幼兒園大班教案《剪羊毛》含反思

-5-小朋友園大班教案《剪羊毛》含反思【--大班音樂教案】大班教案《剪羊毛》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友創(chuàng)編剪羊毛的動作，體驗參加韻律活動的歡樂，認(rèn)真觀看圖譜，嘗試進(jìn)行簡潔的隊形變化，在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演，快來看看小朋友園大班《剪羊毛》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1.認(rèn)真觀看圖譜，嘗試進(jìn)行簡潔的隊形變化。2.創(chuàng)編剪羊毛的動作，體驗參加韻律活動的歡樂。3.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。4.培育小朋友愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。活動預(yù)備：1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張。2.小朋友已觀賞過《剪羊毛》的音樂?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)第一段，重點(diǎn)創(chuàng)編剪羊毛的動作。1.你會剪羊毛嗎？怎么剪？請幾名小朋友示范。羊一開頭不知道要幫它剪羊毛，孩子可以做些什么讓它知道？2.師示范第一段。我是怎么表演的？（動作挨次、舞步、哪段音樂開頭剪的）羊在一開頭可以做些什么動作？3.請部分小朋友表演。三、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊形及動作。1.羊毛剪完了，小朋友剪了這么多羊毛真興奮，羊兒也覺得很輕松，他們一起又跳了一段舞，還變化了隊形呢，你們看。變化了幾種隊形？你看懂了哪個？請一組孩子試試看。2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢？還是請這一組孩子表演。3.另一組孩子嘗試。四、完整表演。將第一段和其次段連起來表演?；顒臃此迹?.大班小朋友對隊形的變化已有深厚的愛好。這從兩方面可以看出來。其一，在體育活動中進(jìn)行的隊列訓(xùn)練，小朋友特別感愛好。其二，在今日的活動中，原來小朋友表現(xiàn)出的愛好并不濃，很多孩子留意力渙散，但到了真正開頭站隊形的時候，孩子們的留意力又回過來了。2.要求交代不夠清楚。這是我的活動中的一個老問題，它不是指活動中個別的要求沒解釋清晰，而是整個表演的脈絡(luò)沒有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題。既然是老師預(yù)設(shè)為主的活動，那首先要做到的就是讓小朋友清晰地知道整個表演等活動的也許框架，然后再處理好其中的各個要素（動作、隊形等）。所以活動的一開頭就應(yīng)當(dāng)先通過清楚的示范和提問，理清動作的挨次：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就詳細(xì)的隊形變化開展活動。3.隊形變化的圖譜設(shè)計得不夠科學(xué)。我始終覺得自己做事特簡潔，寫不出論文是由于在我看來那些長篇大論幾個字就能概括了，所以之前的反思也總是幾句話概括一下。其實這不叫簡潔，這叫糊涂、馬虎。當(dāng)模糊地覺得一件事兒不好時，我總不習(xí)慣去深刻思索究竟不好在哪兒，要怎么轉(zhuǎn)變。對這次的圖譜也是一樣。在這之前沒認(rèn)真看過隊形的圖譜，只是依據(jù)自己的編排、憑自己的感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好，挺亂的，至于詳細(xì)不好在哪兒，又可以怎么改，我卻沒再細(xì)細(xì)思索?，F(xiàn)在才感覺到，圖譜的作用是讓小朋友了解隊形的變化，并能跟著圖譜的指引知道怎么做，我的那幅圖譜太瑣碎，小朋友不能一下子看出原來的隊形、要變的隊形等。其實只需要把幾個隊形的樣子畫出來，如一開頭的兩排、后來的圓，至于詳細(xì)的位置反正地上有點(diǎn)的提示。4.過高估量了小朋友的力量。常常在活動前我會想象小朋友和我協(xié)作得很好的美妙愿景，于是總簡單過高估量小朋友的力量，比如《挪威舞曲》中對孩子分樂句編動作力量的猜測、上次《剪羊毛》活動中對小朋友創(chuàng)編舞蹈動作力量的猜測，再加上這次對小朋友按挨次走圓形力量的猜測，并且我還簡單過高估量自己引導(dǎo)的力量，以為就算他們不會，就算活動中消失一些問題，通過我的引導(dǎo)也總能做好的?，F(xiàn)在才發(fā)覺自己的倔強(qiáng)，以及人本性中有些思想真的是很難轉(zhuǎn)變，就算意識到自己的一些問題，下次還是會不經(jīng)意地去犯，不知道要犯多少次、經(jīng)受多少次挫敗，才能把他牢牢記住，用理智克服這一不足，并漸漸內(nèi)化為新的品質(zhì)、習(xí)慣?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進(jìn)行的一些活動，回顧一下自己的不足，在來謹(jǐn)慎地思索新的方案。5.另外，我覺得學(xué)會隊形的變化當(dāng)然是一個重要的技能目標(biāo)，但從孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展看，讓孩子體驗到那種跟著音樂開心表演的勝利感才是最重要的，也是最能讓老師對自己的活動有信念的重要因素，這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動勝利的地方。6.開展課題快一年了，可勝利的次數(shù)少之又少，今日上完后我?guī)缀跤幸院蠖疾幌朐偕弦魳氛n的感覺了，但是進(jìn)行了反思后，又對下次活動布滿了盼望，我有些越