管理信息系統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)2016級(jí)人力會(huì)計(jì)

《管理信息系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)適用于2016級(jí)編制負(fù)責(zé)人：鄭紅明 審核人：姚芳課程類別：口通識(shí)課程口學(xué)科基礎(chǔ)課程■專業(yè)課程□其他一、課程概述（一）基本信息課程名稱適用專業(yè)專業(yè)代碼修讀性質(zhì)（必修或選修）學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)學(xué)分講授實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)管理信息系統(tǒng)人力資源管理120206必修32164833會(huì)計(jì)學(xué)120203K注：課程名稱應(yīng)與人才培養(yǎng)方案的課程名稱一致。（二）先修課程.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ).管理學(xué)（三）后續(xù)課程無(wú)二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo).會(huì)解釋信息、系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)等定義。.會(huì)描述系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃的方法。.會(huì)說(shuō)出結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法的結(jié)構(gòu)。（二）能力目標(biāo).會(huì)用E-R模型和關(guān)系模型設(shè)計(jì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型和物理模型。.會(huì)運(yùn)用U/C矩陣圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)。.能開展系統(tǒng)分析。.能進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。（三）情感目標(biāo).培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題能力。.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題能力。.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。.培養(yǎng)溝通互助能力。

三、課程內(nèi)容第一章信息系統(tǒng)和管理（3學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)信息及其度量理論.掌握信息的概念.了解信息的度量方式.掌握信息系統(tǒng)的概念.了解信息系統(tǒng)的發(fā)展講授法、案例法2無(wú)信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展1第二章管理信息系統(tǒng)概論（1學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)管理信息系統(tǒng)的定義理論1.掌握MIS的定義.了解MIS的特點(diǎn).理解MIS的結(jié)構(gòu).了解MIS的分類講授法1無(wú)管理信息系統(tǒng)的特點(diǎn)管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)管理信息系統(tǒng)的分類第三章管理信息系統(tǒng)的技術(shù)基礎(chǔ)（10學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)

方式數(shù)據(jù)處理理論+實(shí)驗(yàn)理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的類型講授法、案例法、實(shí)驗(yàn)4數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)1.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯模型分析2.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)物理模型分析6第四章管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方法（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的概念理論理解戰(zhàn)略規(guī)劃的概念講授法1無(wú)制定管理信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的常用方法：系統(tǒng)規(guī)劃法U/C矩陣圖理論+實(shí)驗(yàn)1.了解系統(tǒng)規(guī)劃法2.學(xué)會(huì)U/C矩陣圖講授法、案例法、實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)報(bào)告第五章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析（15學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)可行性分析和功能結(jié)構(gòu)圖分析理論+實(shí)驗(yàn)1.理解可行性分析報(bào)告2.學(xué)會(huì)功能結(jié)構(gòu)圖分析3.學(xué)會(huì)業(yè)務(wù)流程圖分析講授法、案例法、實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)報(bào)告業(yè)務(wù)流程分析5數(shù)據(jù)流程分析5-4-

數(shù)據(jù)字典.學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)流程圖分析.學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)字典.理解描述處理邏輯的工具.理解系統(tǒng)化分析講授法、案例法、實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)報(bào)告描述處理邏輯的工具系統(tǒng)化分析第六章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)（13學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)代碼設(shè)計(jì)和功能層次圖設(shè)計(jì)理論+實(shí)驗(yàn).學(xué)會(huì)代碼設(shè)計(jì).學(xué)會(huì)功能層次圖設(shè)計(jì).學(xué)會(huì)信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì).掌握輸出和輸入設(shè)計(jì).學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)講授法、案例法、實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)報(bào)告信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì)4輸出和輸入設(shè)計(jì)3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)3第七章管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實(shí)施（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)內(nèi)容需掌握程度教學(xué)主要手段學(xué)時(shí)數(shù)作業(yè)物理系統(tǒng)的實(shí)施理論了解講授法2無(wú)程序設(shè)計(jì)理解軟件開發(fā)工具知道程序和系統(tǒng)調(diào)試?yán)斫庀到y(tǒng)切換、運(yùn)行及維護(hù)理解項(xiàng)目管理與系統(tǒng)評(píng)價(jià)理解注：1.可根據(jù)內(nèi)容自行增減表格。.教學(xué)方式：理論或?qū)嵱?xùn)或理論+實(shí)訓(xùn)。某一教學(xué)內(nèi)容，理論和實(shí)訓(xùn)皆有的，須在“教學(xué)主要手段”中對(duì)此分別進(jìn)行描述。.教學(xué)內(nèi)容需掌握程度：了解或熟悉或掌握等。.教學(xué)主要手段：請(qǐng)對(duì)主要手段的實(shí)施進(jìn)行簡(jiǎn)要描述或者寫出主要手段的專業(yè)名稱，如講授法，“五步誘導(dǎo)”教學(xué)法，“全身反應(yīng)法”(TotalPhysicalResponse,簡(jiǎn)稱TPR)等。.作業(yè)：是一種形成性的評(píng)價(jià)，通過(guò)作業(yè)反饋教師的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。如：習(xí)題，教案設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，實(shí)踐基地實(shí)習(xí)，制作PPT，課堂演講，論文，繪畫等。

四、課程評(píng)價(jià)（一）課程百分制評(píng)價(jià)方式考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)考核方法評(píng)分比例范圍過(guò)程考核學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真是否積極參與是否聽從組長(zhǎng)安排是否按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題/小組討論0-30%上課考勤是否出勤是否遲到早退考勤結(jié)果考核考查是否按知識(shí)點(diǎn)要求開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)0-70%總評(píng)成績(jī)100（二）期末考試題型和比例期末考試采用撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告形式，報(bào)告與實(shí)驗(yàn)同期進(jìn)行，具體安排如下：成立系統(tǒng)小組，每組5-6個(gè)成員，學(xué)生自由組合。每組擬定組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)過(guò)程中與老師溝通交流以及安排學(xué)員實(shí)驗(yàn)作業(yè)。各小組按照各自對(duì)行業(yè)的熟悉程度，任意選擇一個(gè)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)。期末交電子版和打印稿。課程設(shè)計(jì)報(bào)告滿分100分，各內(nèi)容評(píng)分如下：一、戰(zhàn)略規(guī)劃（20分）4、數(shù)據(jù)流程圖分析（10分）5、數(shù)據(jù)字典（10分）三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)（40分）1、代碼設(shè)計(jì)（5分）2、功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)（5分）3、信息系統(tǒng)流程圖設(shè)計(jì)（10分）4、輸出設(shè)計(jì)（5分）5、輸入設(shè)計(jì)（5分）6、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)（10分）五、課程資源（一）教材.徐順志、肖水清，管理信息系統(tǒng)，2016.01，2,湖南師范大學(xué)出版社。.黃梯云，管理信息系統(tǒng)，2016.04，6，高等教育出版社?！ǘ﹨⒖紩?劉