2023年高二年級音樂教學(xué)計劃(十一篇)

2023年高二年級音樂教學(xué)計劃(十一篇)高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇一

1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。

科學(xué)的發(fā)聲的概念對于學(xué)習(xí)唱歌的人來說至關(guān)重要，詳細說來，正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)協(xié)作而成的。，發(fā)聲要有：

第一，動力局部——肺部掌握呼吸的肌肉系統(tǒng);

其次，振動局部——聲門，也可以說是喉;

第三，擴音局部——胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體;

第四，語言局部——舌、腭、牙、唇。這四個局部的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的四大要素吧！在這四大要素中，它們既是一個整體，同時又是可以單獨轉(zhuǎn)變的。而這每一個因素的轉(zhuǎn)變，又影響著整個發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的相互組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。

2、對學(xué)生進展簡潔、科學(xué)、有效的唱歌訓(xùn)練。

唱歌教學(xué)主要包括兩局部內(nèi)容：一是唱歌發(fā)音的訓(xùn)練，二是歌曲作品的演唱。在高中唱歌教學(xué)中安排合唱，培育學(xué)生對個人嗓音的掌握、協(xié)調(diào)力量和對和聲的感受力量，以及良好的團隊精神與合作意識。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的根底上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)學(xué)問，然后在演唱時間的過程中熬煉自己的力量。在教學(xué)過程中為學(xué)生留出更多的進展個人才能的空間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，培育學(xué)生的自信念。

1、節(jié)奏、情感表達和不容無視的人體語言情感的表達實際就是氣息的掌握和運用，教師要要求學(xué)生留意再現(xiàn)生活中的真情實感的氣息狀態(tài)，哪怕是開頭練聲時的母音練習(xí)，也要帶上明確的情感，要留意“以情帶聲”究竟是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運用什么樣的情感氣息。

2、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段幫助唱歌教學(xué)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段幫助唱歌教學(xué)，教學(xué)效果是特別顯著的。收集不同風(fēng)格、流派的唱歌作品讓學(xué)生觀賞，并教給學(xué)生更多的相關(guān)學(xué)問，以使學(xué)生得到更全面的唱歌技巧與演唱方法。這樣，學(xué)生在大量優(yōu)秀的唱歌作品的熏陶下，也會大大提高自己的音樂修養(yǎng)。

把握適宜的個別學(xué)生和集體的教學(xué)進度。依據(jù)學(xué)生的唱歌水平分層次教學(xué)一般高中的學(xué)生唱歌水平參差不齊，學(xué)生之間的差距很大，而且每位學(xué)生存在的問題各不一樣。因此，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把學(xué)生分為不同的層次，再依據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對性強，效果明顯。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇二

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高中音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有局部學(xué)生音樂根底較好，但大局部學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作規(guī)劃：

1、以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的根底上，進一步增加學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進學(xué)生身心全面安康進展。

音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析、比擬與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動（音樂會、音樂觀賞講座、教師推舉的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

面對全體學(xué)生，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識。

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線。

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平。

3、加強教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高。

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。

2、介紹有關(guān)音樂常識。

3、通過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

4、通過觀賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進展變化。

5、通過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。

6、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

7、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

8、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動進展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的討論，通過充分的音樂實踐培育學(xué)生的力量，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品構(gòu)造的深入分析，會消失肯定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進展必要的講解，如此，才能不斷培育學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞力量。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇三

高中生對音樂已經(jīng)具有肯定的自我理解力量和觀賞力量，在這個階段時期，他們具有劇烈的音樂表現(xiàn)欲望，因此針對孩子們的特定心理，對五個模塊的教學(xué)可行性做了分析并依據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)狀況做了分析，最終選擇了《唱歌》模塊的教學(xué)，由于受師資、場地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響，我所在的教學(xué)班實行了學(xué)生自主的選擇的方式進展學(xué)習(xí)，由于“唱歌”，是能使人們最直接、最簡便地進入音樂世界，去感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力。

一、在高中唱歌教學(xué)中安排合唱，能培育學(xué)生對個人嗓音的掌握、協(xié)調(diào)力量和對和聲的感受力量，以及良好的團隊精神與合作意識。通過第一單元的教學(xué)設(shè)計，試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的根底上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)學(xué)問，然后在演唱時間的過程中熬煉自己的力量。那么我在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留出更多的進展個人才能的空間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，培育學(xué)生的自信念。

在我們進展教學(xué)的時候往往會遇到學(xué)生簡單跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象，這在排練合唱的時候是特別常見的現(xiàn)象，為了降低這種現(xiàn)象的消失我們可以這樣嘗試，

