四年級上學期數(shù)學教學計劃（15篇）

Word第第頁四年級上學期數(shù)學教學計劃（15篇）四班級上學期數(shù)學教學打算篇1

一、復習內(nèi)容

1、北師版四班級數(shù)學上冊課本內(nèi)容。

2、分類試卷4份，綜合性試卷2份

二、復習目標

1、通過整理和復習，使同學對小數(shù)的意義及讀寫的理解和把握，進一步穩(wěn)固小數(shù)口算及四則混合應用，建立有關(guān)小數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

2、通過整理和復習，使同學進一步穩(wěn)固小數(shù)乘、除法的計算。

3、通過整理和復習，使同學進一步把握混合運算的運算挨次和加法、乘法的交換律、結(jié)合律及安排律的運用。能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步試題的運算，能敏捷應用運算律時計算簡便。

4、通過整理和復習，使同學進一步把握三角形內(nèi)角和及三邊的關(guān)系，在觀看物體中加深對物體和相應視圖的熟悉，進一步進展空間觀念。

5、使同學進一步體驗大事發(fā)生的等可能性及嬉戲規(guī)章的公正性。

6、穩(wěn)固有關(guān)方程的學問，會綜合運用其學問解決相關(guān)簡潔的實際問題，使同學進一步提高著運用所學學問解決實際問題的力量，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的應用價值。

7、使同學盡力回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和力量。

三、復習重難點

1、小數(shù)乘除法筆算、混合運算、運算定律。

2、看圖列方程，解簡潔的方程，方程的簡潔的應用。

3、小數(shù)的除法，分為三種情形分別進行探究：一是小數(shù)除以整數(shù)，二是整數(shù)除以整數(shù)；三是小數(shù)或整數(shù)除以小數(shù)。被除數(shù)除數(shù)都是小數(shù)的筆算及商中間和末尾有0的小數(shù)除法是重中重；也是本冊的重難點。提高計算力量；加強簡便運算力量的培育。

四、學情分析

對于同學本學期的學習狀況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。80%習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)；20%的同學習慣不好，表如今課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對同學的要求。

2、計算方面同學對小數(shù)的意義及加減法大部分同學把握較好。

小數(shù)乘法同學是馬虎易計算錯誤。小數(shù)除法同學把握不好。甚至還有個別同學不會；其中有部分同學做題簡單出錯。對于混合運算的運算挨次基本都把握了。計算方面還要加強仔細的習慣的教育。

3、解決問題方面。運用方程學問解決問題，由于是初次接觸方程，有的同學把握不好，不知道怎么找等量關(guān)系，有的不知道怎么設(shè)未知數(shù)。對于這部分同學要加強輔導。

4、作業(yè)方面。在老師的要求下，90%的同學能夠書寫仔細，習慣較好；10%的同學即使老師要求也不能到達肯定的要求。在復習中，對于這些同學應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述，同學們已經(jīng)基本能把握所學學問。但是本期活動較

多同學心情浮躁。在學習習慣、學習看法方面做的不好，對個別同學加強引導。

五、復習方法

1、對基礎(chǔ)的基本的學問讓同學肯定讓同學把握，并在此基礎(chǔ)上能

敏捷運用基礎(chǔ)學問解決問題。

2、有重點有打算有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使同學對學問能系統(tǒng)把握。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。

3、做好培優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成果，

使后進生提高的同時，關(guān)心后進生的同學有所提高。定期進行測試，提高同學的力量，做到講練結(jié)合。

4、加強同學的習慣養(yǎng)成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。

5、上好三課，練習課、復習課、講評課。

6、同伴互助多勾通，多溝通，取長補短。

六、復習時間

兩周。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇2

班級狀況

全班XX個同學經(jīng)過三年的學習，基礎(chǔ)學問把握得比較堅固，期末測試合格率到達92%，平均分數(shù)到達88分以上。多數(shù)同學能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，能主動舉手發(fā)言，仔細思索，養(yǎng)成了良好的思維習慣。同學的書寫也比較好，多數(shù)同學都能動手操作討論問題。

教材分析

本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元，分別是：

〔一〕數(shù)與代數(shù)中的“熟悉更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數(shù)”；

〔二〕空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”；

〔三〕統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”；

〔四〕綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使同學體會數(shù)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系，體會數(shù)學的價值，增添理解數(shù)學與應用數(shù)學的信念，初步學會用數(shù)學思維方式去觀看、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得連續(xù)學習和適應將來社會所必需的數(shù)學學問和應用技能。

教學目標

1、熟悉億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進關(guān)系并會正確讀寫，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小，把握大數(shù)表示法，熟悉并能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估量。

2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，熟悉平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，熟悉平角和周角并會量會畫指定的角。

3、把握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運用數(shù)學學問解決一些實際問題，體會大數(shù)的實際意義并能正確估量，把握計算器的用法并能用它探究一些數(shù)學規(guī)律和熟悉乘法運算定律。

