2022上半年教師資格中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

2022上半年教師資格中小學(xué)構(gòu)造化面試真題及答案第一批一、教育理論類【考題回憶】作為班主任，你如何做好班級管理?【參考答案】在學(xué)校教育中，班集體對學(xué)生的安康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、開展等過程。進(jìn)展班級化管理，重點就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。從不同角度建立班集體。第一，確定班級體開展目的。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造安康的班級氣氛和良好的班風(fēng)。發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)展班級管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來決定。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題】你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦?【參考答案】講述拖堂的危害。教師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會降低教學(xué)效果。對不滿做出應(yīng)對。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時完畢課程。進(jìn)展自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時的完成授課內(nèi)容。進(jìn)步教學(xué)才能。更加深化鉆研教材，把握教材中的重難點。進(jìn)步自己的語言表達(dá)才能和課堂駕馭才能，防止出現(xiàn)教學(xué)語言不簡潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。【考題】在你上課的時候，一只小鳥飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做?【參考答案】學(xué)生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動的順利進(jìn)展。維持秩序，保護(hù)學(xué)生平安。我會大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，防止學(xué)生們受到意外傷害。排除干擾。我會暫停講課，翻開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會主動對它進(jìn)展驅(qū)趕，但是會注意自己的行為，不會傷害它。發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會將小鳥與授課相聯(lián)絡(luò)，圍繞小鳥進(jìn)展提問，比方問學(xué)生小鳥的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想?！究碱}】上課時有學(xué)生指出你的錯誤，作為教師，你會怎么做?【參考答案】教師上課講錯是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)承受批評成認(rèn)錯誤，給學(xué)生做出成認(rèn)錯誤、知錯就改的表率。詳細(xì)應(yīng)變，解決問題。第一，表揚(yáng)這名同學(xué)，他可以及時指出我的錯誤，防止其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對講錯的內(nèi)容進(jìn)展考慮和改正。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否可以理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們成認(rèn)錯誤，自我檢討，向?qū)W生們抱歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。三、職業(yè)認(rèn)知類【考題】請問你心目中的好教師是什么樣的?【參考答案】說明觀點，我心中的好教師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞模H切友好的教師。體闡述好教師的要求。第一，要有淵博的知識，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要可以積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹立典范。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識來關(guān)注和幫助學(xué)生。第二批一、教育理論類【考題一回憶】假設(shè)班里有個學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。作為班主任，你該怎么辦?【參考答案】學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲，不僅會影響學(xué)習(xí)，還會損傷視力。作為班主任，我一定會多措并舉，幫助該名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。理解原因。我不會簡單的批評、斥責(zé)學(xué)生，而是會找時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽，以真正理解學(xué)生玩游戲的原因。耐心勸說，對癥下藥。我會耐心向?qū)W生說明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響安康，還浪費(fèi)金錢。我也會幫助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間與上網(wǎng)時間，以幫助他提升學(xué)習(xí)成績，樹立自信心。聯(lián)絡(luò)任課教師，加強(qiáng)合作。