。

樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會。邀請?jiān)搱@老師前來參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠地送去先進(jìn)的教化理念和教化教學(xué)方法；深化班級進(jìn)行隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題，激勵她們多利用直觀教具開展教化教學(xué)活動，引導(dǎo)她們大膽開展教化實(shí)踐，并寓教化于各項(xiàng)活動之中。

幼兒園幫扶工作安排篇7

為了提高縣級教化教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機(jī)，圍圍著教化科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化《綱要》與《指南》精神的推動、落實(shí)，實(shí)行多樣化的方式組織老師示范、溝通及接受指導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作，共同發(fā)展。

二、結(jié)對對象：

咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園。

三、學(xué)習(xí)安排：

1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教化先進(jìn)理念。

通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教化教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素養(yǎng)，在教化、教研、資源共享庫建設(shè)老師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、多方面學(xué)習(xí)。

A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康歡樂成長。

B、全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的嬉戲不行缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。

C、保教結(jié)合。

D、家園共育。

①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。

②加強(qiáng)與結(jié)對園的溝通，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報(bào)課并剛好評析，共同探討上好每節(jié)課。

③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)結(jié)對園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思實(shí)力。

五月份：

制定學(xué)習(xí)安排。

六月份：

環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)。

八月份：

制定溝通學(xué)習(xí)安排。

與結(jié)對園共同探討，制定學(xué)習(xí)安排。

十月份：

去結(jié)對園聽觀摩課。

十一月份：

中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

十二月份：

中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

20xx年一月份：

幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期安排。

三月份：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)。

四月份：

去結(jié)對園觀看老師觀摩課。

五月份：

上旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。

六月份：

我園老師上課、說課、評課、看觀文藝。

幼兒園幫扶工作安排篇8

依據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教化差距，推動幼兒教化的均衡發(fā)展。我園與東苑幼兒園結(jié)對進(jìn)行幫扶活動。

我園準(zhǔn)備通過雙方互派園長和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教化教學(xué)溝通研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等敏捷多樣的教化幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教化資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。

詳細(xì)措施如下：

1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對活動，請東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師深化到我幼兒園了解園情，確定幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶安排和實(shí)施方案。

2、請東苑幼兒園幫助我園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、平安領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu)；建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生平安制度、家園聯(lián)系制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生平安等各項(xiàng)制度。

3、每學(xué)期開學(xué)前，請東苑幼兒園派出老師到我幼兒園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助制定學(xué)期園務(wù)工作安排、教學(xué)活動安排、老師培訓(xùn)安排、保育工作安排，建立幼兒成長檔案，開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、平安衛(wèi)生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4、每學(xué)期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教化理念和教學(xué)方法，并進(jìn)行老師結(jié)對，有針對性地提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力，并對其各項(xiàng)活動進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可依據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參與教研活動或接受培訓(xùn)。

開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推動農(nóng)村幼兒園的發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我園自身發(fā)展。我們肯定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作見到實(shí)效。

幼兒園幫扶工作安排篇9

為了提高縣級教化教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)施互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)均衡，共同發(fā)展，進(jìn)一步提高縣級園辦學(xué)水平。我園和咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶，特制定如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以陜西省民辦幼兒園

二、結(jié)對對象：

咸陽市機(jī)關(guān)幼兒園

三、學(xué)習(xí)安排：

1、相互溝通、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學(xué)校教化先進(jìn)理念

通過園長與園長之間、老師與老師之間的溝通。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教化資源，結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教化教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素養(yǎng)，在教化、教研、資源共享庫建設(shè)老師專業(yè)化發(fā)展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、多方面學(xué)習(xí)

A.樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒健康歡樂成長。

B.全面發(fā)展，五大領(lǐng)域的嬉戲不行缺少，全面提升，協(xié)調(diào)發(fā)展。

C.保教結(jié)合

D.家園共育

①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。

②加強(qiáng)與結(jié)對園的溝通，學(xué)習(xí)結(jié)對園的匯報(bào)課并剛好評析，共同探討上好每節(jié)課。③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)結(jié)對園老師的業(yè)務(wù)水平，提升反思實(shí)力。

五月份：制定學(xué)習(xí)安排

將以A.駕馭標(biāo)準(zhǔn)B.師德修養(yǎng)C.專業(yè)學(xué)問D.業(yè)務(wù)實(shí)力等方面安排

六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對園參觀學(xué)習(xí)

八月份：制定溝通學(xué)習(xí)安排

與結(jié)對園共同探討，制定學(xué)習(xí)安排

十月份：去結(jié)對園聽觀摩課

十一月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

十二月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

20xx

年一月份：幫扶老師來園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期安排。

三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)

四月份：去結(jié)對園觀看老師觀摩課

五月份：上旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次

六月份：我園老師上課、說課、評課、看觀文藝

幼兒園幫扶工作安排篇10

為實(shí)行上級有關(guān)文件精神，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，仔細(xì)實(shí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《機(jī)關(guān)幼兒園集團(tuán)化辦園工作安排》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平，特?cái)M定20xx年秋季學(xué)期結(jié)對幫扶安排。

一、指導(dǎo)思想

開展集團(tuán)化辦園要以上級文件精神為指導(dǎo)，以“政府主導(dǎo)”為基本前提，以集體化辦園為基本模式，以推動學(xué)前教化均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮我園示范幼兒園辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)幼兒園之間相互溝通，幫助二級園規(guī)范管理和保教行為，提高整體水平，促進(jìn)幼兒園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

1、我園充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組建幫扶二級分園管理團(tuán)隊(duì)，形成“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展”的良好格局，帶動學(xué)前教化質(zhì)量的整體提升。

2、依據(jù)二級園目前現(xiàn)狀，結(jié)合我園的優(yōu)勢，重點(diǎn)幫扶在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動、等幾方面。

3、實(shí)行我園老師到二級園進(jìn)行工作指導(dǎo)，與二級園進(jìn)行結(jié)對幫扶等形式，共同提高管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量。

4、取長補(bǔ)短，促進(jìn)二級園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）幫扶對象：******中心幼兒園、******中心幼兒園、*****中心幼兒園。

（二）成立集領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園工作的統(tǒng)籌支配和組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長:**園長副組長:**副園長成員:**保教主任**教研組長**老師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心幼兒園園務(wù)室，**任辦公室主任、**負(fù)責(zé)幫扶二級園日常工作。老師負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)

四、工作責(zé)任

1、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定集團(tuán)化辦園安