4、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

5、把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算，理解路程、時間和速度的關(guān)系并能解決相關(guān)問題，探究商不變規(guī)律并能用以解決相關(guān)問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。

6、能在詳細情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置。

7、了解負數(shù)的實際意義，會用負數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象。

8、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點，會制折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上預報事物的改變趨勢。

9、通過綜合應用活動，樹立應用數(shù)學的信念，感受學問聯(lián)系。

重點難點

1、在詳細情境中，熟悉億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，把握大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。

2、把握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學學問解決一些簡潔實際問題，能用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。

3、能識別線段、射線和直線，熟悉平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角。

4、把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關(guān)系，能解決生活中的簡潔問題。

5、體會數(shù)學的作用，獲得數(shù)學活動的閱歷和方法，體驗勝利的歡樂，樹立學習數(shù)學的信念。

教學設(shè)想

1、創(chuàng)設(shè)具有深厚生活趣味的問題情境，讓同學自己在情境中產(chǎn)生問題，在實踐中體驗數(shù)學，在反思中求得領(lǐng)悟。

2、重視培育同學的思索與合作溝通力量，大膽放權(quán)，讓同學自己從探究的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。

3、關(guān)注同學個體差異，因材施教，以滿意同學多樣化的學習需求。

4、讓同學在活動中體驗勝利的歡樂，樹立學習數(shù)學的信念。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇3

一.本學期教學的指導思想。

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應同學熟識的詳細情景，以關(guān)心同學理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改良評價同學的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是學校生應當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

三、教學內(nèi)容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的熟悉;角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角;總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)用數(shù)學四大領(lǐng)域。

四、教學目標

1.熟悉計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

五、教學重難點

第一單元：大數(shù)的熟悉

①教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

其次單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關(guān)鍵;量角器刻度的熟悉。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學重點：口算、筆算的方法

②教學難點：積的改變規(guī)律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關(guān)鍵：通過多種活動，使同學逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學重點：把握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學難點：了解商的改變規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學重點：熟悉兩種復式條形統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題。

②教學難點：培育同學的合作意識和實踐力量。

第七單元：數(shù)學廣角

①教學重點：熟悉到解決問題策略的多樣性，形成查找解決問題最優(yōu)方案的意識。

②教學難點：使同學漸漸養(yǎng)成合理支配時間的良好習慣。

第八單元：總復習

①教學重點：使同學對本學期所學的學問進行系統(tǒng)的整理和復習并穩(wěn)固和提高。

②教學難點：使同學養(yǎng)成系統(tǒng)整理學問的習慣。

六、改良教學工作的措施及方法

1、轉(zhuǎn)變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。轉(zhuǎn)變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務(wù)員。

2、注意生活與數(shù)學的親密聯(lián)系

重視從同學的生活閱歷和已有的學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮同學的身心進展特點，結(jié)合他們的生活閱歷和已有的學問設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學學問的課外延長，加強數(shù)學學問的有用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題詳細化、形象化，激發(fā)同學求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量

同學是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，老師要依據(jù)同學的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給同學供應自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高同學的整體素養(yǎng)

(1)、加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必需重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練，如依據(jù)條件補充問題、依據(jù)問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數(shù)量關(guān)系的力量是大有裨益的。

(2)、實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業(yè)，留意因材施教，力求下要保底，上不封頂即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展獨特結(jié)合起來。

(3)、重視同學的課時目標過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息溝通，準時反饋，增添教學的針對性。

5、結(jié)合實際問題教學

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力。我打算在教學中以注意培育同學質(zhì)疑問難的力量指導。常把提出問題的權(quán)利交給同學，給他們供應寬闊的參加空間，讓他們學得主動主動，有充分的機會去發(fā)覺，去討論，去制造。

6、作業(yè)設(shè)計力求精確、簡潔、規(guī)范、便利教學

同學學業(yè)成果的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必需重視課堂作業(yè)的設(shè)計和同學練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過細心設(shè)計，力求從培育同學力量動身，表達課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創(chuàng)新力量。此外，實行基礎(chǔ)練習+獨特作業(yè)形式，針對同學不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業(yè)，讓同學選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對同學的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最正確的教育效益。

老師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問同學家庭或開家長會，與同學家長互相溝通同學在學校的表現(xiàn)狀況，使二者互相協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠滞瑢W家長講明教育方法，共同教育同學。

