《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案

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《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

１、讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。

２、培育幼兒對(duì)唱曲的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機(jī)，磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

１、老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè)室

２、發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》Ｃ。Ｃ＃Ｄ

３、復(fù)習(xí)歌曲《好伙伴，行個(gè)禮》

小伙伴今日來(lái)了很多叔叔阿姨，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做〔有禮貌問(wèn)好〕。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好伙伴，我一起來(lái)表演《好伙伴，行個(gè)禮》。

４、學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》

〔1〕剛才小伙伴唱的真好聽(tīng)，來(lái)我們表?yè)P(yáng)自己一下。今日老師就帶你們農(nóng)場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌？

〔2〕老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物？

〔3〕小伙伴你聽(tīng)到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌？

〔4〕幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。

〔5〕全體幼兒跟老師將整首歌頌。

〔6〕請(qǐng)小伙伴帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

四、音樂(lè)游戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案2

仿編歌曲:在農(nóng)場(chǎng)里

要求:

1、能用自然的聲音、節(jié)拍精確地歌頌，并激發(fā)幼兒的歡快心情。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟識(shí)的小動(dòng)物編出新的歌詞，培育幼兒的想象力、制造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》，能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)章。

預(yù)備：

農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1、出示圖片〔背景圖〕

聰慧的叔叔阿姨門(mén)造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里面住著很多小動(dòng)物，先請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們都在干什么？

老師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

〔1〕農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽(tīng)。

〔2〕幼兒自由發(fā)揮講清晰動(dòng)物，并把編好的歌頌給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，老師予以確定、鼓舞。

〔3〕集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，老師加以確定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》

農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伙伴這么愛(ài)動(dòng)腦筋，心里真

興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們預(yù)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜愛(ài)嗎？集體做游戲一遍。

五、老師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)出活動(dòng)室。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案3

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)和表現(xiàn)觀賞活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。讓孩子們喜愛(ài)觀賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。

2、從音樂(lè)中感受青蛙的可愛(ài)形象，通過(guò)扮演不同角色的青蛙來(lái)培育同學(xué)音樂(lè)的愛(ài)好，讓同學(xué)喜愛(ài)大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮没锇椤?/p>

3、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，辨別樂(lè)曲的音高和不同力度改變，并用嗓音表現(xiàn)音樂(lè)的高低與強(qiáng)弱改變。

教學(xué)方法

講授，示范，對(duì)比，觀測(cè)，體驗(yàn)，實(shí)踐

教學(xué)分析

教學(xué)重點(diǎn)：感受聲音的高低，并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進(jìn)行安排合作演唱。

教學(xué)預(yù)備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、師生問(wèn)好

2、律動(dòng)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真漂亮》，邊唱邊做動(dòng)作

二、學(xué)習(xí)新課程

1、引入新歌

〔1〕聽(tīng)歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問(wèn)題

〔聽(tīng)過(guò)這首歌嗎，歌聲告知我們來(lái)了哪里，還告知我們那里都有哪些漂亮的景

色？

同學(xué)們，歌曲告知我們來(lái)到了漂亮的田野，在田野里呢，有一個(gè)動(dòng)物伙伴在等著我們哦，它是誰(shuí)呢？〕

2、猜謎語(yǔ)

大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會(huì)游泳，唱起歌來(lái)呱呱的叫，同學(xué)們猜猜它是誰(shuí)呢？謎底〔青蛙〕

3、學(xué)習(xí)新歌

〔1〕播放新曲目《青蛙合唱》，同學(xué)聽(tīng)賞

〔2〕提問(wèn)：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？〔歡快、悅耳；低重、沉悶〕

什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌？

〔3〕帶讀“唱得有多悅耳”和“唱得有多低沉”，這兩句同學(xué)簡(jiǎn)單混淆

〔4〕小結(jié)：小青蛙的歌聲高而響，悅耳而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。

4、同學(xué)唱歌

〔1〕為歌曲加動(dòng)作：在聽(tīng)到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過(guò)頭頂做青蛙；聽(tīng)到老青蛙是，雙手放在膝蓋四周做青蛙。

〔2〕各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)合唱

〔3〕全班一起唱

5、小結(jié)：唱歌曲的時(shí)候要仿照小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時(shí)候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動(dòng)作，常準(zhǔn)節(jié)奏。

