論利用校友資源促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)

論利用校友資源促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)論利用校友資源促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198〔2022〕13013103

隨著我國高等教育模式由“精英教育〞轉(zhuǎn)向“群眾教育〞，高校畢業(yè)生激增，就業(yè)問題成為嚴(yán)峻的社會問題。畢業(yè)生就業(yè)問題之于民辦高校尤其重要，是檢驗民辦高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是直接影響其能否健康持續(xù)開展的生命線。隨著民辦高校規(guī)模的日益擴(kuò)大，不少民辦高校日益重視自身的內(nèi)涵建設(shè)，重視就業(yè)效勞意識和效勞能力的提升，而校友分布在不同的行業(yè)、地域，已成為推動母校開展的重要力量，因此，本文重點(diǎn)探討如何利用校友資源促進(jìn)畢業(yè)生成功就業(yè)。

1民辦高校大學(xué)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢

與公辦高校相比，民辦高校大學(xué)生就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻，畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增加，而社會對人才需求的增長卻相對遲緩或與往年持平，這種供與需的矛盾加大了畢業(yè)生尤其是民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。民辦高校開展歷史相對較短，使得社會及局部用人單位對民辦高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力持疑心態(tài)度，此種偏見使得很多民辦高校的畢業(yè)生被剝奪了寶貴的就業(yè)時機(jī)。另外，民辦高校學(xué)生本身就業(yè)自信心不強(qiáng)，再加之民辦高校本身就業(yè)指導(dǎo)針對性較為不足，市場開拓不夠廣泛，內(nèi)部資源整合、社會資源運(yùn)用不夠深入，都使得民辦高校畢業(yè)生就業(yè)存在一定的難度。因此，如何提高就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、針對性，有效整合校內(nèi)外資源、提升學(xué)生的就業(yè)自信心和競爭力就成為擺在民辦高校面前的一個難題，無疑，校友資源挖掘、開發(fā)與利用可以有效解決這一問題。

2利用校友資源對促進(jìn)民辦高校就業(yè)工作的重要意義

校友是曾經(jīng)在同一學(xué)校工作、生活、學(xué)習(xí)過的人員，校友資源，是指校友自身作為人才資源的價值，以及校友所有的財力、物力、信息、文化和社會影響力等資源的總和，它是高校珍貴的人才資源、教育資源和社會資源，充沛開發(fā)校友資源，對民辦高校畢業(yè)生就業(yè)有著重要的意義。

〔1〕校友先進(jìn)事跡及成長歷程是民辦高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的鮮活案例。為提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，現(xiàn)在民辦高校越來越重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在教育過程中，民辦高校學(xué)生自信心的增強(qiáng)和規(guī)劃的合理性科學(xué)性是重點(diǎn)。通過優(yōu)秀校友事跡介紹，邀請校友講“我的青春故事〞，將校友豐盛的實踐經(jīng)驗和成長歷程傳遞給在校大學(xué)生，可以使學(xué)生從優(yōu)秀校友身上切實學(xué)習(xí)到校友們在學(xué)習(xí)、生活、工作過程中的成功的經(jīng)驗，增強(qiáng)他們職業(yè)生涯規(guī)劃針對性、科學(xué)性的同時，更讓民辦高校的學(xué)生堅信，在民辦高校只要肯努力，照樣可以成才，可以實現(xiàn)自身的人生價值，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

〔2〕校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)是提升民辦高校學(xué)生競爭力的有效伎倆。通過做畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解校友的社會實踐和工作經(jīng)歷，了解用人單位對畢業(yè)生的客觀評價，了解畢業(yè)生對母校的真實評價，可以為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)辦法改革等提出依據(jù)。通過邀請有豐盛實踐經(jīng)驗、掌握一線生產(chǎn)管理營銷技術(shù)的校友參與人才培養(yǎng)計劃的修訂，可以為學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方案制定等提出參考，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的針對性，增強(qiáng)與市場的契合度，從而提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

〔3〕校友所有、所在企業(yè)是民辦高校學(xué)生就業(yè)實習(xí)的潛在基地。實習(xí)是大學(xué)生將所學(xué)理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實工作中的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)可以為大學(xué)生就業(yè)奠定重要的根底。有些創(chuàng)業(yè)成功或成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的校友，他們對母校學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)較為認(rèn)可，可以為學(xué)生直接提供就業(yè)崗位或利用自己的人脈資源幫忙畢業(yè)生就業(yè)。

