骨干老師培養(yǎng)總結(jié)〔8篇〕

骨干老師培養(yǎng)總結(jié)〔優(yōu)選8篇〕骨干老師培養(yǎng)總結(jié)骨干老師培養(yǎng)制度老師是立校之本，只要一流的老師隊伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干老師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校老師發(fā)展的平臺，堅持“以人為本、理力并舉〞的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展〞的辦校理念，積極推進“名師工程〞，通過骨干老師、教學(xué)能手的培養(yǎng)強化學(xué)校師資隊伍建設(shè)，力爭讓優(yōu)秀老師盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型老師。進而適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競爭和教育事業(yè)發(fā)展的需要。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)〔優(yōu)選8篇〕總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回首檢查、分析評價，進而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下為我精心整理的骨干老師培養(yǎng)總結(jié)〔優(yōu)選8篇〕，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)1今年暑假非常榮幸市老師進修學(xué)校組織的“滄州市小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班〞的學(xué)習(xí)活動，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的時機。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機，我非常珍惜。始終以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)對照本人，要求本人。積極參加骨干班的每一次活動，八天的時間非常有限，但這次培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級老師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的講課、評課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有本人的教學(xué)實踐。因而，這八天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的八天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的八天。帶著教學(xué)實踐中的種.種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。聆聽了侯秀蓮高級講師的〔師德修養(yǎng)〕，使我感受頗深，受益良多。高級講師吳玉梅的〔語文教法〕，指導(dǎo)我語文課要上得實在些，教育理念要儉樸，教學(xué)目的要簡明，教學(xué)內(nèi)容要扼要，教學(xué)流程要簡化，教學(xué)方式要簡練。這種簡約不是簡單，是一種課堂感受;不是隨意，是一種精湛設(shè)計;不是低能，是一種高效整合;不是無為，是一種教學(xué)境界。這是一種智慧語文，為此，我不斷地努力著，實踐著。也記得特級老師及文平教師講了這么兩句令人感慨的話：“一生從教，這才辨出一點滋味來，工作如此美妙，轉(zhuǎn)瞬就要離別講臺，令人不勝感慨;我羨慕年輕人，年輕人擁有年輕，年輕是人生最可珍貴的。青年學(xué)生和青年老師還有數(shù)十年投身事業(yè)，發(fā)揮才華，創(chuàng)造將來的時間，那么得美妙，那么得令人神往。這種情感，也許到了我們這個年齡才體會得深入。〞正是這樸實的話語，讓我也感慨時間的可貴，更讓我知道我們有一個成功的法寶，那便是努力。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是滄州市教師課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這樣的時機。由于他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資源，讓我從本身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對我來講，不管從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有效良機。在溝通經(jīng)過中，我也能積極介入溝通討論，聆聽感言，溝通本人的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)都能有一次革新和飛躍，讓我對教學(xué)充滿了自信心和希望。在學(xué)校平常的工作中，我時刻謹(jǐn)記本人的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)。注意發(fā)揮帶頭的作用，熱心幫助其他青年老師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮本人的能力。在教科研工作中，我總抱著滿懷熱情，積極參加各級各類教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思本人的教學(xué)行為，提升本人的業(yè)務(wù)水平，努力使本人無愧于“語文骨干〞這一稱號。培訓(xùn)結(jié)束后，我勇于承當(dāng)公開課，在校內(nèi)上了5節(jié)，在區(qū)內(nèi)上了節(jié)。我撰寫了多篇論文，其中兩篇分別獲國家級一等獎和二等獎，多篇在滄州市內(nèi)獲獎。同時我還組織并介入了學(xué)校的語文課題研究。在個人知識水平上，我也努力去探索，常讀精巧散文，豐厚文學(xué)底蘊;常讀教學(xué)雜志，用理論深化教育教學(xué)實際，提高專業(yè)素質(zhì);平常在網(wǎng)絡(luò)中組織老師在語文群里進行研討，常寫教育博客，記錄教育教學(xué)生活的點點滴滴，及時反思感悟……“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞我深知本人離優(yōu)秀骨干老師還有一截差距，在今后工作中，我要愈加努力，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，獲得更新的成績。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)2百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，通過一年的教學(xué)基本功訓(xùn)練，老師牢固地樹立起為振興教育事業(yè)愛國奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的精神?