6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

〔1〕常準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，留意強(qiáng)弱改變

〔2〕能仿照出動(dòng)物的聲音，做出動(dòng)作

三、拓展

1、青蛙喜愛(ài)吃害蟲(chóng)，是我們?nèi)祟惖暮没锇?。清清的池塘是它們漂亮的家，可是，由于人們常常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會(huì)不會(huì)有一天，小青蛙會(huì)真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛(ài)惜自然環(huán)境，永久給小青蛙留下清亮的池塘，漂亮的家。

2、讓同學(xué)課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》，請(qǐng)同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同

二、認(rèn)識(shí)手板和蛙筒

1、請(qǐng)同學(xué)們敲一敲、想一想怎樣使樂(lè)器發(fā)聲

2、出示樂(lè)器，教同學(xué)們區(qū)分音色，認(rèn)識(shí)節(jié)奏

3、聽(tīng)一聽(tīng)、談一談、選一選

〔1〕看看樂(lè)器的外形，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器的聲音

〔2〕談?wù)剺?lè)器的聲音像什么？

〔3〕怎樣選擇用手板和蛙筒來(lái)表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音

4、聽(tīng)音樂(lè)，用樂(lè)器練習(xí)為歌曲伴奏

〔1〕徒手練習(xí)，先一起打拍子，再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)演示，其他同學(xué)唱歌

〔2〕運(yùn)用樂(lè)器，用對(duì)方法，打?qū)?jié)奏

三、學(xué)習(xí)音的高低

1、提問(wèn)：同學(xué)玩過(guò)蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？〔引出高低音的認(rèn)識(shí)〕

2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物、交通工具的聲音，辨別其高低。

3、教同學(xué)唱《低音do和高音do》

4、在琴上彈出高低音，教同學(xué)聽(tīng)辨高音低音，知道哪個(gè)是高音do哪個(gè)是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動(dòng)作。比如：

〔1〕、老師先彈一個(gè)音，再?gòu)椘渌麊我?，比前一個(gè)音高時(shí)舉手，聽(tīng)到比前一個(gè)音低時(shí)放下或雙手叉腰。

〔2〕、聽(tīng)到老師彈高音do’時(shí)摸頭，彈低音do時(shí)拍腿。

〔3〕、彈“***，***”這個(gè)節(jié)奏，聽(tīng)到高音的輕輕拍手三下，聽(tīng)到低音的輕輕拍腿三下。

四、小結(jié)

同學(xué)們，你們還能從生活中發(fā)覺(jué)哪些物體可以做為“樂(lè)器”？想一想，如何制作想要的小樂(lè)器，然后帶回課堂展示。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案4

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。

2.培育幼兒對(duì)唱曲的愛(ài)好。

二.活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機(jī)，磁帶

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè)室

2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》C。C#D

3.復(fù)習(xí)歌曲《好伙伴，行個(gè)禮》

小伙伴今日來(lái)了很多叔叔阿姨，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做(有禮貌問(wèn)好)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好伙伴，我一起來(lái)表演《好伙伴，行個(gè)禮》。

4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場(chǎng)里》

(1)剛才小伙伴唱的真好聽(tīng)，來(lái)我們表?yè)P(yáng)自己一下。今日老師就帶你們農(nóng)場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌?

(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?

(3)小伙伴你聽(tīng)到農(nóng)場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?

(4)幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。

(5)全體幼兒跟老師將整首歌頌。

(6)請(qǐng)小伙伴帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。

四.音樂(lè)游戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高制造想象技能。

3、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作歌頌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

農(nóng)場(chǎng)背景圖，小動(dòng)物圖片，音樂(lè)，歌詞圖片，太陽(yáng)、月亮圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小伙伴，今日我要邀請(qǐng)小伙伴去參觀一個(gè)特別美麗、好玩的地方--農(nóng)場(chǎng)，想去嗎？我們乘著火車出發(fā)吧！"〔播放音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地〕"農(nóng)場(chǎng)到了！瞧！農(nóng)場(chǎng)里有什么呀？"幼兒講解并描述。

