找關(guān)節(jié)大班教案

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作為一位杰出的老師，通常須要打算好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的找關(guān)節(jié)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)自己的身體感愛好，喜愛探究身體的奇妙；

2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

重難點(diǎn)：探究身體運(yùn)動(dòng)的奇妙，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得愛護(hù)關(guān)節(jié)。

活動(dòng)打算：

1、電腦一臺(tái)，教學(xué)課件三個(gè)（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本學(xué)問（該活動(dòng)前已進(jìn)行了相識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng)）；

3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)引入主題。

1、提出問題，引發(fā)幼兒講解并描述。

“你玩了什么？”“你身體什么地方動(dòng)了？”

2、嬉戲“畫圈圈”。

出示“紙寶寶”，請(qǐng)幼兒找尋身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，老師巡回指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探究關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。

1、嬉戲“動(dòng)一動(dòng)”。

老師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

老師小結(jié)：今日，你們發(fā)覺人身上有很多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很敏捷，樣樣事情都會(huì)做。

2、老師提問，引導(dǎo)幼兒探討。

“是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢？”幼兒綻開探討。

老師小結(jié)（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）

三、演示課件，相識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

1、引導(dǎo)幼兒視察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。

老師介紹關(guān)節(jié)的'基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

2、找“關(guān)節(jié)”，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

老師剛好賜予確定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深化了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

四、探討如何愛護(hù)關(guān)節(jié)。

老師：“我們?cè)鯓訍巯шP(guān)節(jié)娃娃呢？”幼兒探討。重點(diǎn)教化幼兒在活動(dòng)中留意平安，愛護(hù)關(guān)節(jié)；平常多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)足夠夠的營業(yè)。

五、探究人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)？

身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有很多看不見的地方也會(huì)動(dòng)

六、幼兒分組活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

A組、操作電腦，欣賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）；

B組、操作“骨骼娃娃”，由保健醫(yī)生解答幼兒問題；