；揪邆湓鷮嵉幕竟?。三字一話以及運用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)等方面都獲得令人滿意的效果。一．專題學(xué)習(xí)，加強責(zé)任感和責(zé)任感1．本學(xué)年，學(xué)校組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了〔公民道德施行綱要〕，進而激發(fā)了老師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感、責(zé)任感。并重視了老師職業(yè)情感的培養(yǎng)。還組織學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)，加強法制觀念；組織學(xué)習(xí)了師道高尚的老師典型事跡等。2．開展了“愛生愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)〞的主題教育活動。發(fā)揮了老師在師德教育當(dāng)中的主體作用。經(jīng)過全期的教育推進，涌現(xiàn)出一批敬業(yè)愛崗，有奉獻(xiàn)精神的教師。一年級孔教師，屢次代表學(xué)校參加新教學(xué)資料的嘗試教學(xué)，在各方面獲得了突出的成績。二．鼓勵老師進修學(xué)習(xí)，提高了學(xué)歷層次學(xué)校鼓勵中青年老師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，十分是還未到達(dá)本科學(xué)歷的老師，給他們制訂目的，壓任務(wù)，催促他們完成本科學(xué)業(yè)，凡規(guī)劃參加進修的已百分百入學(xué)。三．加強基本功訓(xùn)練1．開展了三字一話活動中的其中“二字〞即：鋼筆字、粉筆字比賽。通過比賽，絕大多數(shù)老師，十分是青年老師非常重視，他們經(jīng)常利用下班時間、周六時間揣測漢字的筆畫構(gòu)造，練習(xí)書寫。另外，加強了日常教學(xué)經(jīng)過中的“板書〞環(huán)節(jié)。通過比賽，學(xué)校把所有參賽教師的作品進行展覽，讓全校師生欣賞，對獲得優(yōu)秀名次的老師進行表彰獎勵。2．學(xué)校明文規(guī)定，把普通話列為校園語言規(guī)范，包括日常用語，課堂教學(xué)用語，會議發(fā)言，接待客人等一律講普通話。到本學(xué)期為止，老師普通水平測試達(dá)標(biāo)率100%。3．開展了信息技術(shù)培訓(xùn)。利用假期，及周六、周日，組織全校老師絡(luò)知識，頁制作和多媒體課件制作，大大提高了老師運用和處理信息的能力。中青年老師人人都介入嘗試、實踐本人動手制作教學(xué)輔助課件，大大提高了老師運用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。于。如今，校配備了電腦。全校老師參加計算機等級考試獲得通過的占100%。四．實行請進來、走出去，開展青年老師拜師結(jié)對活動先后組織老師。在名師帶動下積極開展了教育教學(xué)研究活動，公開課、亮相課、實踐課、匯報課等類型。所有參加結(jié)對的教師經(jīng)過拜師學(xué)習(xí)后，寫出心得體會，學(xué)習(xí)總結(jié)，收到了顯著效果。一年來，我們深深體會到，抓好老師的培訓(xùn)是為辦妥學(xué)校，使之充滿生機與活力和提高辦學(xué)質(zhì)量的重要前提。通過一年來的探索、實踐，大大促進了師資隊伍整體水平的不斷提高，整體辦學(xué)水平也上了一個新的水平。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)3本年度圍繞我校年初制定的.骨干老師培養(yǎng)計劃，切實抓好各項培養(yǎng)工作促進骨干老師更新教育觀念，提高教育教學(xué)的能力和水平，加強骨干老師隊伍建設(shè)。主要從下面幾方面開展工作：一、加強骨干老師的師德建設(shè)利用校本培訓(xùn)時機對骨干老師進行師德修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)。針對全校老師開展的“永駐師魂〞征文評選活動，十分指出老師要注意調(diào)節(jié)師生之間、老師與家長之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干老師要樹立典范.構(gòu)成強有力的師德過硬的骨干老師群體.二、確立發(fā)展目的、構(gòu)成規(guī)范市級教學(xué)能手王國霞蘭，骨干老師有馮曉艷。對這些老師平常工作就給他們壓擔(dān)子，高要求學(xué)校為培養(yǎng)骨干老師，根據(jù)老師的教學(xué)實際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚耐苿幽康?，學(xué)校幫助制訂本人的發(fā)展目的，為老師的成長提供平臺，重點以當(dāng)代教育理論學(xué)習(xí)與實踐;當(dāng)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究;學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述;當(dāng)代科技及人文社會科學(xué)知識等;當(dāng)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn)，使骨干老師在思想與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們施行素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在施行素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長成為學(xué)科帶頭人或骨干氣力打下了堅實的基礎(chǔ)。三、活動中承當(dāng)任務(wù)、促其成長1、學(xué)科帶頭人和骨干老師各帶一名徒弟，在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干老師上公開課—青年老師上公開課—骨干老師點評—青年老師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。通過結(jié)對，給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容，相互促進、共同進步，幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色，以適應(yīng)教育教學(xué)工作;這樣在幫帶新老師的同時促進骨干老師本身的成長發(fā)展。年末時師傅給徒弟寫出總結(jié)，傳遞寫出心得體會。2、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干老師的示范帶頭作用。組織骨干老師、老師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們上引路課和示范課的形式，促進本身的專業(yè)發(fā)展，同時也促進了全體老師教育教學(xué)能力的整體提高。