六年級(jí)德育工作總結(jié)

Word第第頁六年級(jí)德育工作總結(jié)六班級(jí)德育工作總結(jié)1

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在非常重要的地位。新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，喜愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明白德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)確定也必需重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？

一、制造良好的教學(xué)情境。

良好的教學(xué)情境，具有強(qiáng)大的感召力，它能吸引同學(xué)的留意力，喚醒同學(xué)的思維，激勵(lì)同學(xué)的求學(xué)信念，引發(fā)同學(xué)的求知欲，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在學(xué)校數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要老師仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)學(xué)問的分析中。因此，我們所設(shè)計(jì)的教學(xué)情境，應(yīng)與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如在教圓時(shí)，講一講我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之推算圓周率，居世界之首。使同學(xué)懂得我國不但古老文明，我國人民也富有聰慧才智。在原始落后的時(shí)代，便有如此宏大的科學(xué)家，而今科學(xué)這樣高度發(fā)達(dá)，我們?nèi)舨慌W(xué)習(xí)，真是愧對(duì)古人。這樣既可以增添同學(xué)的民族驕傲感，自尊心和自信念，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以進(jìn)行愛祖國，愛社會(huì)主義，愛家鄉(xiāng)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的教育。我國是世界上人口最多的國家，在講“百分?jǐn)?shù)的熟悉”時(shí)，我引用了這樣的數(shù)據(jù)，中國人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡(jiǎn)潔的兩個(gè)百分?jǐn)?shù)，自然地進(jìn)行了國情教育和人口教育。這樣不但把同學(xué)引導(dǎo)到本堂課的教學(xué)內(nèi)容上來，而且同學(xué)的留意力也更加集中了，同時(shí)讓同學(xué)收集了我國改革開放以來的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓同學(xué)加深熟悉理解，這樣同學(xué)不僅把握了學(xué)問，而且也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。另外我適當(dāng)增加一些有肯定難度的習(xí)題讓同學(xué)練習(xí)，培育同學(xué)不畏困難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神?？梢哉f是一舉多得。

二、德育教學(xué)要符合實(shí)際。

德育教學(xué)的滲透，既要符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)問水平，更要符合同學(xué)的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)從討論同學(xué)的心理著手，從創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的最正確心理狀態(tài)入手。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育更應(yīng)充分把握好同學(xué)的奇怪???心理，才能收到符合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)效果。如在六班級(jí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——納稅中，我就以有些同學(xué)家開商店或做生意要繳稅為例，近而引深到，如今有些困難家庭的同學(xué)享受“二免一補(bǔ)”的政策，來教育同學(xué)自覺納稅意識(shí)，并宣揚(yáng)稅收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例安排時(shí)，我以時(shí)下最敏感的話題——如何理財(cái)入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢，合理的安排到自己的學(xué)習(xí)和生活中。以自己的親身體驗(yàn)和消費(fèi)打算落實(shí)，給同學(xué)最直觀的感受，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓同學(xué)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、激發(fā)自主力量，樹立正確價(jià)值觀，在物欲橫流的時(shí)代把握自己。

三、德育教育要直觀、新穎。

在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，不能抽象地將一點(diǎn)道理，作一些煽動(dòng)，這是收不到效果的。德育教學(xué)的滲透應(yīng)在直觀、新穎的教學(xué)中進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)直接看的見、摸的著、感覺得到、最為適合。如在教學(xué)比例尺時(shí)，在同學(xué)了解圖上距離、實(shí)際距離的同時(shí)，讓同學(xué)看地圖，我們荊門有多大，湖北有多大，中國有多大。使同學(xué)懂得我國是一個(gè)幅員寬闊、物產(chǎn)豐

富，人口眾多的國家，要使祖國富強(qiáng)，需要科學(xué)，更需要我們少年去努力學(xué)習(xí)。同學(xué)在這些常見的、生疏的，而平常又不去留意的實(shí)物中，學(xué)到了不少的學(xué)問，感受到莫大的教益。

四、德育教育于教學(xué)過程中滲透。

老師在教學(xué)過程中，可以實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，比方討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有許多規(guī)律和定律假如光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就我引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行商量，共同思索，總結(jié)。這樣不斷可以培育同學(xué)的各種力量，而且還可以培育他們團(tuán)結(jié)合作的力量等。拿教學(xué)方法來說，我實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是互相依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲?看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。

五、德育教育于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課和其他形式。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，同學(xué)學(xué)過統(tǒng)計(jì)后，我讓同學(xué)回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣讓同學(xué)既可以把握有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外我還依據(jù)同學(xué)的愛好開展各種活動(dòng)，比方學(xué)問競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，信任這樣肯定會(huì)起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我留意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注意了德育滲透的反復(fù)性。