七、教學進度表

周次教學內(nèi)容支配課時支配

1以內(nèi)數(shù)的熟悉(熟悉、讀法)4課時

2億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法4課時

3億以上的數(shù)的熟悉4課時

4計算工具的熟悉、用計算器計算、單元檢測、評析4課時

5角的度量4課時

6單元檢測、評析、口算乘法4課時

7三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4課時

8行程問題、變的改變規(guī)律、4課時

9三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、評析、4課時

10垂直與平行4課時

11平行四邊形與梯形4課時

12單元檢測、評析、口算除法4課時

13商一位數(shù)(用整十數(shù)除、除數(shù)接近整十數(shù))4課時

14除數(shù)不接近整十數(shù)、商是兩位數(shù)4課時

15商的改變規(guī)律、4課時

16整理和復習、單元檢測、評析4課時

17統(tǒng)計4課時

18單元檢測、評析、數(shù)學廣角4課時

19數(shù)學廣角、總復習4課時

20總復習與考試4課時

四班級上學期數(shù)學教學打算篇4

一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：〔一〕、熟悉更大的數(shù)；〔二〕、線與角；〔三〕、乘法；〔四〕、圖形的變換；〔五〕、除法；〔六〕、方向與位置；〔七〕、生活中的負數(shù)；〔八〕、統(tǒng)計。

在熟悉更大的數(shù)內(nèi)容中主要有：億以內(nèi)數(shù)的熟悉、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的該協(xié)議及近似數(shù)的熟悉；在線與角的內(nèi)容中有：線段、射線與直線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角。在乘法內(nèi)容中主要有兩、三位數(shù)乘法，能對一些較大的數(shù)進行估量，熟悉計算器以及運用計算器探究數(shù)學規(guī)律。在圖形的變換內(nèi)容中有：通過詳細實例的展現(xiàn)，使同學知道一個簡潔的圖形在旋轉(zhuǎn)、平移的過程中，能形成一個較冗雜的圖形。在除法內(nèi)容中有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，商不變的運算規(guī)律，整數(shù)四則混合運算。在方向與位置的內(nèi)容中有：提高同學的空間觀念，熟悉生活四周的環(huán)境等內(nèi)容。在生活中的負數(shù)內(nèi)容中有：從每天都接觸的氣溫中了解生活中負數(shù)的表示方法；了解一些生活中常見負數(shù)的意義。在統(tǒng)計內(nèi)容中有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

二、教學目標：

1、同學將經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體會大數(shù)的實際意義；熟悉億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；把握用萬、億為單位表示大數(shù)的方法；熟悉近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估量。

2、同學將能識別線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線；知道兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短；熟悉平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。

3、同學將把握兩、三位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學問解決一些實際問題；體會大數(shù)的實際意義，并能進行估量；把握計算器的使用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律，熟悉加法、乘法運算律。

4、同學將經(jīng)受把一個簡潔圖形經(jīng)過變換來制作秀麗圖形的過程，并能在方格上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

5、同學將把握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確的計算；在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題；經(jīng)受探究商不變規(guī)律的過程，初步把握探究的方法，并能運用發(fā)覺的規(guī)律解決簡潔的實際問題；體會中括號的應用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

6、同學將能在詳細的情境中，用數(shù)對來表示物體的位置；在詳細的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

7、同學將了解負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

8、同學將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點。了解折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預報事物改變的趨勢。

三、教學措施：

1、以同學閱歷為基礎(chǔ)，設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習愛好。

2、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個同學都得到進展。

4、多設(shè)計一些探究性操作活動，培育試驗力量和創(chuàng)新精神。

此外，由于四班級同學仍以形象思維為主，教學中老師應當加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇5

【教材分析】

從本冊教材和前后教材的聯(lián)系，各單元教學內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系，仔細進行全冊教材分析。全冊教材共支配9個單元。

1.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共支配了5個單元，分別教學“升和毫升”“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”“解決問題的策略”“可能性”和“整數(shù)四則混合運算”“升和毫升”主要讓同學熟悉容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升。這是在同學熟悉了長度、質(zhì)量、時間、面積等計量單位以及他們之間進率的基礎(chǔ)上，熟悉的有一類量。“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”主要教學三位數(shù)除以兩位數(shù)，是在整數(shù)范圍內(nèi)最終一次學習除法計算。對同學完好地理解除法計算的方法，形成必要的學問技能，以及將來進一步學習小數(shù)除法的計算都有重要意義。“解決問題的策略”運用學過的數(shù)學學問和技能解決簡潔的實際問題，是學校數(shù)學的重要目標之一。在第一學段的學習中，同學已經(jīng)初步了解同一數(shù)學問題可以有不同的解決方法，積累了肯定的解決問題的閱歷。為了關(guān)心同學把這些詳細閱歷上升為理性的數(shù)學思索，體驗策略的有效性和提高敏捷運用策略解決問題的力量，教材從本冊開頭，每冊支配一個單元，相對集中地介紹同學在解決問題時需要常常使用的、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇、打算和運用，通過對方法的反思、內(nèi)化促進策略的形成，增添使用和選擇“策略”的自覺性，提高解決問題的力量。本冊教材主要教學用列表的方法整理條件，分析數(shù)量關(guān)系，查找解決問題的有效方法?！翱赡苄浴边@部分內(nèi)容教學簡潔大事發(fā)生的可能性，主要包括簡潔的隨機現(xiàn)象，簡潔隨機大事發(fā)生的可能性以及可能性的大小。教材支配了兩道例題，先教學簡潔的隨機現(xiàn)象，再教學簡潔隨機大事發(fā)生的可能性的大小?！罢麛?shù)四則混合運算”主要教學混合運算的挨次和列綜合算式解答兩步計算的實際問題。本單元教學的都是兩步混合運算。