3、讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者，承當(dāng)一定的科目，使其有壓力、有動力。學(xué)校明確要求骨干老師每年做到五個一：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學(xué)科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實考核，實行動態(tài)管理為了加強老師隊伍建設(shè)，不斷提高老師整體素質(zhì)，促使青年老師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干老師，切實發(fā)揮青年骨干老師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干老師考核辦法：制定骨干老師考核評價評分表，包括四大方面：師德表現(xiàn)(23分)、專業(yè)引領(lǐng)(50分)、德育管理(12分)、繼續(xù)教育(15分)，下設(shè)13個分項，總分100分，年末對骨干老師進行考核。詳細(xì)祥看骨干老師考核評價評分表。下一步工作我校將對骨干老師實行動態(tài)管理，能上能下，進而調(diào)動了全校老師的積極性，也促使骨干老師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)4老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干班主任群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干班主任培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。認(rèn)真落實骨干班主任培養(yǎng)工作，獲得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干班主任隊伍建設(shè)的目的。學(xué)校把骨干班主任隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占班主任隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干班主任隊伍。明確了骨干班主任的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目的，鼓勵班主任拔尖、成名成家，打造我校骨干班主任隊伍。二、積極培訓(xùn)，提高骨干班主任素質(zhì)。骨干班主任培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，繼續(xù)組織好骨干班主任的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持班主任參加上級部門組織的各級骨干班主任培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)老師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的功勛班主任和十佳班主任，不斷提高學(xué)校老師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干班主任，年輕班主任結(jié)對互助的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了年輕班主任的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、本身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出詳細(xì)要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干班主任積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選先進班主任，使班主任的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干班主任工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干班主任專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干班主任送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程，在全校開展骨干班主任評選活動，通過施行專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干班主任隊伍，讓他們走雙師型路子，在教書育人前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干班主任的培養(yǎng)工作，構(gòu)成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干班主任能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干班主任成長學(xué)校明確要求骨干班主任每年做到三個一：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的班會課;為了使骨干班主任都能完成上述三個一任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)溝通老師教育教學(xué)經(jīng)歷、指導(dǎo)骨干班主任培訓(xùn)、指導(dǎo)年輕班主任學(xué)習(xí)和實踐、展示科研成果，為骨干班主任展示教研成果創(chuàng)造條件。建設(shè)高質(zhì)量的班主任隊伍，是全面貫徹的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)形式，提高骨干班主任在思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干班主任隊伍。盡快把骨干班主任培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校老師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)5兩年來，我時時處處以一名優(yōu)秀青年骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人。于xx和xx學(xué)年度先后兩次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，任畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué)，同時，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作，協(xié)助學(xué)?？倓?wù)處工作。兩年的努力，是我具有了較為豐富的教育理論知識和小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)管理經(jīng)歷，所任教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我所任教班級的語文和綜合科成績一直位于全年級第一名，并在畢業(yè)班教學(xué)上積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷，在畢業(yè)考試中屢創(chuàng)佳績。