〔4〕校友就業(yè)狀況是民辦高校形象的重要展示。校友是間接檢驗高校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要標(biāo)識，教育部在?中國高等學(xué)校評估條例》中，將校友在學(xué)校設(shè)立的各項獎學(xué)金、優(yōu)秀校友數(shù)量等作為大學(xué)評估的新指標(biāo)，足以看出校友已經(jīng)成為學(xué)校社會形象的代名詞。校友憑借母校精神的熏陶、人才培養(yǎng)及就業(yè)方面的諸多舉措，借助自己的辛勤付出、聰慧才智，在崗位上取得了一定的成績，為社會做出了一定的奉獻(xiàn)，得到了社會的認(rèn)同，這無形之中會增強(qiáng)母校的社會影響力，校友所贏得的社會聲譽(yù)越高，母校的社會形象越好，用人單位在選擇時就更愿意認(rèn)同該校的畢業(yè)生。

3民辦高校校友資源開發(fā)與利用中存在的問題

民辦高校作為我國高等教育一個不可無視的重要組成局部，在經(jīng)歷20多年的迅速開展后，也紛紛開始成立校友會，開始注重挖掘和利用校友資源，但因其成立時間相對較短、規(guī)模相對較小等原因，在具體開發(fā)和利用中還存在一定的問題。

3.1對校友資源的開發(fā)和利用不夠重視

目前大局部民辦高校還未從戰(zhàn)略開展的高度充沛認(rèn)識到校友資源的挖掘、開發(fā)及利用對學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)、對學(xué)校開展的重要意義，因此還沒有建立起常規(guī)的工作機(jī)構(gòu)和管理制度，即使個別民辦高校隱約覺察到校友資源的利用會促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，相關(guān)部門在發(fā)展具體工作，但也未成立獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)構(gòu)，而只是將其作為畢業(yè)生或?qū)W生工作的一局部，納入到就業(yè)辦、學(xué)生處等機(jī)構(gòu)，也無專職的工作人員來做工作，這就使得工作人員無法全身心的投入到校友工作中，勢必會影響這項工作的深入發(fā)展，不利于校友資源的開發(fā)及利用。

3.2對校友資源的開發(fā)不足內(nèi)涵

當(dāng)前大局部民辦高校在校友資源的開發(fā)與利用上功利性較強(qiáng)，僅想借助于校友會的平臺籌集資金，效勞于學(xué)校自身的開展，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實力，因此，校友活動比擬單一，內(nèi)容比擬貧乏、淺薄，僅是在校慶前后較為重視與校友的聯(lián)系與溝通，不足有效的校友溝通交流的平臺。在與校友的聯(lián)系中，太過功利，僅重視與當(dāng)前事業(yè)開展較好的校友的聯(lián)系，而無視了與當(dāng)前事業(yè)開展一般的校友之間的聯(lián)系，無形之中失去了潛在的重要的校友資源，妨礙了校友資源的深度開發(fā)。同時在與校友聯(lián)系時，因目的性較強(qiáng)，往往會無視對校友個人和事業(yè)開展的持續(xù)關(guān)注與支持，因而對校友的凝聚力和號召力不強(qiáng)，不能持續(xù)的為民辦高校開展效勞。3.3經(jīng)費(fèi)投入缺乏

民辦高校對校友工作重視不夠，再加之自身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)完全自籌，原本就較為緊張，這就使得民辦高校在校友工作上經(jīng)費(fèi)投入缺乏，進(jìn)而影響了校友工作更好的發(fā)展。

4利用校友資源促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的途徑

任何一所民辦高校，不管其建校時間長短，學(xué)校規(guī)模大小，文化積淀深淺，都有自己培養(yǎng)的畢業(yè)生，都有自己的校友，應(yīng)充沛利用其現(xiàn)有的校友資源，為畢業(yè)生就業(yè)工作效勞。

4.1建立校友工作機(jī)構(gòu)，拓展就業(yè)工作渠道

校友工作機(jī)構(gòu)是校友資源開發(fā)利用的組織者和實施者，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)必須要高度重視校友資源開發(fā)與利用的重要意義，充沛利用民辦高校機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員使用靈活的特點(diǎn)，獨(dú)自設(shè)置正處級的工作機(jī)構(gòu)，配備開拓意識與公關(guān)能力強(qiáng)，熟悉學(xué)校情況，對學(xué)校具有深厚感情的留校生擔(dān)任專職工作人員。另外，在院系一級也要安頓專人負(fù)責(zé)校友的溝通與聯(lián)系，形成一個組織網(wǎng)絡(luò)，共同做好校友資源的開發(fā)與利用工作。在校友工作中，要將效勞學(xué)生就業(yè)作為校友工作的一項重要內(nèi)容，使校友工作機(jī)構(gòu)成為促進(jìn)就業(yè)工作的一個新的渠道，進(jìn)而促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)。

