中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)

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中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)

為了進(jìn)一步深化課程改革，體現(xiàn)新課程理念，保證學(xué)生的個性得到全面進(jìn)展，特修訂長涇中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)如下：

一、仔細(xì)制訂教學(xué)打算

為了全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，有目的、有打算地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識的系統(tǒng)性，教學(xué)要求的漸進(jìn)性和學(xué)生的主體性，每個教師必須依照課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材內(nèi)容和學(xué)生實際仔細(xì)制訂教學(xué)打算。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科打算普通包括以下內(nèi)容：

１、本學(xué)期教學(xué)的要求。（教材內(nèi)容、教時安排、周次、教學(xué)重點難點、訓(xùn)練項目等）

２、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

３、教學(xué)研究專題。

４、學(xué)科課外活動打算。

５、教學(xué)進(jìn)度。

二、仔細(xì)備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素養(yǎng)的有效途經(jīng)。備課應(yīng)包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，并且提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強(qiáng)集體備課。

１、備課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，要仔細(xì)鉆研，明確教學(xué)目的要求、教學(xué)原則及低、中、高各年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

２、備教材。深入鉆研教材，經(jīng)過感知教材→明白教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關(guān)鍵。關(guān)于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深明白，切實掌握。關(guān)于難點能夠采取適當(dāng)分散、預(yù)作預(yù)備等方法加以解決。對最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時刻，把基礎(chǔ)打扎實。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。

３、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實際動身，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想、心理狀況和興趣要求。特殊對學(xué)困生要深入了解，分析緣故，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)適應(yīng)。惟獨全面了解學(xué)生事情，才干做到因才施教，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

４、備教法學(xué)法。依照別同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體事情，挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法和教學(xué)手段。教學(xué)辦法要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，要堅持啟示式，反對注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和辦法，初步培養(yǎng)他們獵取知識的能力。要依照現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

５、編寫教案。45周歲以下的少年教

師倡導(dǎo)電子備課，自個兒建立網(wǎng)頁，備有使用價值的教案。要針對自個兒教學(xué)中設(shè)計的環(huán)節(jié)寫課后評析，（備課本上的評析用紅XXX筆書寫）。為了有利于教師積存教學(xué)經(jīng)驗，能夠把課后評析詳寫上交教導(dǎo)處，存入個人檔案。教案要求如下：

語文學(xué)科

（1）每一篇課文有教學(xué)目的要求，同時有分教時目的要求。

（2）教案普通包括：教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方面）、教學(xué)重點、難點和訓(xùn)練點、媒體預(yù)備、課時安排

、每課時教學(xué)過程（要清楚、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計。

（3）作文備課，可備在備課筆記本上，習(xí)作要依照每個基礎(chǔ)訓(xùn)練的寫作目的、重點項目舉行，提倡寫下水作文。

數(shù)學(xué)學(xué)科

（1）、每單元有教學(xué)目的要求，重點、難點、媒體預(yù)備、教時按排。

（2）、分教時備課，每教時教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新授、鞏固、練習(xí)，布置作業(yè)等環(huán)節(jié)）。

英語學(xué)科

（1）、每單元有教學(xué)目的要求，重點、難點、媒體預(yù)備、教時安排。

（2）、分教時備課，每教時有教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)），板書設(shè)計。

思品、綜合實踐、自然、音樂、美術(shù)、社會等學(xué)科

要求專職教師備詳案。

詳案要求普通包括：（1）課題；（2）教學(xué)目的要求；（3）教學(xué)重點與難點；（4）教具學(xué)具預(yù)備；（5）教學(xué)過程；（6）板書設(shè)計；（7）作業(yè)設(shè)計；（8）教學(xué)后記。

如有上級統(tǒng)一的教案備課筆記簿，如體育、思品等應(yīng)按上級統(tǒng)一監(jiān)制的教案本備課。

電子備課

（１）文本形式。達(dá)到上述各學(xué)科要求，并在最終增加相關(guān)資料或擴(kuò)展閱讀一欄，下載有關(guān)文字、圖片或向?qū)W生推舉相關(guān)某網(wǎng)戰(zhàn)。