兩年來，我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，出色地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)作近兩年來，青年骨干老師培養(yǎng)期滿自我總結(jié)如下：一、思想方面近兩年來，本人自覺擁護的方針和政策，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識，積極向組織靠攏。在生活和工作，時時處處以一名優(yōu)秀人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛教育事業(yè)，為著本人所鐘愛的那方講臺，默默無聞，樂于奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表。在班級管理中，和學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，注重了對每一個學(xué)生的個性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個學(xué)生。在平常的工作中，我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，經(jīng)過一段時間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學(xué)校、社會、家長和學(xué)生中遭到了一致好評。二、教育教學(xué)方面這兩年來，我把更多的精神放在了如何提高教學(xué)質(zhì)量上,十分是畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語文和綜合科教學(xué),周課時到達(dá)20多節(jié),我任勞任怨,邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)歷,既獲得了優(yōu)異的教學(xué)成績，又讓本人的教育教學(xué)能力上了一個新的臺階。兩年來，在教學(xué)工作上，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目的和教學(xué)資料的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教學(xué)資料、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文和綜合科教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。對于學(xué)困生我給予積極的鼓勵，鼓勵他們用本人的實際行動博得別人的尊重。同時，在英語教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)資料，在不到兩月的時間里，讓學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)。xx年xx月，接手當(dāng)時全年級最差的班級后，xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級第一名，xx年春期，開場接手綜合科教學(xué)。固然，教學(xué)任務(wù)加重了，但我用了更多的時間在教學(xué)上，在畢業(yè)考試中，語文和綜合科成績居全鄉(xiāng)第一名，數(shù)學(xué)成績也獲全鄉(xiāng)第二名。xx年xx月，我再次接受了成績較差的xx級二班〔畢業(yè)班〕，任班主任、語文和綜合科教學(xué)，經(jīng)過和學(xué)生們的共同努力，在xx年下期期末考試中語文平均分和優(yōu)生率獲全年級第一名，及格率95.3﹪，獲全年級第二名；綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級第一名，數(shù)學(xué)成績及格率和優(yōu)生率也獲全年級第二名。在個人學(xué)歷提高和進修方面，20xx年，我參加普通話水平測試，成績87.8分，確以為二級甲等。20xx年xx月，我參加四川省中小學(xué)老師信息技術(shù)初級檢測，成績合格。20xx年xx月開場，我參加漢語言文學(xué)本科專業(yè)自考，現(xiàn)已通過〔當(dāng)代文學(xué)史〕、〔中國古代文學(xué)史〔一〕〕、〔中國古代文學(xué)史〔二〕〕、〔外國文學(xué)史〕等科目。20xx年元月，我參加縣老師業(yè)務(wù)知識考試，獲成績優(yōu)異獎。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行溝通教育教學(xué)經(jīng)歷，建立了本人的個人教育網(wǎng)站和個人教育博客。三、教育科研方面兩年來，我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成了普通話和計算機等級測試，出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學(xué)教育科研骨干培訓(xùn)，回校后對全鄉(xiāng)所有小學(xué)老師進行了小學(xué)教育科研知識培訓(xùn)。我所負(fù)責(zé)的縣級教育科研課題〔農(nóng)村小學(xué)青年老師自我發(fā)展培養(yǎng)教育〕，進展順利，正進入后期研究階段。并于20xx年，新申報了校級課題〔農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究〕。在課題研究經(jīng)過中，我注意進行歸納和整理，撰寫成書面材料，我的科研論文〔淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)青年老師成長的主要環(huán)節(jié)〕獲市學(xué)術(shù)論文評選一等獎科研論文〔充分利用合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率〕獲市學(xué)術(shù)論文評選一等獎。xx年暑期，我參加了一年級語文、數(shù)學(xué)和品德與社會的新課改培訓(xùn)，參加測試成績優(yōu)異。在工作之余，我注重了教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，閱讀了大量的教育教學(xué)理論著作，如〔給教師的建議〕、〔不跪著教書〕、〔四川教育〕、〔小學(xué)語文老師〕等，提高了本人的教育理論修養(yǎng)。四、其他方面。兩年的努力，換來了一系列的值得欣慰的成績：20xx年xx月，我擔(dān)任班主任的六年級二班被評為“縣先進班集體〞。20xx年、20xx年，我年度考核被確定為優(yōu)秀等次，兩次被評為“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師〞，。20xx年下期，我在全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作評選中獲優(yōu)秀獎。