2、練聲"哇！農(nóng)場(chǎng)里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹(shù)、有柵欄，還有很多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！那這些小動(dòng)物是怎么叫的，我們一起來(lái)唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小伙伴們唱得真好聽(tīng)，輕輕地找個(gè)地方坐下來(lái)吧！""除了這些小動(dòng)物，看還有誰(shuí)來(lái)了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小伙伴們可快樂(lè)了！聽(tīng)，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講解并描述后出示漢字：在農(nóng)場(chǎng)里。

4、"你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述，老師出示相應(yīng)圖片。

5、"小伙伴的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來(lái)唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、"在農(nóng)場(chǎng)里這首歌曲聽(tīng)去怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"老師播放歌曲。

請(qǐng)幼兒講解并描述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時(shí)候也要用歡樂(lè)的聲音來(lái)唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小伙伴唱得真好聽(tīng)呀，太陽(yáng)和白云也跑來(lái)了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請(qǐng)幼兒講解并描述。

2、"小伙伴真聰慧，太陽(yáng)在這里就是太陽(yáng)唱的，白云在這就是白云唱的，最末在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來(lái)做太陽(yáng)，你們做白云來(lái)唱一唱，好嗎？""誰(shuí)想來(lái)做太陽(yáng)？剩下的小伙伴做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場(chǎng)里除了小豬，還有許多小動(dòng)物呢，請(qǐng)你選一種你喜愛(ài)的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來(lái)唱一唱，好嗎？

1、幼兒溝通，老師巡回指導(dǎo)

2、個(gè)別幼兒答"你來(lái)做太陽(yáng)，我們來(lái)做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小伙伴真能干，編出了這么好聽(tīng)的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng)，好嗎？時(shí)間不早了，我們趕快回家吧！"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學(xué)習(xí)用靈巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

2、探究常見(jiàn)打擊樂(lè)器的音色，嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲。

3、認(rèn)識(shí)生活在農(nóng)場(chǎng)中的動(dòng)物，學(xué)習(xí)改編歌詞，萌發(fā)了解動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《在農(nóng)場(chǎng)里》的音像材料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物律動(dòng)和歌曲，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

復(fù)習(xí)律動(dòng)《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物走時(shí)要合拍，學(xué)動(dòng)物叫時(shí)吐字要清楚。

復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

2、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

☆我先唱兒歌。然后問(wèn)幼兒：這首歌里唱的是什么？農(nóng)場(chǎng)里都有哪些小動(dòng)物？先唱的是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？這些小動(dòng)物都是怎么叫的？并引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟識(shí)歌詞。

☆讓幼兒仿照小動(dòng)物的叫聲，感受在歌曲中小動(dòng)物們的心情。

☆帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)拍說(shuō)歌詞。

☆帶領(lǐng)幼兒邊拍手變演唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出最末一句與前三句動(dòng)物叫聲的不同。

☆引導(dǎo)幼兒用靈巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒邊

唱邊做仿照動(dòng)作，并嘗試改編歌詞。

☆引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容仿照不同動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，并協(xié)作動(dòng)作完整演唱歌曲。

☆讓幼兒思索：農(nóng)場(chǎng)里還有哪些動(dòng)物？他們?cè)鯓咏?？引?dǎo)幼兒改編歌詞，將其他動(dòng)物編進(jìn)歌曲里。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒將不會(huì)叫的動(dòng)物改為唱它的動(dòng)

作，如“小兔在農(nóng)場(chǎng)里跳跳”。

《在農(nóng)場(chǎng)里》教學(xué)反思

在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)中我發(fā)覺(jué)自己還有許多的不足：

1、說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快，孩子不能聽(tīng)的很清晰，要是能在慢點(diǎn)溫順點(diǎn)孩子會(huì)更喜愛(ài)。

2、自己的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高，由于老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

3、在讓幼兒改編歌詞這個(gè)環(huán)節(jié)中沒(méi)有實(shí)時(shí)的確定孩子和鼓舞孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)不太積極。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的`提高自己的教學(xué)水平。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案7

設(shè)計(jì)背景

仿照是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征?！对谵r(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個(gè)曲調(diào)生動(dòng)活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂(lè)美的熏陶。以仿照動(dòng)物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂(lè)節(jié)奏與游戲奇妙的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)

在情境中熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。

激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。

用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用活潑、詼諧的心情演唱歌曲。

難點(diǎn)：依據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。

活動(dòng)預(yù)備

動(dòng)物圖片，鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

春天到了，小鳥(niǎo)〔兒童扮演〕從南方飛回來(lái)了，正開(kāi)快樂(lè)心整整齊齊的飛進(jìn)了一個(gè)熱喧鬧鬧有許多種動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里〔老師鋼琴伴奏音樂(lè)〕，參與大型的動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。