（２）課件形式。把自個兒的課堂流程設(shè)計成課件，并作簡要的文字講明。

每單元至少有２課時使用課件形式備課。備課按一定順序建好名目方便檢查。

（３）制作個人主頁，把備課作為網(wǎng)頁的一具欄目。

教師必須每學(xué)期預(yù)備3至5個特群教案、２個有質(zhì)量的課件上傳學(xué)校資源庫。

三、仔細(xì)上課

１、了解學(xué)生知識能力狀況，依照課改精神提早一周設(shè)計好有質(zhì)量的教案。

２、上課前一天要求審視教案，在反思欄作好仔細(xì)修改。

３、作好充分的課前預(yù)備，沒有教案別準(zhǔn)進(jìn)教室，沒有充分的教具、學(xué)具預(yù)備別準(zhǔn)進(jìn)教

室。

４、上課音樂響前必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為適應(yīng)及精神風(fēng)貌。

５、進(jìn)專用教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，在上課音樂響前到達(dá)專用教室。

６、教師衣著得體，親切走入教室。

７、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力。

８、多使用激勵性語言客觀評價學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。

９、注意學(xué)生課堂中良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成，提高聽課效率。

１０、積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。

１１、仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。

１２、教師別準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入教室（或關(guān)機(jī)），別中途離開，別坐著上課。

１３、教師別準(zhǔn)剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，別孤立學(xué)生，別把學(xué)生單獨坐在教室的前后。

１４、別能提早下課，別能拖課妨礙下堂課教學(xué)。

四、仔細(xì)布置和批改作業(yè)

１、仔細(xì)布置作業(yè)

（１）精心設(shè)計。做到“說科學(xué)，重實效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計，精心篩選。

（２）份量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)量，別得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

２、仔細(xì)批改作業(yè)

（１）仔細(xì)批改。做到思想性、科學(xué)性、無錯誤，對作業(yè)中浮現(xiàn)的一般性、典型性錯誤要及時分析評說，個不咨詢題個不輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清晰。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語賦予鼓舞。批改作業(yè)要仔細(xì)細(xì)致，作業(yè)上的習(xí)題，要逐題批改，別能只使用一具批改符號“√”或“×”，幸免錯誤。

（２）及時批改。書面作業(yè)批改要及時，別得有漏批、別批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)別能發(fā)給學(xué)生。作文要在兩周內(nèi)批好，學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要求學(xué)生及時訂正。大作文每單元一篇，小作文很多于１５篇。

３、作業(yè)規(guī)范

（１）作業(yè)本封面上由老師寫明年級（班）、學(xué)生姓名、科目三項，封面和封底都要保持整潔。

（２）作業(yè)書寫字跡要端正、清晰、整齊、清潔，低年級用鉛筆書寫，高年級用鋼筆或圓珠筆書寫。作業(yè)本的“天”、“地”上別能書寫每頁左右端應(yīng)留有適當(dāng)空余。

（３）每次語文作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求；每次數(shù)學(xué)作業(yè)寫上“練習(xí)×”和“復(fù)習(xí)”和“補(bǔ)充練習(xí)”等字樣，每道習(xí)題要按課本題序書寫以便檢查，課本中對習(xí)題

的具體要求，作業(yè)時應(yīng)照樣謄寫。（二年級開始）

（４）作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，做到整齊劃一。

（５）兩次作業(yè)之間應(yīng)在記分格下空一行。做完一頁應(yīng)換頁寫，小作文在練習(xí)本上寫一行空一行。一次練習(xí)中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評分格之間別空行。

（６）訂正題目，要在評分格下另起一行重新做，同時要寫明“訂正”兩字，別要把原題擦去后在原題上訂正。（練習(xí)冊在原題上訂正）

（７）數(shù)學(xué)作業(yè)中的直線普通要用直尺畫，作業(yè)中遇到兩步以上運(yùn)算題，普通要用“遞等式”書寫，等號要另起一行，假如算式較長，轉(zhuǎn)入下一行時要從運(yùn)算符號開始，別能把一具數(shù)寫在上下兩行，寫分?jǐn)?shù)時可用兩格，分?jǐn)?shù)線劃在橫線上，應(yīng)用題寫答句時，要另起一行，開頭空兩格，“答”字后面應(yīng)有冒號，句末要有句號。