比方，聯(lián)絡(luò)計算機(jī)教師，利用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，為其設(shè)置知識闖關(guān)、問題探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢利導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。家校聯(lián)手，合力共育。我會與學(xué)生家長溝通，建議家長切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長配合學(xué)校，共同幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問題?！究碱}二回憶】小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動，這既不利于良好班集體的建立，也不利于小明的安康成長。作為班主任，我一定會對小明積極引導(dǎo)，使其變得樂觀向上，積極融入集體。拉近與小明之間的間隔。我會多與小明談心，成為他的知心朋友，使他愿意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，讓他的內(nèi)心得到宣泄。適時引導(dǎo)。一是在課堂上，我會引導(dǎo)小明大膽提問題和答復(fù)以下問題，并鼓勵他。二是在班級活動中，我會有意鍛煉他，給他創(chuàng)造展示才能的時機(jī)，激發(fā)他表現(xiàn)自我的欲望。增強(qiáng)自信。由于小明是單親家庭的孩子，所以他不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，都會缺乏自信。我會及時肯定他的每一點進(jìn)步，讓他體驗到成功的感覺，逐步培養(yǎng)他的自信心，使他變得積極陽光。二、應(yīng)急應(yīng)變類考題回憶】你布置作業(yè)讓學(xué)生把每個單詞寫20遍，有學(xué)生說已經(jīng)會了，此時你怎么辦?參考答案】布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生穩(wěn)固學(xué)過的知識，促進(jìn)學(xué)生對新知識的理解與考慮。但是，學(xué)生對我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會嚴(yán)厲批評學(xué)生，而是會結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。表揚(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表揚(yáng)他理解自己的學(xué)習(xí)程度和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。我會告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有屢次反復(fù)的練習(xí)才可以爛熟于心。我之所以布置該項作業(yè)，是為了讓大家通過練習(xí)記住這些單詞。我會詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常純熟，不需要練習(xí)了。假設(shè)是，我會重新安排作業(yè)，減少學(xué)生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會提醒學(xué)生，我會在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在抄寫的過程中更加用心。三、綜合分析類【考題回憶】在文理分科后，選理科的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文科沒有用，選文科的學(xué)生也不重視理科學(xué)習(xí)。對此，你怎么看?【參考答案】學(xué)生的想法既說明他們對文理科存在認(rèn)識上的偏向，更折射出了文理分科制度的弊端，這不利于培養(yǎng)全面型人才。我認(rèn)為對學(xué)生來說，文科學(xué)習(xí)和理科學(xué)習(xí)同樣重要。理科生輕視文科知識的學(xué)習(xí)，不懂歷史，不關(guān)心政治，甚至一部分理科生缺乏根本的文學(xué)素養(yǎng)，寫論文經(jīng)常破綻百出、詞不達(dá)意。而文科生幾乎不理解根本的科學(xué)規(guī)律，沒有養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，導(dǎo)致最終大部分文科生走入職場后可替代性極強(qiáng)，缺乏競爭力。教師應(yīng)當(dāng)摒棄文理科偏見，以身作那么，在教育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生認(rèn)識到文科理科知識同等重要。同時，政府要不斷改革各項制度，改變文理分科現(xiàn)象，真正促進(jìn)學(xué)生全面開展。四、職業(yè)認(rèn)知類【考題回憶】假設(shè)學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書，你愿意嗎?【參考答案】假設(shè)學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會去。這是國情的需要。當(dāng)前我國的教育資源分配不均，基層學(xué)校的教師隊伍面臨一系列的問題，比方年齡構(gòu)造偏大、教育理念不夠先進(jìn)等。假設(shè)自己能去基層學(xué)校教學(xué)，可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校，通過幫扶基層教師來提升偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)程度。這是學(xué)校的認(rèn)可。到基層學(xué)校教書其實對一個教師的考驗是宏大的，只有自己各方面的才能得到了學(xué)校指導(dǎo)的認(rèn)可，才能有此時機(jī)。所以，我一定不會辜負(fù)指導(dǎo)的信任，會扎根基層，以此帶動和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。這是自己的夢想。自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)，深知基層學(xué)校的教育環(huán)境惡劣，我愿意通過自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。第三批一、教育理論類【考題一回憶】假設(shè)班里的學(xué)生上課積極性不高，作為班主任，你怎么辦?