一是選擇學(xué)生沒有聽過的生疏的音樂作品，降低跑掉的可能性。

二假如有可能的話，最好找一位教師共同合作進展教學(xué)，把學(xué)生分成兩組，在不同的教師訓(xùn)練，擱在學(xué)唱自己的聲部，在學(xué)習(xí)完畢之后進展合練，這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的消失，即便學(xué)生想跑掉，他也不能同時會演唱兩個聲部。當(dāng)學(xué)生能夠共同演唱一首合唱作品，那種合作帶來的成就感是難以名狀的。

音樂是生動的，是實踐的藝術(shù)，音樂屬于每一個學(xué)生，音樂同樣是制造性最強的藝術(shù)之一，在唱歌的教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)都表達了鮮亮的制造意識并伴隨著獨特的制造行為。讓我們的學(xué)生在完成唱歌的學(xué)習(xí)時，能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)制造激情的人，稱為能夠主動地、自主地、制造性進展熟悉活動和實踐活動的、有較強創(chuàng)新力量的社會主體。

二、在其次單元里讓學(xué)生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式，例如：重唱、對唱、組合唱、表演唱等。那么我安排了一個集各種演唱形式的歌曲觀賞和演唱實踐為一體的教學(xué)過程，盡量讓學(xué)生依據(jù)自己的愛好和聲音特點來選擇歌曲練習(xí)演唱。

三、進入“獨唱”環(huán)節(jié)，這個教學(xué)目標(biāo)是進一步提高學(xué)生的個人演唱力量，尤其是對獨唱表演有興趣愛好的同學(xué)。在這個學(xué)期里，學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》，獨唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》，重唱曲《我的中國心》，組合曲《啊，朋友再見》本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)供應(yīng)一個實踐、表現(xiàn)的平臺，既能滿意學(xué)生對業(yè)余獨唱表演的劇烈欲望，愛護他們對唱唱的熱忱，促進聲樂演唱水平的逐步提高，同時也能進一步拓展他們的觀賞視野，提高他們的鑒賞水平。

高中新課程唱歌教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)受音樂實踐過程，使學(xué)生的心理素養(yǎng)、協(xié)調(diào)力量和創(chuàng)新思維力量得到進展。對這種面對一般學(xué)生的新型教學(xué)形式許多教師都在討論，愿我們共同努力，在實踐中探究，從理論的高度去熟悉，推動我們的高中唱歌模塊的教學(xué)。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇四

學(xué)生已能有氣息地支持的唱歌，把握了連音、頓音唱，法，初步學(xué)習(xí)了簡易的輪唱，聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現(xiàn)力量已顯示出來。觀賞方面，已了解簡潔的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式，初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用，了解了一些中外音樂家及作品。音樂學(xué)問方面，已把握了五線譜的根本學(xué)問，熟悉了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等，更便于加深學(xué)習(xí)了。

本教材包含歌曲、唱游、讀譜學(xué)問、綜合訓(xùn)練、觀賞等局部，各局部之間聯(lián)系嚴密。綜合訓(xùn)練協(xié)作歌曲教學(xué)，有發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習(xí)。觀賞曲后設(shè)有聽聽想想內(nèi)容，通過提示、提問來培育、進展對音樂的留意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的力量。

練習(xí)二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的想象力，有感情的唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。進一步穩(wěn)固正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字吐字，練習(xí)中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練。觀賞：培育觀賞音樂的良好習(xí)慣，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器，理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段，穩(wěn)固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜學(xué)問：穩(wěn)固五線譜根本學(xué)問及首調(diào)唱名法，通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽辨簡潔節(jié)奏、短句和視唱簡潔樂譜的力量。

1、歌曲采納聽唱、視唱法進展，自主學(xué)習(xí)，多發(fā)覺難點和易唱錯的地方，重點練習(xí)。觀賞：多聽、感受為主，體會內(nèi)容及意境，用原有學(xué)問理解樂曲。綜合訓(xùn)練：示范、練習(xí)結(jié)合，并堅持不懈地對學(xué)生進展唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用光明、圓潤的聲音唱歌。

2、細心選取教學(xué)方法，利用聽唱法，視唱法，創(chuàng)設(shè)情境法，表演法等各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

3、加強觀賞的教學(xué)，(觀賞始終是我們教學(xué)中比擬頭疼的一局部，如何讓學(xué)生進入音樂中，感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生積極主動地投入觀賞活動。觀賞前教師要激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣和愿望，使能學(xué)生寧靜、仔細、認真地聽音樂。教師應(yīng)依據(jù)不同的對象用簡潔、好玩的語言和啟發(fā)性的提問，讓學(xué)生了解作品的內(nèi)容、生平、社會意義等有關(guān)常識。引導(dǎo)學(xué)生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。