數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教學(xué)，只要我們結(jié)合同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問的接受力量，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓取，有機(jī)滲透，使同學(xué)受到“潤物細(xì)無聲”的教育，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)耳濡目染，就肯定能讓他們潛移默化地受到教育，到達(dá)德育、智育的雙重教育目的

六班級(jí)德育工作總結(jié)2

一學(xué)期來，我依據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、平安工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了肯定的成果。

一、綻開活動(dòng)，形成班級(jí)分散力

接班初始，我發(fā)覺班級(jí)的分散力不夠，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家綻開有關(guān)如何增添班級(jí)分散力商量，并給他們講解并描述“事在人為，重在參加”的道理及給同學(xué)講勵(lì)志故事，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱忱，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，要求同學(xué)從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的鼓舞與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信念，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，同學(xué)都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合同學(xué)的愛好愛好，指導(dǎo)小干部開展了很多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展現(xiàn)、板報(bào)競(jìng)賽等，從中，同學(xué)各方面的力量都得到了熬煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增添班級(jí)分散力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓同學(xué)與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來相互檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違背紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)狀況，指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。三是常深化同學(xué)，和同學(xué)溝通。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，能有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是老師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位同學(xué)的聯(lián)系電話，通過電話，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解同學(xué)最近的表現(xiàn)狀況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培育管理力量

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，才能形成合力，形成同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位同學(xué)都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組賜予“笑臉”圖標(biāo)嘉獎(jiǎng)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，每天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的同學(xué)，除了我要找他們談話外，我們班的同學(xué)也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批判，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的嘉獎(jiǎng)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參加班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)當(dāng)班干部可以使自己各項(xiàng)力量得到培育和熬煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上同學(xué)的自我管理力量明顯增添，同學(xué)的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課老師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的老師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，經(jīng)常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓舞，讓他們布滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種公平、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

六班級(jí)德育工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)科學(xué)課的教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。因此，我特別重視課前的預(yù)備，包括仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，討論教法，預(yù)備教學(xué)材料，仔細(xì)上課。這個(gè)學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)課堂檢測(cè)中的典型錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)記錄并整理成復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。本學(xué)期我連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率。

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細(xì)對(duì)待每一位同學(xué)。如今，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

六班級(jí)德育工作總結(jié)4

一學(xué)期以來，我依據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、平安工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了肯定的成果。班主任是班級(jí)工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。在抓班級(jí)德育工作中，我根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的：

一、綻開活動(dòng)，形成班級(jí)分散力。

接班初始，我發(fā)覺班級(jí)的分散力不夠，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家綻開有關(guān)如何增添班級(jí)分散力商量，并給他們講解并描述“事在人為，重在參加”的道理及給同學(xué)講勵(lì)志故事，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱忱，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，要求同學(xué)從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理。

學(xué)期初，我就組織同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓同學(xué)與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并依據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來相互檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違背紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立，二是重視對(duì)班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)狀況，指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。三是常深化同學(xué)，和同學(xué)溝通。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，能有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

三、實(shí)施自我管理，突出培育管理力量。

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，才能形成合力，形成同學(xué)自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位同學(xué)都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組賜予“笑臉”圖標(biāo)嘉獎(jiǎng)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，每天總結(jié)評(píng)比。

四、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通。

沒有溝通，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，經(jīng)常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒；對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓舞，讓他們布滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營造一種公平、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。

五、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的班長(zhǎng)是個(gè)喜愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)懷愛惜時(shí)，她很難過，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德獨(dú)特是肯定可以培育出來的。

六班級(jí)德育工作總結(jié)5

這學(xué)期又是擔(dān)當(dāng)六(2)班班主任，通過連續(xù)接了兩屆學(xué)校老師公認(rèn)的比較難管理的班級(jí)和多年的班主任工作經(jīng)受，深深感受到怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學(xué)。如今的同學(xué)在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民想法識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)峻。同學(xué)群體發(fā)生了改變，老師工作方式也必需相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把同學(xué)的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學(xué)期班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和感受。

1、連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，營造良好的班級(jí)氣氛。

良好的紀(jì)律是做好一切工作的前提，雖然這個(gè)班經(jīng)過五班級(jí)一年的努力，紀(jì)律上已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是還沒到達(dá)我抱負(fù)的境界，所以這學(xué)期對(duì)紀(jì)律我還是常抓不懈，經(jīng)常和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《城西學(xué)校同學(xué)行為規(guī)范》，以表揚(yáng)為主，讓他們?cè)谡J(rèn)為很好的基礎(chǔ)上做得更好。

