幼兒園大班音樂欣賞教案《大中國(guó)》含反思

-5-小朋友園大班音樂欣賞教案《大》含反思【--大班音樂教案】大班音樂觀賞教案《大》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友懂得用適合的樂器來演奏樂曲，知道樂譜是4/4拍，能依據(jù)圖譜進(jìn)行演奏，通過樂曲表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的喜愛，快來看看小朋友園大班音樂觀賞《大》含反思教案吧?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。2、難點(diǎn)：能依據(jù)圖譜演奏歌曲。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道樂譜是4/4拍，能依據(jù)圖譜進(jìn)行演奏2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。3、通過樂曲表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的喜愛。4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。5、通過音樂活動(dòng)培育小朋友想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。2、節(jié)奏卡片五張，分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X|、|XXOXXO|，3、小朋友已經(jīng)在日常生活中聽過大這首歌。4、音樂磁帶，樂曲的節(jié)奏圖譜。5、小朋友圍坐成馬蹄形。6、閱歷預(yù)備：熟識(shí)歌曲，熟識(shí)各個(gè)樂器。活動(dòng)過程：一、熟識(shí)音樂，激發(fā)愛好。1、師：今日老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來觀賞一下吧!(播放大音樂)2、小朋友邊聽音樂邊拍手感受樂曲。師：你聽到這首樂曲心里有什么感覺?二、熟識(shí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)拍打。師：在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢，看看你會(huì)拍嗎?1、老師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片，關(guān)心小朋友回憶閱歷，復(fù)習(xí)節(jié)奏。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來告知大家，節(jié)奏卡是怎么看的?X的時(shí)候是該干嘛。O的時(shí)候是該干嘛。幼：X的時(shí)候是拍手，O的時(shí)候不拍手。師：那我們一起來拍手練習(xí)練習(xí)這些節(jié)奏卡。2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型：|X|、|XXOXXO|師：這些是我們新的節(jié)奏卡，你會(huì)嗎?來試一試。(1)小朋友自主拍節(jié)奏。(2)師：在|X|中，這個(gè)短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長(zhǎng)符號(hào)，并不是停下不拍節(jié)奏。)(3)老師鼓舞小朋友用各種動(dòng)作表示延長(zhǎng)符號(hào)。師：我們一起來制造新的動(dòng)作來表示延長(zhǎng)符號(hào)吧。(4)師：|XXOXXO|，誰來拍拍這種節(jié)奏?老師引導(dǎo)小朋友與第一種節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)快速拍節(jié)奏的感覺。師：這個(gè)和我們剛剛出示的|XOXO|有什么不同啊?是不是速度變快了。師小結(jié)：我們?cè)谕ㄟ^學(xué)習(xí)節(jié)奏卡后，了解了新的節(jié)奏，那我們接下去就要看圖譜，讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。三、觀看圖譜，連貫拍節(jié)奏。1、老師出示圖譜，鼓舞小朋友自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。師：小朋友們?cè)谂墓?jié)奏的時(shí)候，覺的哪里有困難?我們一起來練習(xí)一遍(老師關(guān)心小朋友鞏固練習(xí)。)2、老師與小朋友一起看圖譜拍節(jié)奏。3、小朋友邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次，提出詳細(xì)的要求。師：下面要請(qǐng)小朋友自己來拍節(jié)奏了，請(qǐng)大家看好圖譜，一起演奏。師小結(jié)：演奏過2次后，老師覺得小朋友都很不錯(cuò)，那你們想拿上樂器來試一試嗎?四、選擇樂器，探究合奏。1、老師介紹樂器，小朋友按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。師：請(qǐng)你選擇樂器，請(qǐng)一種樂器的小朋友坐一起。2、請(qǐng)小朋友為樂器找相對(duì)應(yīng)的圖譜做伴侶。師：每個(gè)樂器在圖譜上都有相應(yīng)的標(biāo)記，我們一起來看看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。3、老師指導(dǎo)小朋友進(jìn)行輪奏練習(xí)，即依據(jù)圖譜上的樂器標(biāo)記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行合奏。師：既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后，那我們來一起試試吧。4、小朋友聽樂曲演奏。師：比一比，哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。5、老師鼓舞小朋友采納不同的動(dòng)作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏?；顒?dòng)反思：《大》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱鬧、奔放的，與我們平常教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在小朋友園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲奇妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們?cè)跓o形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的歡樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很快樂。有些句子由于比較成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特殊是對(duì)于經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:由于我們祖國(guó)有很多的寶貝，外國(guó)的人想來搶走我們祖國(guó)的寶貝，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)斗，我們?nèi)俗罱K把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種驕傲、快樂的感覺。最終，請(qǐng)小朋友觀賞音樂，自由舞動(dòng)起來，一些孩子還能合作表演，效果較好!通過傾聽、理解、觀賞、表演，祖國(guó)大好河山的漂亮景色，再次出現(xiàn)在小朋友的面前，讓小朋友在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了小朋友的想像。我