【參考答案】學(xué)生上課積極性不高，長期下來會影響他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。作為班主任，我會尋找原因，引導(dǎo)他們在課堂上積極表現(xiàn)。耐心溝通，理解原因。我會在課下單獨與學(xué)生交流，理解他們上課積極性不高的原因，以判斷是學(xué)生的自身問題還是教師的問題。針對情況，采取措施。假設(shè)學(xué)生是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，我會讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)互相探究、互幫互助，共同提升進(jìn)步。假設(shè)學(xué)生是不喜歡教師的授課方式，那么我會與其他任課教師一起提升教學(xué)技能，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并嘗試采用多樣化的教學(xué)手段來促進(jìn)教學(xué)，提升他們的積極性。與家長溝通。我會告訴家長對孩子要有耐心，當(dāng)孩子有了進(jìn)步后，要大力地給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。【考題二回憶】班上一名女生收到一名男生的情書，并且女生把情書交給你。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】當(dāng)有女同學(xué)把男同學(xué)寫給她的情書交給我時，我不會粗暴干預(yù)，更不會嚴(yán)詞訓(xùn)斥，而是會對學(xué)生進(jìn)展疏導(dǎo)教育，引導(dǎo)他們正確對待和處理異性之間的交往問題。安撫女同學(xué)。我會向她解釋可以獲得異性的欣賞，說明她很優(yōu)秀，希望她不要因此而產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。我還會建議女同學(xué)自己處理此事，并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問題可以隨時找我。開展主題班會。在班會上，我會告訴學(xué)生如何對待和與異性交往，并分享之前學(xué)生早戀的事例，使他們認(rèn)識到早戀的危害，并告訴學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，同學(xué)間要互相幫助。家校合作。我會積極和家長獲得聯(lián)絡(luò)，告訴家長如何引導(dǎo)處于青春期的孩子，希望他們不訓(xùn)斥、不辱罵孩子，多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回憶】在課堂上一個學(xué)生突然尖叫了一聲。此時，你怎么辦?【參考答案】在課堂上，雖然一個同學(xué)突然尖叫了一聲，但我不會批評呵斥，而是會快速走到學(xué)生身邊，理解突發(fā)情況，及時解決，以保障課堂秩序。我會立即告知其他同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)，并快速走到發(fā)出叫聲同學(xué)的身邊，詢問其出現(xiàn)了什么情況，以便后續(xù)快速解決。針對情況，采取措施。假設(shè)他是磕碰到了身體，因為疼痛而發(fā)出了叫聲，我會耐心詢問其磕碰的情況，并安撫其情緒。假設(shè)他是看到了令人害怕的飛蟲，我會撫慰他不要害怕，并將飛蟲放出窗外。假設(shè)他是為了吸引大家的注意，我會先好心提醒他注意課堂紀(jì)律，課后再對他進(jìn)展教育引導(dǎo)。【考題二回憶】你在課堂上提問時，沒有一個學(xué)生想要答復(fù)。作為教師，你怎么辦?【參考答案】課堂提問既能集中學(xué)生的注意力，也能檢驗教學(xué)效果，更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)才能和膽量等。假設(shè)我提問之后，全班無人回應(yīng)，作為教師，我會心平氣和，耐心引導(dǎo)。轉(zhuǎn)換提問方式。我會把剛剛的問題，以另外一種方式提問，力求做到簡潔、明晰，使學(xué)生易懂。比方，設(shè)置多個問題對學(xué)生提示，引導(dǎo)學(xué)生考慮。分情況處理。經(jīng)過引導(dǎo)之后，假設(shè)有學(xué)生想答復(fù)，那么我會點名讓其答復(fù)，并繼續(xù)課程的講授。假設(shè)還是無人答復(fù)，那么我會隨機(jī)點名，讓學(xué)生嘗試作答，并詢問學(xué)生對剛剛所學(xué)的內(nèi)容有什么不懂之處，進(jìn)展著重講解。我會迅速調(diào)整授課方式，營造輕松、愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生們更好地掌握知識?！究碱}三回憶】假設(shè)你不小心在全班學(xué)生面前摔倒了，你會怎么辦?【參考答案】作為教師，在全班學(xué)生面前摔倒，確實特別為難，但我會沉著淡定，機(jī)智化解。立即起身。在全班學(xué)生面前摔倒，雖然會有身體上的疼痛，但我不會表現(xiàn)出任何負(fù)面情緒，而是會像往常一樣繼續(xù)保持微笑，盡快站起來，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺。好心提醒學(xué)生。我會迅速分析和判斷我摔倒的原因，假設(shè)是我自己走路時不專心而跌倒，我會提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。假設(shè)是因為地面濕滑，我會建議值日生多注意，要擦干地面，防止更多人摔倒。幽默化解為難，引發(fā)學(xué)生考慮。我會以幽默的語氣告訴學(xué)生“在哪里跌倒就在哪里爬起來。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立即站起來。〞我相信這一段話既能幽默地化解剛剛的為難，又能讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)肅起來。之后，我會繼續(xù)開始授課，保證完成授課任務(wù)。三、綜合分析類【考題回憶】有些教師收受家長的紅包后，就給其孩子安排心儀的座位。對此，你怎么看?【參考答案】正當(dāng)、合理地安排座位是每一位班主任的職責(zé)，收受紅包后給學(xué)生調(diào)座位的行為，這是教師缺乏職業(yè)道德的表現(xiàn)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象必須得到遏制。