2.“空間與圖形”領(lǐng)域支配2個單元，分別教學“垂線和平行線”和“觀看物體”?！按怪焙推叫芯€”主要教學射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。這是在同學直觀熟悉角的基礎(chǔ)上進行教學的。在熟悉直線的基礎(chǔ)上，主要教學直線與直線間的位置關(guān)系，先教學平行，再教學垂直?！坝^看物體”的主要教學從正面、側(cè)面和上面觀看由5個、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡潔物體的組合，使同學進一步學會分辨從不同方位看到的物體樣子和相對位置，培育空間觀念，進展初步的推理力量。

3.“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”領(lǐng)域支配一個單元，是第四單元“統(tǒng)計與可能性”。主要教學分段整理數(shù)據(jù)，熟悉1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，體會嬉戲規(guī)章的公正性。

4.“實踐與綜合應用”領(lǐng)域結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，一共支配了3次活動，分別是“簡潔的周期”“怎樣滾得遠”和“運動與身體的改變”?！昂啙嵉闹芷凇敝饕龑瑢W結(jié)合詳細的問題情境，探究并發(fā)覺簡潔周期現(xiàn)象中事物的排列規(guī)律“運動與身體的改變”結(jié)合統(tǒng)計教學，讓同學設(shè)計方案，收集班級同學的年齡、身高、體重、生日狀況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。這一活動內(nèi)容能激發(fā)同學的愛好，并讓同學感受到身邊有很多狀況可以去了解和討論?！霸鯓訚L得遠”是結(jié)合角的教學支配的，主要讓同學通過試驗，探究物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離。有助于引導同學學會通過試驗分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴謹看法，培育實事求是的精神。

5.最終一個單元支配本冊內(nèi)容的“整理與復習”。

【教學內(nèi)容】

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

(一)升和毫升;

(二)兩、三位數(shù)除以兩位數(shù);

(三)觀看物體;

(四)統(tǒng)計和條形統(tǒng)計圖;

(五)解決問題的策略;

(六)可能性;

(七)整數(shù)四則混合運算;

(八)垂線和平行線;

(九)整理與復習;

【教學目標】

1.是同學在詳細的觀看、操作活動中，熟悉容量以及容量單位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量觀念;知道升和毫升之間的進率，能進行簡潔的單位。

2.經(jīng)受三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探究過程，把握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算;能推斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估量商的最高位是幾。

3.能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的挨次，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

4.初步熟悉射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。

5.進一步熟悉角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。熟悉量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。

6.進一步熟悉直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

7.能依據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡潔的分析和推斷。

8.在探究三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，進展類比遷移力量、合情推理力量，進一步進展數(shù)感。

9.在熟悉射線和直線的過程中進展空間想像力量;在討論角的度數(shù)，熟悉平角、周角，熟悉平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步進展空間觀念，進展形象思維和抽象思維。

10.在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思索，初步學習對結(jié)論的合理性做出說明。

11.在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴溝通，體會合作的好處，進一步培育合作意識。

12.通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，熟悉到很多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和溝通，增加對數(shù)學的親近感。

13.在觀看、操作、歸納、類比、猜想等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思索過程的條理性和數(shù)學結(jié)論確實定性，增添理性精神。

14.對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，情愿對數(shù)學問題進行商量，發(fā)覺錯誤能準時改下，初步培育實事求是的科學看法。

【教學重點】

1.對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確推斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。

2.能理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的挨次，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

3.定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。

4.知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。

【教學難點】

1.間隔排列的學問解決實際中的有關(guān)問題。

2.計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。

3.尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

4.習過程中對同學的分析、推斷、創(chuàng)新等力量進行培育。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇6

一、同學的基本狀況分析：

〔略〕

二、教材分析

本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算挨次，學習使用小括號，連續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較簡單的三步應用題，使同學進一步理解和把握冗雜的數(shù)量關(guān)系，提高同學運用所學學問解決得意的實際問題的力量，并連續(xù)培育同學檢驗應用題的解答的技巧和習慣。其次單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使同學所學的學問更加穩(wěn)固，一方面使同學為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好預備。

三、教學目標

〔一〕學問與技能：

1、使同學熟悉自然數(shù)和整數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使同學理解整數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使同學理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。

4、使同學理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡潔口算。

5、同學初步熟悉簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡潔的平均數(shù)。

6、使同學進一步把握四則混合運算挨次，會比較嫻熟地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較簡單的三步計算的文字題。

