《教育技術(shù)學研究方法》教學大綱

《教育技術(shù)學研究方法》教學大綱課程名稱：教育技術(shù)學研究方法課程類別：專業(yè)主干課適用專業(yè)：教育技術(shù)學考核方式：考試總學時、學分：64學時3學分其中實踐學時：32學時一、課程教學目的通過課程教學，使學生理解與掌握教育技術(shù)學的研究范疇、內(nèi)容、方法體系，具體掌握教育技術(shù)學的主要方法與操作程序，能夠運用主要的教育技術(shù)學研究方法解決實際問題，為培養(yǎng)學生從事教育技術(shù)學研究奠定基礎(chǔ)。二、課程教學要求本課程是一門理論課程,也是一門實踐性較強的課程，要在理論教學的同時注意加強實踐環(huán)節(jié)，使學生既能懂得教育技術(shù)學研究的理論知識，又切實提高他們教育技術(shù)學研究的實際操作能力。1．以科學教育觀為指導，要求學生認真學習、理解教育科研的一般原理，認真完成作業(yè)，逐步掌握教育技術(shù)學研究的主要方法、操作技能。2．要求學生高度重視理論聯(lián)系實際，主動從實際學習與工作中發(fā)現(xiàn)有價值的研究問題，恰當運用教育技術(shù)學研究方法進行實際演練，提高運用教育技術(shù)學研究方法解決問題的能力。3．教學過程中要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)收集與分析數(shù)據(jù)。三、先修課程1.教育技術(shù)學導論；2.計算機基礎(chǔ)；四、課程教學重、難點1.科學研究方法的特征與程序；2.課題選擇的原則；3.文獻的獲取與利用；4.常用的教育技術(shù)研究方法的概念及操作程序，如：問卷調(diào)查法、訪談法、結(jié)構(gòu)化觀察法、實驗研究、文獻綜述、內(nèi)容分析法、行動研究法、實地研究法等；五、課程教學方法與手段本門課程理論教學部分采用課堂講授、案例分析、小組協(xié)作等教學方式相結(jié)合，課堂教學采用多媒體教學手段。實踐教學部分主要采用任務驅(qū)動式的小組協(xié)作學習方法。六、課程教學內(nèi)容第一章教育技術(shù)學研究方法的基本概念（2學時）1.教學內(nèi)容教育技術(shù)學研究方法基本概念；研究的任務；研究方法的作用；現(xiàn)代技術(shù)手段在教育技術(shù)研究中的作用；量的研究與質(zhì)的研究。2.重難點提示（1）重點是介紹教育技術(shù)研究方法基本概念、層次、類型與程序；（2）難點是教育技術(shù)學研究程序。第二章教育技術(shù)的研究設(shè)計（2學時）1.教學內(nèi)容選擇課題的重要意義、原則和課題的陳述；確定變量，包括自變量、因變量、干擾變量；假設(shè)的特征、作用及其陳述，主要有存在式陳述、條件式陳述、差異式陳述、函數(shù)式陳述四種；制訂研究方案。2.重難點提示（1）重點是課題選擇的原則；（2）難點是研究變量的確定及假設(shè)的建立；（3）研究方案的撰寫既是重點也是難點；第三章文獻檢索與文獻綜述的撰寫（4學時）1.教學內(nèi)容文獻的基本概念，文獻檢索的基本方法，文獻綜述的撰寫方法。2.重難點提示（1）重點是文獻檢索的方法與步驟；（2）文獻的閱讀與文獻綜述的撰寫既是重點也是難點；第四章調(diào)查研究法（6學時）1.教學內(nèi)容問卷與量表的設(shè)計，訪談提綱的確定與實施。2.重難點提示（1）問卷與量表的設(shè)計既是重點也是難點；（2）訪談提綱的制定與實施是重點。第五章教育技術(shù)實驗研究（4學時）1.教學內(nèi)容教育技術(shù)實驗研究的特點，研究變量的類型與控制；教育技術(shù)實驗設(shè)計的基本類型；實驗反應變量的測量；教育技術(shù)準實驗研究；教育技術(shù)實驗研究典型案例。2.重難點提示（1）重點是教育技術(shù)實驗設(shè)計的基本類型；（2）準實驗研究的特點與準實驗研究的設(shè)計也是本章重點；（3）教育技術(shù)實驗變量的類型與控制。第六章數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析（4學時）1.教學內(nèi)容教育技術(shù)研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述；教育技術(shù)研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計檢驗；spss的應用。2.重難點提示（1）重點是教育技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計描述在教育技術(shù)研究中的應用；（2）難點是研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計檢驗，主要是差異度檢驗原理及小樣本平均數(shù)差異度檢驗；第七章內(nèi)容分析（2學時）1.教學內(nèi)容內(nèi)容分析法的基本特征以及與文獻分析法的異同；內(nèi)容分析的步驟；內(nèi)容分析的應用模式：特征分析模式、發(fā)展分析模式、比較分析模式。2.重難點提示（1）重點是內(nèi)容分析的步驟；（2）難點是分析類目表的設(shè)定。第八章行動研究（4學時）1.教學內(nèi)容行動研究的基本概念，行動研究的特點，行動研究與實驗研究的比較，行動研究的模式，行動研究的基本環(huán)節(jié)，行動研究的操作程序。2.