4、鼓舞學(xué)生進展音樂制造，五年級的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素養(yǎng)，多培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，多創(chuàng)設(shè)一些生動好玩的制造性活動的內(nèi)容，形式和情景。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，讓學(xué)生以布滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學(xué)習(xí)。

個人狀況：

本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進教育理念，提升了自己的內(nèi)部修養(yǎng)，補充自己的專業(yè)學(xué)問，使得教育教學(xué)工作也能不斷進步。但是自身還是存在著許多的缺乏，如：專業(yè)學(xué)問仍舊比擬欠缺，不夠精不夠深入，自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高，教育教學(xué)的新思想、新方法接觸缺乏。在教學(xué)方面還屬于新手，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的治理不夠扎實，課堂效率需要提高，需要多向老教師名教師學(xué)習(xí)。

分目標(biāo)及達成措施：

快速成長成為一名家長滿足、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜愛的音樂教師。完成個人在思想、行動、熟悉上的轉(zhuǎn)變，把握音樂教學(xué)的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。

1、注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)姿態(tài)與學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，讓學(xué)生學(xué)會適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、積極參加教學(xué)論壇溝通，爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。

3、積極地參與各級組織的各種活動，在學(xué)校或區(qū)里組織的教育科研活動中仔細學(xué)習(xí)，完善自己，積極參加各級部門組織的教師根本功競賽，爭取取得好的成績。

4、完善自己的課堂，在校內(nèi)獲得好評，爭取在校內(nèi)出示公開課。

達成詳細措施：

課堂教學(xué)：

(1)從實際狀況動身，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，進展學(xué)習(xí)反思以及專業(yè)學(xué)問方面的學(xué)習(xí)。以“學(xué)習(xí)學(xué)問———實踐上課———反思總結(jié)———歸納積存———再改良———再實踐”為線索，總結(jié)適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式。多讀書，多讀好書，加強自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，總結(jié)內(nèi)化寫好讀書筆記與心得體會。

(2)標(biāo)準(zhǔn)備課與反思。堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細寫好心得體會。積極參與教研組爭論活動，堅持校內(nèi)每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學(xué)習(xí)，多聽區(qū)里對口優(yōu)秀教師的課，并仔細寫好反思，取長補短虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

(3)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多讀與音樂有關(guān)的著作，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇五

依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

高二級音樂專業(yè)課堂教學(xué)，每周6節(jié)。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建立者。

2、針對專業(yè)（聲樂），加強學(xué)生專業(yè)水平，使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的預(yù)備。

3、穩(wěn)固好根底，為下學(xué)期的加強練習(xí)打好扎實的根本功。

1、學(xué)生正處于音色的形成期，個別已經(jīng)有音色。

2、學(xué)生音樂根底一般，需要努力提高。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的專業(yè)技能為主，以到達提高學(xué)生專業(yè)技能水平。

2、注意全面培育，做到水平全都。

3、課外其次課堂，本學(xué)期規(guī)劃以訓(xùn)練唱歌技巧，表達情感為主，培育學(xué)生的表演力量。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇六

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高中音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有局部學(xué)生音樂根底較好，但大局部學(xué)生的.功底差，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作規(guī)劃：

1、以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的根底上，進一步增加學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進學(xué)生身心全面安康進展。

音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析、比擬與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動（音樂會、音樂觀賞講座、教師推舉的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

面對全體學(xué)生，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識。

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平3、加強教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高四、教學(xué)內(nèi)容：

3、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。2、通過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

4、通過觀賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進展變化。

5、通過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

6、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

7、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

8、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動進展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的討論，通過充分的音樂實踐培育學(xué)生的力量，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品構(gòu)造的深入分析，會消失肯定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進展必要的講解，如此，才能不斷培育學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞力量。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇七

特長生的培育，是充分挖掘?qū)W生的音樂才能和潛力，進一步培育他們對音樂的愛好，滿意他們學(xué)習(xí)音樂的需求，為音樂院校輸送人才。

針對高二音樂特長生的實際狀況，通過系統(tǒng)的音樂高考學(xué)問的強化教育，提高特長生的音樂素養(yǎng)。工作中，我會依據(jù)學(xué)生的不同特點，有規(guī)劃地進展提高訓(xùn)練，揚長補短。使學(xué)生的音樂專業(yè)課水平再上新臺階。

