金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)

20*金字塔教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“譯、愧、熠”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“澄”。2.了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。3.學(xué)會搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔教學(xué)重難點(diǎn)1.了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。2.學(xué)會搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.圖片導(dǎo)入。出示古埃及金字塔和古美洲金字塔的圖片，并予以簡介。今天，老師帶大家一起走近的是古埃及的金字塔，板書課文題目，齊讀課文題目。（板書：金字塔）二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之處。（這篇課文是由兩篇短文組成的）2.教師引導(dǎo)：《金字塔》一課由兩篇短文組成，第一篇節(jié)選自穆青的《金字塔夕照》，第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》。3.介紹“非連續(xù)性文本”。4.快速瀏覽課文，簡單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》的主要內(nèi)容。5.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。（課件出示詞語）6.學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文。這是一篇略讀課文，請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示中的要求，自學(xué)課文。課件出示自學(xué)目標(biāo)下面的兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，讀一讀，說說你對金字塔有了哪些了解？（1）默讀課文，概括兩篇文章的主要內(nèi)容。（2）兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同，你更喜歡哪種？說說你的理由。三、交流匯報(bào)，整體感知。1學(xué)生默讀課文。2.指名概括《金字塔夕照》的主要內(nèi)容。四、聽課文錄音，感受夕照之美，體會文章的表達(dá)方式。（1）聽朗讀錄音，說金字塔留下的印象。（2）結(jié)合關(guān)鍵句子，感受金字塔夕照之美。句子一：那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。句子二：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。（3）以上2個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式？（描寫、抒情）（4）體會本文抒情的表達(dá)方式。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。。?）自讀文章剩下的內(nèi)容，找出抒情的句子，讀一讀，繼續(xù)體會本文抒情的表達(dá)方式。課件出示我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。幾千年來，在人們的心目中，它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。（1）本句抒發(fā)的是什么情？（2）從這句話中，你體會到了什么？（這一段作者運(yùn)用了聯(lián)想和想象的方法描寫了金字塔名字的由來，我體會到金字塔的歷史意義和價(jià)值，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，是珍寶，比金子還要貴重。）課件出示那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個(gè)神奇的境界，使你充滿豪邁的感受和無邊的遐想，不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……（1把這個(gè)句子變成感嘆句式。從這句話中，你體會到了什么？10.教師小結(jié)：像這樣為了抒發(fā)作者的感情，運(yùn)用多種靈活的表達(dá)方式，而且語言優(yōu)美的文章我們稱之為“散文”或者“美文”。美文特別適合美美地朗讀，大家自由地、美美地讀一讀這篇《金字塔夕照》吧。五、交流匯報(bào)，感悟不可思議1.“不可思議”是什么意思？2.本文主要運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式？3.讀了《不可思議的金字塔》，說說金字塔的不可思議表現(xiàn)在哪兒。（指名學(xué)生說）4.體會說明方法地運(yùn)用。胡夫金字塔的塔原高約146米，塔基原邊長約230米。因年久風(fēng)化，塔現(xiàn)高約137米，塔基現(xiàn)邊長約227米。塔重約600萬噸，塔基面積約5.3萬平方米，塔的體積約260萬立方米。作者介紹最大的金字塔——胡夫金字塔，運(yùn)用了什么說明方法？（列圖表和列數(shù)字）抓住“約”“大概”等詞體會說明語言的準(zhǔn)確性。5.繼續(xù)交流。（指名學(xué)生說）課件出示建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。（1）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）這段話中作者運(yùn)用了什么說明方法來說明金字塔的不可思議？（列數(shù)字和作比較）5.繼續(xù)交流。（指名學(xué)生說）課件出示用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場那么大，體積是1萬多個(gè)教室的總和。（1）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）這段話中作者運(yùn)用了什么說明方法來說明金字塔的不可思議呢？（列數(shù)字和作比較）課件出示塔高的10億倍的等于地球到太陽的平均距離。（1）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）這段話中作者運(yùn)用了什么說明方法來說明金字塔的不可思議？（作比較）有人說這是巧合，你認(rèn)為呢？6.繼續(xù)交流。（指名學(xué)生說）課件出示塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的，中間沒有任何水泥之類的黏著物。每塊石頭都磨得很平，至今仍很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。（1）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。（2）這段話中作者運(yùn)用了什么說明方法來說明金字塔的不可思議？（作詮釋）7.如果現(xiàn)在讓你發(fā)個(gè)朋友圈，你會說些什么呢？8.金字塔是如