師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始前，一起來(lái)跟老師來(lái)唱首好聽(tīng)的歌好不好呢？

老師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。

師：有誰(shuí)記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動(dòng)物？?jī)和杂苫卮稹?/p>

二、導(dǎo)入新歌

師：小豬小牛小鴨興奮的時(shí)候會(huì)怎樣叫？能按節(jié)奏仿照走路和叫聲嗎？

請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動(dòng)物的叫聲和走路。

師：小伙伴們的表演真棒！我們一起來(lái)跟這些小動(dòng)物們講講話，好不好呢

老師邊唱邊演示學(xué)動(dòng)物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌頌和表演?！残∝i在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕?！?/p>

請(qǐng)部分幼兒依據(jù)老師手中的動(dòng)物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。

師：農(nóng)場(chǎng)里除了以上動(dòng)物還有哪些動(dòng)物呢？他們又是怎么樣的叫呢？

生：小狗、小貓、小羊…

幼兒演示動(dòng)物叫聲和走路。

師：小伙伴們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動(dòng)物叫呢？老師鋼琴伴奏，幼兒表演。

今日農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物們的音樂(lè)會(huì)可真喧鬧??！而且還有小伙伴們能干的表演。

三、游戲鞏固

將男生分成幾組圍成四個(gè)圈歌頌伴奏，由女孩在小農(nóng)場(chǎng)里扮演不同動(dòng)物。再讓男孩扮演自己喜愛(ài)的動(dòng)物，女孩伴唱。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)能干的幼兒。

師：動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫幕锇?，他們都喜?ài)寬廣無(wú)比，逍遙自在，魅力清爽的大自然，由于那里才是他們最暖和的家，所以我們要喜愛(ài)和愛(ài)護(hù)每一種動(dòng)物，讓他們成為我們永久的好伙伴。所以讓這些可愛(ài)的而動(dòng)物們回來(lái)到寬闊大自然去吧。

老師彈奏音樂(lè)并組織動(dòng)物們回來(lái)大自然。

教學(xué)反思

1、教學(xué)中假如能結(jié)合課件如Flash動(dòng)畫(huà)，效果會(huì)更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。

2、在開(kāi)始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強(qiáng)調(diào)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，班級(jí)人數(shù)較多，表演過(guò)程涌現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問(wèn)題沒(méi)有考慮周全。到后面表演以分組的形式進(jìn)行，表演更整齊更到位，同時(shí)也培育了幼兒學(xué)會(huì)以一個(gè)觀眾身份用眼睛用耳朵去仔細(xì)的看聽(tīng)的技能。

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案8

活動(dòng)目的:

1、能用自然的聲音、節(jié)拍精確地歌頌，并激發(fā)幼兒的歡快心情。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟識(shí)的小動(dòng)物編出新的歌詞，培育幼兒的想象力、制造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》，能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1、出示圖片〔背景圖〕

聰慧的叔叔阿姨門(mén)造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里面住著很多小動(dòng)物，先請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們都在干什么？

老師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

〔1〕農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽(tīng)。

〔2〕幼兒自由發(fā)揮講清晰動(dòng)物，并把編好的歌頌給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，老師予以確定、鼓舞。

〔3〕集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，老師加以確定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開(kāi)火車》

農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小伙伴這么愛(ài)動(dòng)腦筋，心里真興奮，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們預(yù)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜愛(ài)嗎？集體做游戲一遍。

五、老師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)出活動(dòng)室。

老師反思：培育幼兒的想象力、制造力。激發(fā)幼兒的歡快心情。

能按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)章

《在農(nóng)場(chǎng)里》音樂(lè)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3．體驗(yàn)與同伴合作歌頌的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種小動(dòng)物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

2．農(nóng)場(chǎng)背景圖，節(jié)奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》

〔1〕師：孩子們，我們學(xué)過(guò)一首歌曲《小豬睡覺(jué)》，還記得嗎？好，我們一起來(lái)表演一下吧！

〔2〕幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》?！才浒鄰椙俳槿搿?/p>

〔3〕師：今日小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩一玩呢！