聲樂：山東文藝《聲樂教程》

鋼琴：人音《拜爾》

視唱練耳：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試視唱教程》

樂理：童忠良《根本樂理教程》

四、詳細規(guī)劃

(一)聲樂課教學(xué)規(guī)劃如下：

1.聲樂理論學(xué)習(xí)

2.搞清人體發(fā)聲構(gòu)造

3.了解怎么樣呼吸

4.唱歌姿態(tài)的學(xué)習(xí)

5.學(xué)會怎么樣發(fā)聲

6.建立正確發(fā)聲概念

(二)鋼琴課教學(xué)規(guī)劃如下：

1.重量彈奏法

2.形成正確的彈奏理念

3.手形

4.用力正確

5.讀譜正確，節(jié)奏正確

6.多練

(三)視唱練耳課教學(xué)規(guī)劃如下：

1、音階：自然大小調(diào)、民族五聲調(diào)式

2、音程：音程比擬、音程聽辯、和聲音程聽寫

3、和弦：和弦性質(zhì)聽辯、和弦聽記

4、節(jié)奏：拍號聽辯、節(jié)奏聽寫、根本節(jié)奏型、根本節(jié)奏型聽寫、節(jié)奏仿照

5、旋律聽寫：音程與音階：練習(xí)時放慢速度跟唱

6、相關(guān)視唱：湖南文藝《視唱練耳卷》、《單聲部試唱教程》局部樂譜。

(四)樂理課教學(xué)規(guī)劃如下：

1、要有系統(tǒng)地講課，作業(yè)也盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄清晰所學(xué)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。

3、有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題可啟發(fā)或引導(dǎo)一下。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇八

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課，學(xué)校從學(xué)生的實際進展動身，安排了肯定的課時，使音樂課變得有聲有色。高中音樂教學(xué)第一冊以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地把握音樂學(xué)問，培育高中學(xué)生的音樂觀賞力量和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了觀賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱提高，從而愛上高中音樂課。

1、讓高中學(xué)生能把握肯定的鑒賞力量，能夠獨立的觀賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解作品的時代背景、生平、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

3、針對學(xué)生加強藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步進展。

1、加強觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時的時代特色，讓學(xué)生把握更多的音樂學(xué)問。

2、利用音樂課堂多開展實踐教學(xué)，教師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對學(xué)生有幫忙的音樂作品。

3、開呈現(xiàn)代音樂的鑒賞，從學(xué)生熟識的流行音樂入手，對學(xué)生進展音樂素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進度：

第一周：音樂的進展

其次周：亞細亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細亞民間風(fēng)情二

第四周：走進非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考察

第十三周：音樂的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

其次十周、二十一周：期末考察

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇九

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一1個班和高一藝術(shù)班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有局部學(xué)生音樂根底較好，但大局部學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作規(guī)劃：

1、以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美和唱歌的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的根底上，進一步增加學(xué)生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪才智，促進學(xué)生身心全面安康進展。

音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的根底上對音樂作品進展分析、比擬與評價，使他們在觀賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、教師推舉的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

面對全體學(xué)生，注意共性進展，重視音樂實踐，增加制造意識。

1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、加強教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過觀賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進展變化。

4、通過觀賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。

7、留意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

高二年級音樂教學(xué)規(guī)劃篇十

本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有深厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參與活動，幫忙教師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中?；顒油戤厱r也能爭著介紹自己把握的狀況，同時，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲為幼兒自己嘗試解決問題供應(yīng)了很好的途徑。幼兒在嬉戲活動中學(xué)會了好多歌曲，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積存，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和共性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。

1、保證幼兒每日充分的嬉戲時間，開展形式多樣的嬉戲。

2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同嬉戲中學(xué)會與同伴溝通、合作、進展其社會情感，交往力量和語言表達力，逐步提高動手力量和自理力量。

3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣和主動性，鼓舞幼兒在嬉戲中使用一般話和禮貌用語進展交往，相互謙讓，輪番擔(dān)當(dāng)主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)充實嬉戲內(nèi)容。

5、能自己安排嬉戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量

7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲完畢能共同整理場地、材料。

教會幼兒在嬉戲中學(xué)會歌曲。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、供應(yīng)局部成品玩具，如鼓舞幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒硬牧瞎?yīng)多元化，充分發(fā)揮家長的力氣，家校合力自制材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

(二)教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括教師要了解在嬉戲中的活動流程。教師還要重點觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀看某一主題的嬉戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭吵，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，消失擔(dān)心全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)當(dāng)角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。嬉戲完畢后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟識嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于嬉戲中消失的一些問題共同尋求改良的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動完畢有評價，采納教師和幼兒共同評價的形式，敬重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班音樂嬉戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。

三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進展音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進展嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進展改編