教學設計 教學設計《心愿樹》

心愿樹（大班）撫寧區(qū)榆關學區(qū)中心幼兒園馮曉蘭教材分析《心愿樹》選自開明出版社出版的童樂大班教材（下冊）語言領域內容?！队變簣@教育指導綱要》語言領域要求中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述自己的想法，發(fā)展語言表達能力和思維能力”，在《心愿樹》這個語言活動中，我以談話為主導，努力創(chuàng)設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿，從而可以鼓勵幼兒發(fā)揮想象，引發(fā)幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。設計意圖幼兒隨著知識經驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達自己的想法，在活動中，我通過提問、理解、分享等環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。設計思路我根據幼兒的實際水平，選取了語言活動“說出自己的心愿”，試圖通過“根據自己的想法，說出自己的心愿“這一支持來引導幼兒說出自己的心愿，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的心愿，達到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與語言表達的目的，引發(fā)幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人?；顒幽繕?、創(chuàng)設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。2、根據播放的幻燈片，幼兒能想象出圖片中幼兒的心愿。3、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人?；顒訙蕚?、魔力箱，心愿樹，心型的花，戒指花。2、幻燈片，歌曲。3、事先引導幼兒關注日常電視新聞?；顒舆^程情景導入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天我?guī)硪粋€寶貝，你們猜猜是什么？（出示布蓋著的魔力箱）幼兒猜想。師：它叫魔力箱，魔力箱擁有很大很大的魔力，你們知道什么是魔力嗎？魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來。師：現在讓我們一起走進魔力箱的心里，看看魔力箱會帶給你們什么驚喜?。ㄕ堄變鹤灾鞯较渥忧懊?，揭開心形圖片，找尋魔戒。）二、樂意參與，大膽講述師：哇，小朋友得到了神奇的魔戒，你們都擁有了神奇的力量，高興不高興？現在請你戴上它，用心聆聽《心愿》這首詩歌吧。（觀看幻燈片，放錄音）師：寶貝們，剛才我們聽到了小朋友的很多心愿，那你們知道心愿是什么嗎？（幼兒回答）師：心愿就是我們心里所向往的事，比如說：你想到哪去，要什么東西啦，要做什么事啦。我相信你們一定有很多美好的愿望，現在就可以用自己的方式把你的心愿表達出來了，孩子們，你想怎樣來表達你的心愿呢？快快自己選擇吧?。ǚ譃槔L畫組、談話組、唱歌組、舞蹈組）師：現在有誰愿意把你們小組的心愿展現出來，與大家分享？（幼兒個別講述）師：這么多小朋友都講出了自己的心愿，你們快來我這里選擇自己喜歡的心愿種子吧！幼兒自由取種子。三、圍繞主題，說說心愿師：好了，現在我們一起把心愿種子種在魔力箱里面，閉上眼睛，讓我們一起許愿，一起期待，我們的心愿樹快快長大?。闷鸺埾?，里面心愿樹樹顯示出來，和孩子一起歡呼，我們的心愿樹長出來了?。煟簞偛?，你們都說出了自己的小小心愿，現在請小朋友看老師給你們帶來了一些照片，請大家安靜的觀看，看完之后，你能說說你對照片中的孩子有什么美好的心愿嗎？（播放幻燈片）（播放《心愿》歌曲）幼兒講述，得到心愿花，讓孩子拿著心愿花許愿期待美好的夢想成真，然后將心愿花掛在樹上。師：小朋友們說的真好，我相信，你們的心愿一定都能夠實現的。師：心愿樹說，今天我來到咱班，心里特別的高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，只