4.2重視在校生意識培養(yǎng)，形成就業(yè)工作“潛在反哺群〞

在校生和校友是在不同時間段對同一對象的不同稱說，在校學(xué)習(xí)期間是在校生，一旦離開學(xué)校就是校友。培養(yǎng)校友對母校的情感，要從在校生抓起，從學(xué)生入校抓起?？梢酝ㄟ^校史館參觀、校史報告等方式，使學(xué)生了解民辦高校辦學(xué)的艱辛和開展的歷程，增強(qiáng)對母校的認(rèn)同感。通過組織志愿效勞活動、校友講堂、及時播報學(xué)校取得的成績，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和成就感。通過做好學(xué)生就業(yè)效勞、發(fā)放校友獎學(xué)金，使學(xué)生感受到學(xué)校以及校友在自己成長、成才、就業(yè)過程中的關(guān)愛，使學(xué)生、校友與母校榮辱與共的感情扎根心底，樹立一旦自己成功必定回報母校的思想，使在校生成為學(xué)校就業(yè)工作的“潛在反哺群〞，為畢業(yè)生就業(yè)工作再上新臺階奠定好根底。

4.3加強(qiáng)與校友的溝通與聯(lián)系，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和就業(yè)時機(jī)

〔1〕建立溝通平臺。建立健全的校友溝通聯(lián)系渠道，完善校友信息數(shù)據(jù)庫，是發(fā)揮校友資源優(yōu)勢的重要根底。建立有效的校友溝通網(wǎng)絡(luò)，可以采取下列途徑：一是在當(dāng)前很多民辦高校正在進(jìn)行的數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)中增設(shè)校友管理系統(tǒng)，學(xué)生畢業(yè)之后即從就業(yè)系統(tǒng)導(dǎo)入校友系統(tǒng)，引導(dǎo)校友及時更改、補(bǔ)充、完善個人工作信息，使學(xué)校隨時掌握校友動態(tài)，并且可將其中的一局部管理權(quán)限授予地方校友會，讓他們了解當(dāng)?shù)匦Ｓ训男畔?，幫忙其建立網(wǎng)上校友會。二是通過編印并發(fā)放校友專刊，利用QQ群、飛信群、微博等新媒體，及時向校友傳遞母校信息，使校友隨時了解母校的最新開展?fàn)顩r。三是在春節(jié)、校慶日等特定節(jié)日、紀(jì)念日向校友寄送賀卡，發(fā)送短信，敘述母校對校友的祝賀、感激之情，不斷激發(fā)校友熱愛母校的情感。四是每年利用元旦、春節(jié)等節(jié)慶日，主動邀請優(yōu)秀校友回校加入聯(lián)誼會，進(jìn)而更直接地了解其成長經(jīng)歷以及對學(xué)校的意見倡議，讓他們感受到母校永遠(yuǎn)在關(guān)注著他們，永遠(yuǎn)在支持著他們，進(jìn)一步拉近與母校之間的情感。值得注意的是，在與校友的聯(lián)系當(dāng)中，除向其敘述問候與關(guān)懷，使其了解母校的辦學(xué)新形象、取得的新成績外，還要及時向其介紹當(dāng)年畢業(yè)生的分布情況與就業(yè)意向，要利用一切有利機(jī)會開辟新的就業(yè)時機(jī)，建立新的就業(yè)基地，力所能及的為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。

〔2〕增強(qiáng)效勞校友意識。要充沛利用民辦高校的有利條件，關(guān)懷校友的學(xué)習(xí)、工作和生活，比方繼續(xù)為未就業(yè)的校友提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位，將圖書館、體育館等場所的局部功能向校友開放，提供會議室、交流中心等場地的局部功能為校友聚會所用，努力為校友多辦好事、實事，使校友認(rèn)為母校始終是其事業(yè)開展的剛強(qiáng)后盾，進(jìn)而增強(qiáng)校友聯(lián)系工作的生命力，使校友資源得到可持續(xù)的開發(fā)與利用。值得一提的是，在效勞校友時，要努力尋求學(xué)校開展與校友事業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，找到共同的工程，發(fā)揮共同的優(yōu)勢，讓校友切實從內(nèi)心深處感受到，自己與學(xué)校的確是一個有機(jī)整體，自己的進(jìn)步與學(xué)校的開展緊密聯(lián)系，進(jìn)而使其自覺投入到學(xué)校的開展當(dāng)中來，自覺為畢業(yè)生就業(yè)做奉獻(xiàn)。

〔3〕聘請校友擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。高校開設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)課程，也為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生制定了幫扶措施，但因其理論較多且不足有力的市場針對性，因而指導(dǎo)作用有限。校友和在校生在大學(xué)期間有著相同的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，且校友更了解市場的運(yùn)作規(guī)那么和活動規(guī)律，因而對在校生的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。因此，可以邀請成功創(chuàng)業(yè)的校友做學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，將在校生的創(chuàng)業(yè)意向與校友的實際創(chuàng)業(yè)工程按照合并同類項的方式進(jìn)行對接，使校友與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊之間建立起一對一的信息溝通平臺，定期通過飛信、網(wǎng)絡(luò)等新媒體進(jìn)行溝