三年級上冊語文教案1望天門山6部編版

學(xué)科語文年級/冊三年級（上）教材版本部編版課題名稱第六單元17古詩三首《望天門山》教學(xué)目標(biāo)理解古詩大意，體會作者表達(dá)的情感。重難點分析重點分析作者寥寥二十八言寫出了祖國的河山壯美、波瀾壯闊，也寫出了自己對祖國的情感，每個字都包含千言萬語。難點分析天門山分為南北兩峰，學(xué)生知識受限無法正確理解古詩大意。教學(xué)方法1.通過情境誦讀和逐字講解，理解古詩大意。2.通過逐字推敲和想象，在讀、聽、觀察中體會意境。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入介紹作者（從愛好：飲酒、游山玩水兩方面介紹）寫作背景：師：公元725年，李白從四川出發(fā)到安徽，途中乘舟經(jīng)過天門山，見水流洶涌，山勢雄偉，風(fēng)景秀麗，胸中有感，于是揮毫寫下《望天門山》，今天就讓我們走進(jìn)這首詩，一起去感受天門山的秀麗神奇。知識講解（難點突破）三、品詞析句，想象悟情。

1、有感情地朗讀全詩。2、讀詩歌看插圖，想象詩人看到了什么？（1）出示詩句“天門中斷楚江開?！痹趫D中介紹：“天門”（著重強(qiáng)調(diào)：天門山，分為南北兩峰）、“楚江（長江）”，出示詩句意思：滾滾的長江水一瀉千里，好像是它把天門山劈成兩半。（2）出示詩句“碧水東流至此回”理解“至此（東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流）”、“回（回旋，回轉(zhuǎn)）”，以及詩句大概意思。出示詩句意思：浩蕩東流的長江水因天門山的阻隔不得不在這里轉(zhuǎn)向北流。

（3）出示詩句“兩岸青山相對出”。

理解“兩岸青山（分別指天門山南北兩峰）”、“出（出現(xiàn)、突出）”，出示詩句意思：小船在洶涌的江水中急速向前，兩岸的青山接連不斷地出現(xiàn)在眼前。（4）出示詩句“孤帆一片日邊來”理解“孤帆（一只小船）”“日邊來（從水天相接的地方駛來）”，出示古詩意思：一只小船從水天相接的地方急速駛來（5）出示整首古詩出示第一二句中的四個動詞“斷”“開”“流”“回”，分析妙用。（突出水流湍急，景色秀麗神奇的特點）

出示第三四句中的兩個動詞“出”“來”，分析妙用。（體現(xiàn)了作者豪邁奔放、自由灑脫的特點）

（6）課件出示動畫朗讀。

（7）酌情指導(dǎo)：“天門中斷楚江開”，這個“開”字，讓人想象到這江水排山倒海，沖破險阻的氣勢。“碧水東流至此回”，也可以看出來。回，江水到這里就，河道收窄了，撞到前面的山石，就形成了“回”的景象?！盎亍保侵皋D(zhuǎn)了個彎。“兩岸青山相對出”也可以看出，兩山雄偉險峻，隔江對峙，也很有氣勢。

古詩大意：一只小船從水天相接的地方急速駛來，浩蕩東流的長江水因天門山的阻隔不得不在這里轉(zhuǎn)向北流。小船在洶涌的江水中急速向前，兩岸的青山接連不斷地出現(xiàn)在眼前。一只小船從水天相接的地方急速駛來課堂練習(xí)（難點鞏固）請你說說下圖所表現(xiàn)的是古詩《望天門山》里的哪一句。（分析：組織學(xué)生觀察圖片中有哪些景物，對照古詩內(nèi)容，找出與圖畫相匹配的詩句。圖中有對峙的高山，一葉小舟迎著太陽，因此對應(yīng)的古詩為兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。）小結(jié)古詩是我國文化寶庫里