7、使同學會解答一些數(shù)量關(guān)系稍冗雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較簡單的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進下培育同學檢驗的好習慣，進行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

〔二〕過程與方法

1.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2．初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

〔三〕情感看法價值觀

1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施：

1.加強思想教育、學習目的性教育，使同學進一步端正學習看法。

2.以同學為主體，提倡啟發(fā)式教學，注意嘗試教學，激發(fā)同學求知欲。

3.重視抓課堂教學改革，采納多種方法調(diào)動同學主動性，要求作業(yè)在課堂上完成，并準時反饋。

4.做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。

5.培育同學的分析、比較和綜合力量。

6.培育同學的抽象、概括力量。7.培育同學的遷移類推力量。8.培育同學思維的敏捷性。

五、課時支配

四班級下學期數(shù)學教學支配了72課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配如下：

一、混合運算和應用題〔11課時〕

1、混合運算2課時

2、兩、三步計算的應用題8課時

3、整理和復習1課時

二、整數(shù)和整數(shù)四則運算〔18課時〕

1、十進制計數(shù)法2課時

2、加法的意義和運算定律3課時

3、減法的意義和運算定律3課時

4、乘法的意義和運算定律4課時

5、除法的意義4課時

6、整理和復習2課時

三、量的計量〔6課時〕

2、名數(shù)的改寫4課時

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)〔17課時〕

1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時

2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時

3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的改變4課時

4、小數(shù)和復名數(shù)3課時

5、求一個小數(shù)的近似數(shù)2課時

6、整理和復習2課時

五、小數(shù)的加法和減法〔3課時〕

小管家1課時

六、三角形、平行四邊形和梯形〔10課時〕

1、角的度量1課時

2、垂直和平行2課時

3、三角形2課時

4、平行四邊形和梯形3課時

5、整理和復習2課時

七、總復習〔6課時〕

四班級上學期數(shù)學教學打算篇7

一、同學的基本狀況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人。同學的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)同學能把握所學內(nèi)容，少部分同學由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能把握學習的內(nèi)容。能跟上課的同學，課上活潑，發(fā)言主動，上課用心聽講，完成作業(yè)仔細，學習比較主動主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分同學解答問題的力量較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的同學只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別同學是老師怎么教也不會。

二、教材分析

本冊的教學內(nèi)容：〔1〕混合運算和應用題；〔2〕整數(shù)和整數(shù)四則運算；〔3〕量的計量；〔4〕小數(shù)的意義和性質(zhì)；〔5〕小數(shù)的加法和減法；〔6〕平行四邊形和梯形

本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算挨次，學習使用小括號，連續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較簡單的三步應用題，使同學進一步理解和把握冗雜的數(shù)量關(guān)系，提高同學運用所學學問解決得意的實際問題的力量，并連續(xù)培育同學檢驗應用題的解答的技巧和習慣。其次單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使同學所學的學問更加穩(wěn)固，一方面使同學為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好預備。

三、教學目標

〔一〕學問與技能：

1、使同學熟悉自然數(shù)和整數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。

2、使同學理解整數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使同學理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。

4、使同學理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡潔口算。

5、同學初步熟悉簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會求簡潔的平均數(shù)。

6、使同學進一步把握四則混合運算挨次，會比較嫻熟地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較簡單的三步計算的文字題。

7、使同學會解答一些數(shù)量關(guān)系稍冗雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較簡單的三步計算的應用題；初步學會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進下培育同學檢驗的好習慣，進行愛祖國，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