同時，我撰寫的論文〔淺引路、吐真言、深溝通〕在市級刊物〔宜賓師訓(xùn)〕上發(fā)表；論文〔“對話日記〞教學(xué)初探〕在縣級刊物〔江安教研〕上發(fā)表；講課案〔紙的立體小制作〕獲市中小學(xué)藝體學(xué)科講課案評選中一等獎；講課案〔25米往返跑〕獲市中小學(xué)藝體學(xué)科講課案評選中二等獎。兩年的培養(yǎng)時間過得真快，這是勤勞的兩年，也是收獲的兩年，它將鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研，銳意進取，爭取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當(dāng)然，人無完人，金無足赤，我的工作中還存在著各種各樣的缺乏，請領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)6老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干老師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校根據(jù)引進優(yōu)秀的人、用好如今的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)將來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實骨干老師培養(yǎng)工作，獲得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干老師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干老師隊伍建設(shè)的目的。幾年來，學(xué)校把骨干老師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占老師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干老師隊伍。為此，學(xué)校制定了〔骨干老師評定標(biāo)準(zhǔn)〕、〔骨干老師管理辦法〕，明確了骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目的，鼓勵老師拔尖、成名成家，打造我校骨干老師隊伍。本學(xué)期在全校進行中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)對象的選拔。根據(jù)市教育局制定的詳細(xì)選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬挑選中小學(xué)市級骨干老師培養(yǎng)對象5名〔其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名〕，鎮(zhèn)級骨干老師培養(yǎng)對象10名，校級骨干老師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干老師培訓(xùn)對象。二、積極培訓(xùn)，提高骨干老師素質(zhì)。骨干老師〔學(xué)科帶頭人和名老師〕培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干老師的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持老師參加上級部門組織的各級骨干老師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)老師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干老師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校老師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干老師上公開課—青年老師上公開課—骨干老師點評—青年老師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、本身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出詳細(xì)要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干老師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使骨干老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干老師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干老師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干老師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍(lán)工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評選活動，通過施行專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干老師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干老師的培養(yǎng)工作，構(gòu)成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干老師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干老師成長學(xué)校明確要求骨干老師每年做到五個一即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干老師都能完成上述五個一任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)溝通老師教育教學(xué)經(jīng)歷、指導(dǎo)骨干老師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和實踐、展示老師科研成果的陣地，為骨干老師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干老師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文4篇；14位骨干老師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行，英國贈款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目’〞論文大賽；5名在學(xué)校舉行的PTT〔介入式教學(xué)〕優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干老師，最近將代表學(xué)校參加市教育局組織的PTT〔介入式教學(xué)〕優(yōu)質(zhì)課比賽。