（８）每項作業(yè)完成后，應(yīng)畫上“評分格”（從二年級開始），長寬之間比例要適當(dāng)，（作文例外，使用方格本、田字格本，學(xué)生別畫記分格，等級打在作業(yè)后下一行右下方的格子里。）

（９）大小作文題目應(yīng)空四格，每小節(jié)開頭空兩格，標(biāo)點符號占一格，其中省略號、破折號占兩格，句行尾標(biāo)點符號。

４、作業(yè)評分

（１）各科作業(yè)批改考查考核均按“優(yōu)秀、良好、及格、別及格”四個等級。

（２）作文等級打在作文題右面，作文批明天期寫在總評語后另起一行的右下方一格內(nèi)。

（３）等級打在記分格內(nèi)，記分格畫在作業(yè)后另起一行的右下方。練習(xí)冊等級打在練習(xí)標(biāo)題右面。

（４）評價等的普通標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：作業(yè)內(nèi)容全部正確，書寫符合要求（端正、清晰、整齊、清潔）。良好：作業(yè)內(nèi)容正確，略有小錯，書寫較好，基本符合要求。及格：少數(shù)作業(yè)題有大錯，書寫普通，或作業(yè)內(nèi)容無大錯，但錯小題較多，別夠整齊清潔。別及格：作業(yè)內(nèi)容錯誤多，書寫馬虎、潦草，別合格式要求。

五、仔細(xì)考核和評析。

１、明確目的?？己撕驮u價是依照教學(xué)目的鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師經(jīng)過考核和評價，能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)事情和教師的教學(xué)事情，也為調(diào)節(jié)和操縱教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，并且也能夠激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

２、把握標(biāo)準(zhǔn)。成績的考核和評定應(yīng)以各年級的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)實際制定具體要求，以學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的收獲為標(biāo)準(zhǔn)。

３、選定形式。考核形式可分為口試和筆試，單項與綜合，平常與期終。但要嚴(yán)格操縱考試次數(shù)，每學(xué)期只舉行期中期末綜合考試，每單元舉行一次單元測試。

４、嚴(yán)格評析。

（1）做好平?？疾橛涊d（作業(yè)、背誦、講話、作文、單元檢測等）作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、應(yīng)包括平常、期末和學(xué)期、學(xué)年總評成績。

（2）考核等級與百分制的換算。普通來講85分以上為優(yōu)秀，75-85分為良好，60-74分為及格，60分以下為別及格。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，嚴(yán)禁按成績排名次。

（4）仔細(xì)做好考查后的質(zhì)量分析，依照考查事情，采納相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生和組織學(xué)科實踐課外活動

課外輔導(dǎo)和學(xué)科實踐活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的有效措施。課外輔導(dǎo)和學(xué)科實踐活動要有打算、有目的地舉行。

１、輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)注意別加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，別舉行全班留下來加班補(bǔ)課。

２、輔導(dǎo)要有針對性。要遵循兒童能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生智能

均達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的要求。

３、要加強(qiáng)學(xué)科課外實踐活動的指導(dǎo)?；顒又谐浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動中獵取知識，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。

４、學(xué)科課外活動的基本內(nèi)容和形式有：興趣組、參觀拜訪、說座、展覽會、指導(dǎo)閱讀課外讀物等，教師可依照具體事情選用。

七、仔細(xì)教研，做好教學(xué)反思與總結(jié)

研究和反思是深入領(lǐng)略新課程精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升專業(yè)化水平，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，要力求做到教研專題化，反思、總結(jié)經(jīng)?；?。

１、別斷學(xué)習(xí)，摘錄、下載相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)理論，教改信息，了解、掌握最新的教學(xué)動態(tài)。

２、鉆研教材，了解學(xué)生，對每一堂課該怎么樣教，為啥如此教做到心底有數(shù)。在教學(xué)中有所創(chuàng)新，