高二地理知識點總結(jié)歸納

第頁共頁高二地理知識點總結(jié)歸納高二地理知識點總結(jié)歸納1、經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。2、緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。3、緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是最長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。4、經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交于南北極點的半圓，長度都相等。5、東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。6、南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。7、東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。8、東西方向的判斷：劣弧定律〔例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面〕9、比例尺大小與圖示范圍：一樣圖幅，比例尺愈大，表示的范圍愈?。槐壤哂?，表示的范圍愈大。10、地圖上方向確實定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方；經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。11、等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風力越大；等溫線越密，溫差越大。12、等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。13、等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。14、等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向一樣。拓展閱讀：高中地理睬考復習方法有哪些1.抓歸納求規(guī)律這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析^p太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：〔1〕每個大洋都有完好的洋流系統(tǒng)；〔2〕除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動；〔3〕每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋流的分析^p后，推及出來的普遍規(guī)律。2.抓一般推特殊這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、開展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規(guī)律：但凡南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和____西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。3.抓住比照找異同用比擬法學習地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比擬的范圍可大可小，比擬的內(nèi)容可多可少。即可綜合比擬，也可單項比擬；既可從自然條件方面比擬，也可從經(jīng)濟條件方面比擬；既可進展縱向比擬，又可進展橫向比擬；既可對同類事象比擬，又可對相關而不同的事象比擬。通過比擬找出它們的異同點。4.抓新知拓視野每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不注意。諸如：〔1〕國內(nèi)外發(fā)生的重大事件?！?〕國內(nèi)外重大經(jīng)濟建立工程的開工和開工?！?〕國內(nèi)外嚴重的自然災害?！?〕國內(nèi)外新開拓的自然保護區(qū)和旅游勝地。〔5〕地學新理論、新探究?！?〕人類面臨的問題——資、人口、環(huán)境。這些信息極大地拓寬了學生的視野，對他們靈敏掌握地理知識很有幫助。高考地理備考復習方法有哪些一、學會整理歸納，編織知識網(wǎng)絡地理高考復習時間短，內(nèi)容多，復習并不是簡單重復學過的內(nèi)容，而應以每章為單元，或以地理要素為專題，對地理知識整理、歸納、記憶、穩(wěn)固，形成縱橫交織的知識網(wǎng)絡。學生要進展概括歸納，整理編織知識網(wǎng)絡，形成一個整體的知識構(gòu)造。這樣考試時才能得心應手。二、掌握地理概念，擅長記憶，擅長區(qū)別地理概念是構(gòu)成地理知識的基點。每道地理高考題都是由一個個地理概念組合而成的。在地理復習中，可通過以下方法掌握地理概念。1.理解地理概念的含義，形成準確的地理概念。2.掌握濃縮概念的方法，利于記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的【關鍵詞】：^p。3.弄清概念的層次或關系，把概念串聯(lián)起來記憶。4.注意把容易混淆的地理概念進展比擬，抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別，增強記憶。5.注意把對立的地理概念進展比擬，對稱記憶。三、掌握讀圖技巧，進步讀圖分析^p才能，純熟地掌握圖文互變的方法地理高考題中，讀圖分析^p題所占比重很大，這類題型主要考察學生的空間概念和分析^p才能，是區(qū)分學生地理知識程度上下的主要標志。學生如何掌握讀圖技巧，進步讀圖分析^p才能呢？1.對地圖知識進展系統(tǒng)的專題復習。初中教材中的地圖局部只是地圖的根底知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的根本要素。分析^p統(tǒng)計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數(shù)據(jù)，五讀整體特征或變化趨勢，然后在此根底上結(jié)合有關問題分析^p。2.培養(yǎng)畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣，把所有與圖相關的知識，都落實到圖上。形成“心理地圖”。例如在復習長江、黃河時，把河流概況及水文特征都附在圖上，邊畫邊記憶邊考慮，要養(yǎng)成畫圖的習慣。3.要學會圖文轉(zhuǎn)換，著重培養(yǎng)讀圖分析^p才能。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之后，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設問角度等方式進步讀圖分析^p才能。要明確讀圖分析^p的思路，經(jīng)常做圖文變換的練習。四、比擬分析^p，進步綜合分析^p和知識遷移的才能比擬法是地理高考復習中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運用它。學生掌握比擬法時，關鍵確定比擬工程，主要對一樣、相似或相反的地理事物進展比擬，反復運用。例如“比擬____和英國在自然條件和社會經(jīng)濟方面的差異”；“比擬京津唐和滬寧杭兩大工業(yè)基地開展條件、開展特點、開展方向的異同”。也可以把不同章節(jié)、不同教材、不同學科、課內(nèi)與課外的知識進展橫向比擬，從而進步綜合分析^p和知識遷移才能。五、查漏補缺，不斷進步復習質(zhì)量學生在考試時失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的讀圖才能差，有的記憶不牢，有的答復不準確。因此，要學會查漏補缺的方法。首先，學生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯漏；其次，要分析^p錯漏的原因，然后根據(jù)自己存在的問題查漏補缺。對程度好的學生，查漏補缺主要在審題和答題的準確性方面，通過查漏補缺，能進展文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述；程度中等的學生，主要補才能和技巧方面的缺乏；對漏缺太多的學生，不可能什么都補，主要補根底知識的記憶和最根本的讀圖技能。六、掌握答題的技巧，學會考試高考復習的最終目的是為了考試，考前做一定數(shù)量的習題，是穩(wěn)固知識，進步技能的需要，但是必須防止沉溺于“題海”而不能自拔，學生在解題中理解考試命題的原那么及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題