《比尾巴》教師教學(xué)設(shè)計

第第頁《比尾巴》教師教學(xué)設(shè)計

1、認(rèn)識9個生字，了解字詞的意思。

2、能獨立認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子，正確、流暢地朗讀短文

3、通過看圖學(xué)句認(rèn)識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點

4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)對動物的喜歡之情。

二、教學(xué)重、難點

重點：識字，讀問句及一問一答對讀

難點：讀好問句

三、課前預(yù)備

動物卡片、生字卡片

嘉獎品

四、教學(xué)過程

1、競賽開幕，激趣導(dǎo)入

師：今日我們班真喧鬧，有一場競賽立刻就在我們班進(jìn)行，誰為我們揭開神奇的面紗，我請一位表現(xiàn)最好的小伙伴?！仓该埻瑢W(xué)拉開字幕〕[

師：趕快拼一拼

bǐwěiba

比尾巴

指名讀，學(xué)習(xí)生字尾巴著重輕聲讀法指導(dǎo)。

2、競賽項目學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)簡約問句

師：是誰比尾巴，我們班的小伙伴嗎？〔老師表情特別驚異?！?/p>

生：動物

師：不過我們也要參與，看老師已經(jīng)掛上主持人的牌子，為動物們主持這場競賽，咱們班的小伙伴都是這場競賽的裁判員，老師要評出六位裁判長〔出示裁判長的牌子〕競賽之前讓我們一起學(xué)習(xí)以下競賽項目〔在黑板上出示競賽項目〕

chánɡ

誰的'尾巴長？

duǎn

誰的尾巴短？

bǎsǎn

誰的尾巴好象一把傘？

師：究竟誰的尾巴長？老師特別想知道，你能告知我嗎？〔指名同學(xué)猜〕

老師示范讀問句，表現(xiàn)出特別想知道答案，使同學(xué)領(lǐng)悟問句的作用。

師：你最想知道哪一個問題的答案，請你同桌之間問一問

同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。

指名同學(xué)一問一答老師指導(dǎo)、評比。

3、競賽開始，了解動物尾巴特點

師：小伙伴都那么想知道今日究竟誰來了讓我們一起請出今日的動物伙伴吧。

誰帶動物去競賽現(xiàn)場

師出示三張動物圖片，生說動物名稱及尾巴特點，師請生將動物貼在黑板上。

請同學(xué)比一比，

學(xué)習(xí)生字長、短、一把傘

比較ɑnɑnɡ用一把說短語

師出示競賽結(jié)果告示

的尾巴長。

的尾巴短

的尾巴似乎一把傘。

學(xué)習(xí)猴、松鼠兩個生字：

分析猴的字型

知指導(dǎo)三問三答的朗讀

a)師范讀

b)指名同學(xué)與師協(xié)作

c)同桌對讀訓(xùn)練，師評價

說說三種動物的生活習(xí)性及特點

4、拓展

師：多有趣的競賽，看公雞鴨子和漂亮的孔雀也想來比一場