〔二〕過程與方法

1。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

2．初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

〔三〕情感看法價值觀

1．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施：

1。加強思想教育、學習目的性教育，使同學進一步端正學習看法。

2。以同學為主體，提倡啟發(fā)式教學，注意嘗試教學，激發(fā)同學求知欲。

3。重視抓課堂教學改革，采納多種方法調(diào)動同學主動性，要求作業(yè)在課堂上完成，并準時反饋。

4。做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。

5。培育同學的分析、比較和綜合力量。

6。培育同學的抽象、概括力量。

7。培育同學的遷移類推力量。

8。培育同學思維的敏捷性。

五、課時支配

四班級下學期數(shù)學教學支配了72課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致支配

一、混合運算和應用題〔11課時〕

1、混合運算2課時

2、兩、三步計算的應用題8課時

3、整理和復習1課時

二、整數(shù)和整數(shù)四則運算〔18課時〕

1、十進制計數(shù)法2課時

2、加法的意義和運算定律3課時

3、減法的意義和運算定律3課時

4、乘法的意義和運算定律4課時

5、除法的意義4課時

6、整理和復習2課時

三、量的計量〔6課時〕

1、常用的計量單位2課時

2、名數(shù)的改寫4課時

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)〔17課時〕

1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時

2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時

3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的改變4課時

4、小數(shù)和復名數(shù)3課時

5、求一個小數(shù)的近似數(shù)2課時

6、整理和復習2課時

五、小數(shù)的加法和減法〔3課時〕

小管家1課時

六、三角形、平行四邊形和梯形〔10課時〕

1、角的度量1課時

2、垂直和平行2課時

3、三角形2課時

4、平行四邊形和梯形3課時

5、整理和復習2課時

七、總復習〔6課時〕

四班級上學期數(shù)學教學打算篇8

一、班級狀況分析

〔1〕基本狀況

班級

男生

女生

總計

四〔2〕

四〔3〕

〔2〕上學期總評成果

班級

總分

平均分

合格率

優(yōu)秀率

A

B

C

D

最高分

最低分

四〔2〕

四〔3〕

〔3〕把握“雙基”狀況

從上學期的學習狀況看，大部分同學能夠把握所學的學問技能，到達該冊的目標要求。四〔2〕班有幾個同學基礎(chǔ)很差，四〔3〕班幾個智力較差，所以他們口算力量及分析問題的力量較差，特殊是應用題這部分的學問把握得不夠好。

〔4〕同學學習習慣

絕大部分同學經(jīng)過三年的學習，已形成良好的學習習慣，但部分同學的自覺性差，上課留意力不能集中，全體同學普遍存在馬虎大意的現(xiàn)象，未能寫得一手好字，有待本學期加強訓練。

〔5〕差生狀況

各班都存在后進生，且這部分同學表如今基礎(chǔ)差，學習熱忱不高，自覺性差，上課精神渙散，家庭管教不重視等。

二、全學期教學總要求

〔一〕學問方面

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感。

2、初步把握確定物體位置的方法。

3、熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點。

4、熟悉三角形的特性。

〔二〕技能方面

1、把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算挨次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3、會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5、初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

〔三〕學習習慣方面

1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

三、教學措施

1、遵循幼兒的認知規(guī)律，改革教法，更新教學手段，主動運用電化教學，使用好先進的白板，努力向課堂四非常鐘要質(zhì)量，提高教學效果。

2、以同學的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計教學過程，活動內(nèi)容和學習素材，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解，在教學中充分利用直觀教具和學具，加強操作訓練。培育同學動腦、動手、動眼、動口等多感官參加學習，促進同學的思維力量的進展。

3、教學內(nèi)容的設(shè)計盡量表達學問的形成過程，留意表達自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通處自主探究的氣氛中學習，設(shè)計開放的課堂教學。

4、加強數(shù)的計算教學，培育同學的口算、心算及筆算力量，提高口算的速度及正確率，重視進展同學的數(shù)感，表達算法多樣化。

5、嚴格抓好同學的作業(yè)書寫格式，以及正確的書寫方法，培育他們仔細、認真的良好學習習慣。

6、嘗試將活動課與新授課相結(jié)合，寓學于玩。

7、通過實踐活動，使同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信念，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

8、重視分層教學，加強后進生的基礎(chǔ)學問教學和優(yōu)生的思維進展教學，對優(yōu)生進展其制造性思維力量，對中下生熱忱關(guān)懷，耐煩關(guān)心、教育，樹立他們的信念，培育他們的學習愛好，落實課課過關(guān)，單元過關(guān)。

9、虛心向有閱歷的老師學習，多聽別的老師講課，吸取閱歷。

10、加強同家長的聯(lián)系，加強同學心理健康輔導，促進其健康成長。

11、結(jié)合教材的內(nèi)容，對同學進行環(huán)保意識的教育。并在教學過程中，教育同學愛惜公物，勤儉節(jié)省，保持清潔衛(wèi)生。

四、教學詳細支配

周次

時間

教學內(nèi)容及課時支配

課外活動支配

1

一、大數(shù)的熟悉

1憶有多大

2

3

4

5

二、角的度量

6

7

三、三位數(shù)乘兩位數(shù)

你是神算手

8

9

10

11

四、平行四邊形和梯形

12

13

五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

14

15

16

17

六、統(tǒng)計

你寄過賀卡嗎

18

七、數(shù)學廣角

19

八、總復習

四班級上學期數(shù)學教學打算篇9

一、本教材的教學內(nèi)容：

本教材包括以下內(nèi)容：大數(shù)理解、三位數(shù)乘兩位數(shù)、二位數(shù)除、測角、平行四邊形和梯形理解、多重條形圖、廣角數(shù)學和教學實踐活動。

二、本教材的教學目標：

1.知道“十萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，把握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2.我會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法，我會估量并檢查對應的乘除。

3.你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi))，用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4.知道直線、射線、線段，知道它們的`區(qū)分；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，根據(jù)指定的度數(shù)畫出角度。

5.熟悉垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特點。

6.結(jié)合生活情境和探究活動，學習關(guān)于圖形的學問，進展空間概念。

7.了解不同形式的條形圖，學習簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9.理解運籌學的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，形成觀看、分析、推理的力量。