教師的這種行為影響非常惡劣。一是會加重教育不公，損害學(xué)生利益，假設(shè)教師僅憑借金錢利益安排座位，就會影響到很多學(xué)生的正常聽課。二是會引起學(xué)生的效仿，影響學(xué)生價值觀的形成。三是會加重師生間的矛盾，不利于師生關(guān)系的建立。四是會引起家長和社會的不滿。教師必須進(jìn)步對自己的要求，做到堅持原那么，堅守底線，堅決回絕家長的“好意〞。同時，學(xué)校要加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的提升，對違規(guī)的教師嚴(yán)肅處理，公開和暢通監(jiān)視渠道，整頓教師隊伍的不良風(fēng)氣。四、職業(yè)認(rèn)知類【考題回憶】你為什么選擇當(dāng)教師?【參考答案】我的爺爺是一名人民教師，小時候他就告訴我：“師者，人之模范也。〞雖然當(dāng)時我不明白這句話的真實含義，但是在教師節(jié)上，胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬，“長大后，我要像爺爺一樣，做一名受人尊敬的人民教師〞的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。四年的大學(xué)生活我過得很充實，除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我還選修了教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)，最終我以優(yōu)異的成績圓滿畢業(yè)。教師職業(yè)的穩(wěn)定性、校園的學(xué)習(xí)氣氛以及社會對教師行業(yè)的認(rèn)可都對我產(chǎn)生了很大的吸引力，進(jìn)一步堅決了我想當(dāng)教師的信念。假設(shè)我能成為教師隊伍中的一員，我會把教師這個職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤于探究、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實現(xiàn)盡個人綿薄之力。第四批一、教育理論類【考題回憶】有學(xué)生喜歡模擬你的口頭禪，作為教師，你會怎么辦?【參考答案】不少教師都有自己的口頭禪，這些習(xí)慣性用語都具有自己獨特的風(fēng)格和意義。因此，我會正確對待學(xué)生模擬我口頭禪的行為，及時調(diào)整心態(tài)，在教學(xué)活動中揚(yáng)長避短。正確對待，淡然處之。學(xué)生喜歡模擬我的口頭禪，既說明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽，沒有隔膜，也說明學(xué)生對我的授課風(fēng)格印象深化。因此，我不會為此苛責(zé)學(xué)生，而是會對學(xué)生的模擬行為一笑置之。合理利用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。假設(shè)學(xué)生對我的習(xí)慣用語并無不適，那么我會合理運(yùn)用我的口頭禪，在課堂教學(xué)中起到強(qiáng)調(diào)重點、解釋難點、增進(jìn)師生感情的作用，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。揚(yáng)長避短，防止無效口頭禪影響教學(xué)效果。對一些由于語速過快、考慮不夠充分而出現(xiàn)的無效用語，我會盡量防止。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回憶】上課時有學(xué)生下面做小動作，作為教師，你會怎么辦?【參考答案】學(xué)生上課開小差，會影響其學(xué)習(xí)效果，我會及時關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。引起該生的注意，使其意識到自己的關(guān)注。我會通過暫停講課、進(jìn)步音量、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點等方式給予提示，或走到該生身邊進(jìn)展暗示，使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動中，并適當(dāng)對其進(jìn)展提問，幫助該生彌補(bǔ)未聽見的教學(xué)內(nèi)容。針對學(xué)生注意力持續(xù)時間短暫這一特點，我會及時調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、互相交流、互相評價等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中。課后我會進(jìn)展反思，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步才能，加強(qiáng)課堂上師生之間的互動，變填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)?！究碱}二回憶】你正在使用多媒體進(jìn)展授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦?【參考答案】遇到停電這一突發(fā)狀況，我會調(diào)整好自己的心態(tài)，更換教學(xué)方式，繼續(xù)完成授課。維持課堂秩序。突然停電會引發(fā)學(xué)生的騷動，我會及時告知學(xué)生，雖然停電導(dǎo)致多媒體無法使用，但教學(xué)會繼續(xù)進(jìn)展，防止學(xué)生分散注意力。及時調(diào)整教學(xué)方法，確保完成教學(xué)任務(wù)。一方面我會通過板書展示，另一方面我會通過提問的方式穩(wěn)固學(xué)生對知識點的理解，并設(shè)置課堂討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下，仍然能到達(dá)課堂氣氛活潑、學(xué)生參與度高的效果。我會在日后的工作中揚(yáng)長避短，一方面要利用多媒體的優(yōu)點為課堂教學(xué)效勞，另一方面也會進(jìn)步自己的教學(xué)才能，游刃有余地處理課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩?！究碱}三回憶】你上課走進(jìn)教室時，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著你的外號。對此