學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

Word第第頁學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告同學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查目的

了解學(xué)校生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調(diào)查時(shí)間

xxx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

xx學(xué)校六班級(jí)同學(xué)50名。

四、調(diào)查方法

1)觀看法：認(rèn)真觀看不文明語言何時(shí)消失及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些同學(xué)為什么說話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結(jié)果

1)學(xué)校生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是穿著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號(hào)。

(3)許多學(xué)校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時(shí)候，甚至難受的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)學(xué)校生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒適感。

(2)有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽到四周的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。

3)學(xué)校生什么時(shí)候會(huì)說話不文明：

(1)玩的時(shí)候：做嬉戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后相互用語言攻擊。

(2)公共場合：一個(gè)同學(xué)在許多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。

六、分析

1)學(xué)校生的仿照力量很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，學(xué)校生的語言、舉止都會(huì)受到影響。

2)高班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。

3)高班級(jí)同學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的緣由之一。

4)如今的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是緣由之一?！ど鐣?huì)調(diào)查報(bào)告格式·社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫·中同學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告·高校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

七、思索

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為學(xué)校生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁華祖國的重任，必需在各方面全面進(jìn)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的學(xué)校生。我建議我們的長輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起典范來，讓我們一起營造文明的氣氛。

同學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告2

一、討論背景

本項(xiàng)目以“大數(shù)據(jù)時(shí)代”為討論背景，數(shù)據(jù)正在快速膨脹并變大，它確定著社會(huì)的將來進(jìn)展，人們將越來越多的意識(shí)到數(shù)據(jù)對個(gè)人以及社會(huì)的重要性。大數(shù)據(jù)帶給我們的'三個(gè)顛覆性觀念轉(zhuǎn)變：是全部數(shù)據(jù)，而不是隨機(jī)采樣；是大體方向，而不是精確制導(dǎo)；是相關(guān)關(guān)系，而不是因果關(guān)系。大數(shù)據(jù)是如此重要，以至于其獵取、儲(chǔ)存、搜尋、共享、分析，乃至可視化地呈現(xiàn)，都成為了當(dāng)前重要的討論課題。

如今的社會(huì)是一個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，信息流通，人們之間的溝通越來越親密，生活也越來越便利，大數(shù)據(jù)就是這個(gè)高科技時(shí)代的產(chǎn)物?！按髷?shù)據(jù)時(shí)代”使得“信息大爆炸”成為一種常態(tài)化現(xiàn)象，表達(dá)出信息的廣泛多元性。在這樣的背景下，高校生能夠從各種各樣的渠道獲得兼職的相關(guān)信息，以及他們的兼職表現(xiàn)出與以往更為不同的特點(diǎn)，例如，通過網(wǎng)絡(luò)搞促銷、做微商等。

在校高校生為了緩解部分經(jīng)濟(jì)困難、增添與熬煉力量、早日與社會(huì)接軌等緣由，紛紛去找各類兼職。但是，對于高校生兼職問題，社會(huì)上不免還存在著許多爭議和盲點(diǎn)，本調(diào)查報(bào)告力圖通過對高校生的這股“兼職”熱潮現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析，為學(xué)校和個(gè)人供應(yīng)相關(guān)政策和就業(yè)指導(dǎo)方面的參考性建議，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面為高校生兼職供應(yīng)參考。

二、討論目的

現(xiàn)如今隨著高校生的漸漸增多，社會(huì)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)壓力加大，如今許多高校生都意識(shí)到畢業(yè)后就業(yè)的重要性了，并且已經(jīng)有許多高校生除完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還在校外兼職。

除了可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，而且也可以學(xué)習(xí)接觸各類社會(huì)人士，豐富社會(huì)閱歷，不鋪張空余時(shí)間，也是為今后工作打基礎(chǔ)。為了能夠清晰了解到高校生對兼職的看法，做兼職的理由，找兼職的方式，主要從事的兼職及其工作狀況，做兼職的利弊，不正值兼職的影響和做兼職者的內(nèi)心世界，本項(xiàng)目對此做了較為詳細(xì)的調(diào)查。

高校生在兼職過程中會(huì)遇到各種各樣的挫折，為了高校生能更好的熟悉兼職的意義，從兼職中獲得更多的收獲，對社會(huì)有一個(gè)更加真實(shí)理性的熟悉，我特意進(jìn)行了此次關(guān)于高校生兼職狀況的調(diào)查，盼望通過此次努力能夠關(guān)心大家調(diào)整觀念思想，規(guī)劃人生，為今后更好的適應(yīng)社會(huì)，迎接職場挑戰(zhàn)做好預(yù)備。

三、討論內(nèi)容

高校生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、影響兼職的因素、如何兼顧學(xué)習(xí)與兼職、兼職中遇到的問題等。

四、討論意義

該課題討論了蘭州城市學(xué)院在校高校生的兼職狀況,并結(jié)合社會(huì)中一些與兼職有關(guān)的信息,分析了高校生兼職的緣由、目的、途徑以及該過程中會(huì)消失的問題,提出了一些有針對性的解決對策,使我們可以從整體上把握高校生的兼職信息。給高校生供應(yīng)了一些中肯的看法和建議，為今后他們在選擇兼職途徑、處理兼職中所遇問題供應(yīng)了參考和借鑒。然而對于高等學(xué)校來說，自己學(xué)校同學(xué)的兼職狀況，已經(jīng)在肯定程度上成為人才培育質(zhì)量的一個(gè)尺度和標(biāo)志，而且由于高校生兼職的狀況能在肯定程度上反映一所高校的學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，反映人才培育結(jié)構(gòu)與社會(huì)需要之間的差距，高校生的兼職也可以給高校供應(yīng)一個(gè)人才培育結(jié)構(gòu)的指標(biāo)。在某種程度上，兼職狀況的調(diào)查也是為了衡量高校與經(jīng)濟(jì)社會(huì)之間是否是一個(gè)緊密的連接與互相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)?？傊瑢υ撜n題的討論，對于高校生自身和學(xué)校具有意義和價(jià)值。

五、討論方法

1.文獻(xiàn)資料法從中國期刊網(wǎng)查閱了2023～2023年大部分高校生兼職指導(dǎo)方面的論文。對已有討論成果進(jìn)行了分析和總結(jié)，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)的思想和方法，為本討論供應(yīng)了充分的理論證據(jù)。

2訪談法親自到蘭州城市學(xué)院大一至大四各班進(jìn)行了解高校生兼職中存在的問題。

3問卷調(diào)查法設(shè)計(jì)《高校生兼職狀況調(diào)查》，共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷63份.應(yīng)用SPSS對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。

六、高校生兼職調(diào)查的基本狀況