10.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念。

11.養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

三、教學難點：

1.1億以內(nèi)的讀寫，培育同學的數(shù)感。

2.讓同學把握乘法的估量方法。

3.讓同學理解豎平行線的概念，用直尺和三角尺畫出豎平行線。

4.讓同學知道兩種復合條形圖。他們可以依據(jù)圖表提出和回答簡潔的問題，查找信息，進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5.通過簡潔的例子，讓同學初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

第四，學術(shù)條件分析

四班級的同學，經(jīng)過經(jīng)過前面三年的學習，已經(jīng)具備了初步的規(guī)律思維力量和簡潔的抽象概括力量，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣和把握了一些科學的方法，學會思索和與人溝通、協(xié)商、合作、溝通的力量，學會探究問題，并能依據(jù)詳細狀況提出合理的問題，還能正確解決問題。無論是理解的力量還是分析、解決問題的力量都有所提高。

這批孩子基礎(chǔ)扎實，大部分同學學習看法端正，把握的基礎(chǔ)學問比較堅固，但也有部分同學學習看法不夠端正，學習基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的學問，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，個別同學不愿準時完成作業(yè)，喜愛拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學擅長思索、樂于思索、不怕錯誤、具有問題意識，培育同學歡樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，信任同學在各方面都會更上一層樓。

五、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、大數(shù)熟悉的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培育同學的數(shù)感;計算教學注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2、老師向同學供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使同學愿意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

(1)供應豐富的培育情感、看法、價值觀的素材。

(2)留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。

5、留意同學差異，因材施教，加強個別輔導。

6、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

8、注意培育同學各方面的良好習慣，強調(diào)“仔細刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培育同學的創(chuàng)新意識和實際力量。

四班級上學期數(shù)學教學打算篇10

一、本學期教學目標

1．熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，把握十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探究活動學習圖形的有關(guān)學問，進展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

9．初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

二、教學資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在學校階段，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的熟悉和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，把握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是學校生應當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。

在幾何與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓同學學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。

三、同學基本狀況分析

本班共有同學27人，大部分同學學問把握較好，大部分同學都到達優(yōu)秀等級，不過從期末老師供應的試卷分析和抽樣狀況來看，有部分孩子應用題的讀題解題方面還得加強，還有在操作題上孩子也時常出漏，這些方面平常在教學時需要強調(diào)。與此同時，我們老師在教學方法上也要適當做出調(diào)整，在能確保孩子把握基礎(chǔ)學問的狀況下，課堂教學應向同學傾斜，摒棄滿堂灌，多讓同學多參加多溝通，只有這樣的課堂才是同學喜愛的，家長滿足的，高效的。

四、教學方法設(shè)計

1、從同學巳有的學問和閱歷動身，通過實物教具、學具引導同學在理解的基礎(chǔ)上把握概念、法則、學問之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、讓同學切實把握重點、難點內(nèi)容部分。

3、利用多媒體信息，讓同學充分感受與生活緊密的內(nèi)容，提高同學學習的愛好。

4、利用課上課下的時間，多輔導，多和家長聯(lián)系，提高他們學習的主動性，提高學習效果。

五、單元課時比重及重難點分布

一、大數(shù)的熟悉〔11課時〕

1億有多大？………1課時

二、公頃和平方千米………………3課時

三、角的度量………4課時

四、三位數(shù)乘兩位數(shù)〔9課時〕

1．口算乘法…………………2課時左右

2．筆算乘法…………………7課時左右

五、平行四邊形和梯形〔6課時〕

六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法〔14課時〕

1．口算除法…………………2課時左右

2．筆算除法………………11課時左右

整理和復習………1課時

七、條形統(tǒng)計圖〔2課時〕

八、數(shù)學廣角〔4課時〕

九、總復習〔5課時〕

教學重點：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量以及平行四邊形和梯形的熟悉。

教學難點：大數(shù)的熟悉，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

六、教學評價方案

教學改革是課程改革勝利的根本保證，教學必需通過師生的教學活動去完成。我校強調(diào)建立促進同學全面進展，老師不斷提高和課程不斷進展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的進展，強調(diào)多元化評價制度，重視評價的激勵與改良功能。

七、德育滲透

本冊試驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：

1、結(jié)合數(shù)學教材內(nèi)容的豐富性，對同學進行愛祖國愛科學的教育。根據(jù)數(shù)學教材本身的思想教育因素，數(shù)學教材上的插圖，用數(shù)學學問和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)容，通過對這些內(nèi)容的生動講解，就能使同學感到祖國的宏大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主義的教育。

2、結(jié)合數(shù)學在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應用對同學進行學習目的教育為祖國、為人民而學習是同學努力學習的一種外部動力，但從學校生的年齡特征和熟悉規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，由于他們受理解力量的限制，所以，可以依據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，也可利用數(shù)學應用廣泛的特點，對同學進行學習目的的教育。