重難點提示（1）重點是行動研究的模式、基本環(huán)節(jié)及操作程序；（2）難點是設(shè)計行動研究方案。第九章質(zhì)的研究（4學時）1.教學內(nèi)容質(zhì)的研究的基本概念，質(zhì)的研究的特點，質(zhì)的研究資料的收集與分析；質(zhì)的研究報告的撰寫。2.重難點提示（1）重點是質(zhì)的研究的概念與特征及操作程序；（2）難點是質(zhì)的研究資料的收集與分析及質(zhì)的研究報告的撰寫。第十章研究論文的撰寫（2學時）1.教學內(nèi)容研究論文的類型和結(jié)構(gòu)，包括撰寫研究論文的意義的說明，研究論文的類型和結(jié)構(gòu)的介紹；研究論文的撰寫，包括寫作前的準備工作，研究論文的初稿，研究論文的修改和定稿。2.重難點提示（1）重點是研究論文的結(jié)構(gòu)；（2）研究論文的撰寫是重點也是難點。七、實踐教學內(nèi)容實踐項目（一）文獻檢索（4學時）：實踐目的能夠利用數(shù)字圖書館和互聯(lián)網(wǎng)絡檢索教育技術(shù)學專業(yè)文獻。實踐內(nèi)容分析研究課題，明確檢索要求；選擇檢索工具與手段；確定檢索方式與檢索主題詞；利用數(shù)字圖書館CNK檢索期刊論文、博碩士學位論文、報紙、會議論文等文獻信息。利用ERIC教育學全文數(shù)據(jù)庫、SpringerLink電子期刊數(shù)據(jù)庫、ElsevierScienceSciencDiect數(shù)據(jù)庫等檢索英文文獻。對檢索結(jié)果進行分析，做好記錄。獲取原始文獻。實踐項目（二）文獻閱讀（4學時）實踐目的能夠批判性閱讀教育技術(shù)學專業(yè)文獻。實踐內(nèi)容1.精讀10篇左右經(jīng)典文獻。2.泛讀50篇相關(guān)文獻，達到對某一專業(yè)選題的熟悉與了解。3.運用批判性閱讀方法進行文獻閱讀與梳理。實踐項目（三）撰寫文獻綜述（4學時）實踐目的能夠?qū)λ喿x文獻進行綜合闡述與評價。實踐內(nèi)容對精讀與泛讀文獻進行梳理，按照文獻綜述的要求撰寫一篇1000字以內(nèi)的研究綜述。實踐項目（四）問卷的設(shè)計與實施（6學時）實踐目的熟知問卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計原則，并能夠合理的設(shè)計專業(yè)調(diào)查問卷。實踐內(nèi)容選擇一個問卷調(diào)查的主題，并根據(jù)問卷設(shè)計的原則，設(shè)計一份結(jié)構(gòu)合理、表達清晰的調(diào)查問卷，實施并分析結(jié)果。實踐項目（五）訪談（4學時）實踐目的熟知訪談提綱設(shè)計的原則，并能夠合理的設(shè)計專業(yè)訪談提綱并實施訪談。實踐內(nèi)容選擇一個訪談的主題，確定訪談對象，并根據(jù)訪談的原則，合理設(shè)計一份訪談提綱，實施訪談，進行分析與整理。實踐項目（六）教育技術(shù)實驗研究方案的設(shè)計（2學時）實踐目的理解與掌握實驗研究或準實驗研究的操作程序?qū)嵺`內(nèi)容依據(jù)準實驗法或?qū)嶒炑芯糠ǖ奶攸c，選擇適合進行準實驗研究法或?qū)嶒炑芯糠ǖ膯栴}，設(shè)計一份實驗研究方案。實踐項目（七）行動研究方案設(shè)計與實施（4）實踐目的熟知行動研究法實施的原則，并能夠設(shè)計一份可實施的動研究方案。實踐內(nèi)容選擇一個適宜用行動研究法的研究主題，并根據(jù)行動研究法的操作程序，設(shè)計一份合理的行動研究方案，實際實施行動研究方案，進行初步觀察、反思與修改完善。實踐項目（八）研究數(shù)據(jù)的初步分析（2）實踐目的熟悉spss軟件中統(tǒng)計描述基本命令與操作。實踐內(nèi)容1.利用spss進行平均數(shù)、標準差、次數(shù)分布等統(tǒng)計描述；2.闡釋數(shù)據(jù)初步分析的結(jié)果。實踐項目（九）研究數(shù)據(jù)的高級統(tǒng)計（2）實踐目的熟悉spss軟件中統(tǒng)計檢驗的基本命令與操作。實踐內(nèi)容1.對給定的數(shù)據(jù)利用spss進行t檢驗；2.對spss運行結(jié)果進行闡釋說明。八、學時分配章目教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)理論教學學時實踐教學學時一教育技術(shù)學研究方法概述2二教育技術(shù)的研究設(shè)計2三文獻檢索與文獻綜述撰寫412四調(diào)查研究法610五教育技術(shù)實驗研究42六數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析44七內(nèi)容分析2八行動研究44九質(zhì)的研究4十研究論文的撰寫2總計643232九、課程考核方式1.考核方式：筆試；閉卷2.成績構(gòu)成：平時作業(yè)與期終考試成績相結(jié)合十、選用教材與參考書目［1］《教育技術(shù)學研究方法》（第二版），張屹，周平紅編，北京大學出版社，2013；［2］《教育技術(shù)學研究方法》（第一版），李克東編，北京師范大學出版社，2002；［3］《教育科學研究方法論》（第一版），李秉德編，人民教育出版社，1987；［4］《教育研究方法導論》（第一版），袁振國主譯，威廉威爾斯曼著，教育科學出版社，1997；［5］《教育研究方法導論》（第一版），裴狄娜主編，安徽教育出版社，1995；［6］《質(zhì)的研究方法與社會科學