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，使骨干老師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實考核，實行動態(tài)管理為了加強老師隊伍建設(shè)，不斷提高老師整體素質(zhì)，促使青年老師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干老師，切實發(fā)揮青年骨干老師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干老師考核辦法：1、思想素質(zhì)：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)。2、課堂教學(xué)水平：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真〞要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一；勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并構(gòu)成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。3、帶頭示范作用：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進行一次借班示范或講學(xué)活動。4、教學(xué)成績：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績較好，名次靠前5、課題研究：主持一個校級以上立項課題的研究，課題計劃與施行方案的理論性和可操作性較強，研究經(jīng)過完好、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。6、教研論文：積極總結(jié)教改經(jīng)歷，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承當(dāng)培養(yǎng)1-2名青年老師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干老師、教壇新秀或校級教學(xué)能手。8、班主任工作：擔(dān)任班主任多年，獲得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干老師整體素質(zhì)有了明顯提高。建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面貫徹的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)形式，提高骨干老師在思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干老師隊伍。盡快把骨干老師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校老師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)7為了培養(yǎng)高素質(zhì)的骨干老師隊伍，我校以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育依托，努力提高骨干老師隊伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，帶動了老師隊伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強化了領(lǐng)導(dǎo)，保障了施行。1、我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干老師培訓(xùn)小組，由校長任組長，配備了各項培訓(xùn)的專職培訓(xùn)老師，明確分工，完善了崗位職責(zé)，使培訓(xùn)工作有條不紊、緊張有序。2、盡全力支持骨干老師培養(yǎng)，提供時間，每一項培訓(xùn)所需的費用投入，學(xué)校盡力支持。二、重新確立了培養(yǎng)、培訓(xùn)對象，明確了培訓(xùn)方向。我們通過對老師日常工作的管理和考核，將愛崗敬業(yè)、積極進取、銳意創(chuàng)新的老師姜偉明、李忠超等確立為骨干老師。建立骨干老師名冊。遵循“重點培育、整體推進、全面提高〞的原則，重點抓好骨干老師的培訓(xùn)。三、給骨干老師創(chuàng)造了脫穎而出的時機。首先，我們對骨干老師進行跟蹤聽課、個別指導(dǎo)、集體點評。其次，為骨干老師創(chuàng)設(shè)條件，通過優(yōu)秀課觀摩、典型經(jīng)歷匯報、外出學(xué)習(xí)、研討溝通等形式，為骨干老師提供適宜的環(huán)境。最后，鼓勵他們積極主動地去探索與實踐，盡快的提高了教育科研能力，使之構(gòu)成了各自的教育教學(xué)特色。本學(xué)年，我校組織老師進行了主題備課、校內(nèi)研討課、在此基礎(chǔ)上，10月上旬由何曉燕教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽，起到了示范帶頭作用，提高了骨干老師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了老師研究教育教學(xué)方法的興趣，帶動了全體老師的研究熱情。促進了全體老師素質(zhì)的提高。四、有效落實了措施，提高了骨干老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、開展了教育教學(xué)科學(xué)研究。我們努力營造了學(xué)校的科研氣氛，引導(dǎo)老師結(jié)合實際開展教育教學(xué)研究，積極提倡、推薦青年老師參加了各項科研課題的研究。有效的提高了青年老師的科研能力和水平。2、開展了各項教研活動。在備課答辯、優(yōu)質(zhì)課評選、引路課、家長開放課、匯報課、課后反思評課等活動中我校堅持以骨干老師為主，組織他們上好示范課和觀摩課。發(fā)揮了骨干老師在教學(xué)經(jīng)過中的示范和帶頭作用，輻射和指導(dǎo)作用。五、建立了評價機制，讓骨干老師在鼓勵中成長?？荚u采取了每項培訓(xùn)隨機評價，專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。鼓勵了骨干老師的自我學(xué)習(xí)、提高。綜上所述，我校將本著“全員培訓(xùn)，自學(xué)為主，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)〞的原則對骨干老師進行了各項培訓(xùn)，把培養(yǎng)骨干老師做為培訓(xùn)工作的重點來抓，不遺余力地為骨干老師的成長搭建了舞臺。工作中，還有很多缺乏，我們將在以后的工作中進一步提高。骨干老師培養(yǎng)總結(jié)8一年來，我校積極開展骨干老師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了骨干老師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校獲得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，骨干老師們在各種基本功比賽中也有突出的