3、結(jié)合數(shù)學教學的常規(guī)性，培育良好習慣良好習慣的培育也是對同學進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求同學，抓住一切時機，反復進行訓練培育良好的學習習慣。

八、教育教學改革課題

從激發(fā)愛好入手，提高課堂教學效率

九、學科整合打算

〔1〕、信息技術(shù)與設(shè)趣激情的整合。調(diào)動同學的學習主動性、主動性、制造性，關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學學習愛好?，F(xiàn)代信息技術(shù)以其本身的特有的功能而具備了趣味性的特點，對激發(fā)同學的學習愛好有著極高的價值。利用信息技術(shù)的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，能使同學通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調(diào)動了主動性、主動性，能更好、更快、更難地把握教學中的重點、難點。

〔2〕、信息技術(shù)與自主學習的整合。開啟和增添同學的主體意識和創(chuàng)新力量，培育和進展同學的力量，塑造和弘揚同學的人格。使同學成為教育活動和自身進展的真正主體，在將來的競爭中立于不敗之地，信息技術(shù)具有資源共享等功能，為同學供應多感官參加學習活動，從而拓展了想象力，開拓了同學的思維力量和制造力量，培育了同學自主學習力量。在教學中表達同學自主學習，在合作中學，在實踐中學。使課堂教學能充分地面對全體同學，廣闊同學在合作學習中相互關(guān)懷，增進同學間的友愛，使同學不僅學會學問，而且學會做人，也使老師在課堂中成為同學合作的伙伴、商量的對手、交心的伴侶。

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四班級上學期數(shù)學教學打算篇11

一、指導思想：

樹立健康第一的思想,以同學的身心進展為中心,促進同學身體,心理和社會適應力量的綜合進展,激發(fā)同學對身心健康的愛好,表達同學的主體地位與主動參加的活動意識,培育他們的想象力,制造力和表現(xiàn)力。

二、同學狀況分析：

本人擔當四、班級信息技術(shù)教學工作，所任班級同學的學習狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中。對肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強穩(wěn)固，對信息技術(shù)開頭有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學問要想學好都要付出辛勤與汗水。

三、教學目標

1、〔四班級主要學習兩個軟件：Excel電子表格軟件，要求同學了解Excel的功能與主要特點；把握Excel的啟動與退出；把握工作表的建立；把握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；把握工作表中數(shù)據(jù)的簡潔計算。Flash動畫制作軟件，它具有結(jié)構(gòu)深化淺出，趣味性強等特點，著重于培育同學創(chuàng)新意識、審美情趣，要求同學了解動畫制作的關(guān)鍵專業(yè)詞匯〔如：場景、角色、腳本、元件等〕，并能做出簡潔精致的小動畫。

2、培育同學對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術(shù)的學習愛好，培育同學的科學看法和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的繁華興盛而努力學習。

4、在本學期的教學中，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使同學的信息技術(shù)應用力量逐步提高。

四、教學方法和措施：

1、以“計算機基礎(chǔ)學問、辦公軟件和Flash軟件基礎(chǔ)學問”等為學習重點，適當輔之以嬉戲、組織競賽等形式，以提高同學的愛好。

2、以同學上機操作為主，老師講解為輔。

3、注意輔差、培優(yōu)、提中

4、注意解決同學學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

5、盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟把握所學的學問。

6、注意同學主體作用的發(fā)揮及自學力量、創(chuàng)新力量的培育。

7、結(jié)合組織相應的課堂競賽提高同學的愛好。

8、有意識地注意同學之間的互幫互助，培育同學的合作精神。

五、進度支配：

1—2周：圖片的掃瞄和編輯

3—4周：錄制詩歌朗誦

5—6周：《西游故事人物記》演示文稿

7—8周：我的集郵冊

9—10周：神奇的蜜蜂王國

11—12周：中華五岳

13—14周：安徒生童話

15—16周：中華民族風采

17—18周：刻錄作品光盤

19—20周：我們生活在信息時代

四班級上學期數(shù)學教學打算篇12

一、復習目的：

通過復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使同學對所學概念、計算方法和其它學問更好地把握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的學問，使計算力量和解容許用題的力量得到進一步的提高，圓滿完本錢學期的教學任務(wù)，另外通過復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當時沒學會的學問，打好基礎(chǔ)。

二、復習形式：

1、分章復習。

對全章學問進行復習之后，結(jié)合習題進行穩(wěn)固。

2、綜合練習。

以測驗或作業(yè)的形式讓同學練習，在課堂上老師精講

3、查缺補漏。

對于在復習中同學反映出的問題加以補充練習。

三、復習內(nèi)容：

人教版四班級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復習時根據(jù)整冊教材的學問體系分——小數(shù)的熟悉、數(shù)的運算、空間與圖形、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行學問的梳理。

四、復習要求和復習重點：

第一部分：小數(shù)的熟悉