教學(xué)設(shè)計 《小紅帽》教學(xué)設(shè)計 一等獎

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計教材分析：《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。學(xué)情分析：兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級學(xué)生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應(yīng)該是不難的。設(shè)計意圖：1、整堂課“以情景為中心”進行設(shè)計教學(xué)，以情感為主線開展課堂教學(xué)，使學(xué)生在情景的演變過程中得到情感的體驗。讓學(xué)生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1、用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲《小紅帽》。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學(xué)重點，難點：1、能正確演唱歌曲。2、即興創(chuàng)編動作進行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：U盤、多媒體、課件等。教學(xué)過程：1、師生問好！2、播放《小紅帽》動畫片師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘槐就捁适聲?，這里面講了很多好聽的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》等等，這里面有一個《小紅帽》的故事，老師非常喜歡，講的是小紅帽在給外婆送點心的路上發(fā)生的事情。讓我們一起聽一聽吧！播放故事，學(xué)生聽故事。3、聽歌曲《小紅帽》師：小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物?！缎〖t帽》的故事被改寫成一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們聽聽《小紅帽》這首歌曲。播放音樂《小紅帽》。（1）、讓學(xué)生初聽歌曲《小紅帽》，感受歌曲所表現(xiàn)的情緒，了解歌曲內(nèi)容。（2）、聽歌曲，回答問題師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考一個問題：這首歌的速度是怎么樣的？（中速）（3）、復(fù)聽歌曲，回答問題師：請同學(xué)們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：a、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）b、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）（4）、全體合唱歌曲《小紅帽》。4、自制沙錘為音樂伴奏每人用礦泉水瓶裝入四分之一的綠豆，作為沙錘為歌曲《小紅帽》即興伴奏。5、創(chuàng)編舞蹈、我獨自走在郊外的小路上。左手叉腰，右手在頭上位與斜上位之間做擺臂動作八次，同時左右動胯，一拍一下。、我把糕點帶給外婆嘗一嘗。旁踵步，左右各兩個，同時兩手食指在臉龐左右擺動，一小節(jié)一下。、她家住在又遠又僻靜的地方。左手叉腰，腳做跑跳步原地轉(zhuǎn)一圈，同時，右手在上位與斜上位之間做擺臂動作八次。、我要當(dāng)心附近是否有大灰狼。旁踵步，左右各兩個，同時雙手背后，一小節(jié)一下。、當(dāng)太陽下山崗。左掖蹲步，雙手從頭上位經(jīng)旁到斜下位。、我要趕回家。雙手左右擺臂，原地踏步。、同媽媽一起進入。左右雙手各向斜前方攤手，一小節(jié)一次。、甜蜜夢鄉(xiāng)。雙手合攏，在左耳邊歪頭做睡眠狀，同時屈膝。小結(jié)：同學(xué)們，在這堂課上，我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運用舞蹈的方式對歌曲進行了表演；在我們大家共同的努力下，使得歌曲活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的眼前，使我們更深刻的感受到小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的還孩子……今天雖然沒有大灰狼，但是如果我們在遇到壞人的時候，也要像小紅帽機智勇敢。教學(xué)反思《小紅帽》是童話故事這一課中的一首歌曲，曲調(diào)流暢、活躍。是兒童比較喜歡的一首歌曲。在學(xué)會歌曲后我設(shè)計了給歌曲做舞蹈表演的教學(xué)環(huán)節(jié)，但在表演時,我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:班里音樂成績好的同學(xué)總是搶著作“主角”,

而一些表演能力一般的同學(xué)卻坐在座位上一動不動,可是他們的小眼睛里卻分明流露出