2、充分利用班干部，采納同學(xué)管理同學(xué)的方法。

這個(gè)班最大的特色是有一支管理力量強(qiáng)、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長(zhǎng)王曉蘭及課代表們就帶著同學(xué)們清靜地完成中午作業(yè)，教室里真是一點(diǎn)聲音也沒有。即使有兩個(gè)淘氣的孩子想說話，但在同學(xué)們的影響下也安心地做著作業(yè)。

3、公正地對(duì)待每一位同學(xué)。

我對(duì)同學(xué)說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個(gè)人。”我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯(cuò)我都是一視同仁。但是，六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們究竟是孩子，常常會(huì)自己掌握不住自己，每到那時(shí)，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯(cuò)處，提出自己的盼望，效果要比嚴(yán)詞責(zé)罵要好得多，而且還讓孩子慢慢喜愛上你。

4、知錯(cuò)就改，用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)同學(xué)。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)當(dāng)著全部同學(xué)的面進(jìn)行檢討，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。所以當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，到我面前也是首先承認(rèn)自己的錯(cuò)，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯(cuò)誤，我想這應(yīng)當(dāng)就是為人師表的結(jié)果吧。

當(dāng)然，我的班主任的工作還有許多需要向別人學(xué)習(xí)的地方。隨著時(shí)代的進(jìn)展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時(shí)真的感到力不從心。但是，只要我擔(dān)當(dāng)班主任一天，我都會(huì)仔細(xì)的做好一天的班主任。

六班級(jí)德育工作總結(jié)6

本學(xué)期，我依據(jù)所教六班級(jí)同學(xué)的實(shí)際開展德育工作。

首先，培育教育同學(xué)喜愛祖國的精神。結(jié)合其次單元課文《詹天佑》、《懷念母親》、《中華少年》的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體會(huì)詹天佑及海外游子的愛國情懷，了解祖國的秀麗富裕以及悠久的歷史、光芒的成就，啟發(fā)同學(xué)深刻地熟悉到自己作為中華少年劇烈的使命感，并下定為振興中華而努力奮斗的決心。

其次，教育同學(xué)要珍惜資源，愛惜動(dòng)物，培育人與自然要和諧相處的思想意識(shí)。在學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》《鹿和狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》等課文時(shí)，緊扣珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境的主題結(jié)合生活實(shí)際，教育同學(xué)熟悉到愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。教育他們從身邊小事做起珍惜資源，樹立低碳環(huán)保的健康生活理念。

六班級(jí)的同學(xué)除了要有一般的思想素養(yǎng)外，還需要具有克服困難、迎難而上的精神，教材也正好有相應(yīng)的課文，我就充分利用教材，向同學(xué)傳輸這方面的教育。比方：在學(xué)《我的舞臺(tái)》時(shí)，通過“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)仆人公如何執(zhí)著追求、不畏困難困苦、努力奮斗，從中明白要想勝利，就必需要有士氣和毅力。

總之，在語文教學(xué)中肯定要時(shí)時(shí)滲透德育教育，時(shí)刻記住老師的任務(wù)不只是為了教書更重要的還是為了育人，真正做到全過程育人，以更好地到達(dá)語文教學(xué)的真正用意。

六班級(jí)德育工作總結(jié)7

作為六班級(jí)班主任，這幾個(gè)月來，在師生的共同協(xié)作努力下，班級(jí)的整風(fēng)光貌有了新的改變，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

作為班主任，在思品教育方面，有兩點(diǎn)工作做得比較扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學(xué)進(jìn)行思品教育，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，讓同學(xué)殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握同學(xué)思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。勞動(dòng)節(jié)〔征文賽，主題為頌勞動(dòng)〕，兒童節(jié)〔手抄報(bào)〕等，并辦好每期班刊。

②、組織開展好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì)〔班隊(duì)會(huì)〕回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(huì)〔“民族精神代代傳”、“我讀書我歡樂”、“健康的心理學(xué)問”等班會(huì)〕。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)同學(xué)激情較高，漸漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的教育，使同學(xué)在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的同時(shí)，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試，并開展學(xué)問競(jìng)賽，取得良好的效果，也促進(jìn)同學(xué)思想素養(yǎng)的提高。

二、加大班隊(duì)力氣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人?！币罁?jù)六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)：意識(shí)強(qiáng)，且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級(jí)管理，讓同學(xué)自己去開展活動(dòng)，如：“友情花更絢爛”主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)工作干勁增添了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工

作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所轉(zhuǎn)變。

三、平安工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講平安，課課講，每天講，周周講。平安工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)要從各個(gè)方面留意平安，不斷提高同學(xué)的平安意識(shí)，平常還時(shí)刻關(guān)注平安問題，發(fā)覺同學(xué)干有平安隱患的事，就準(zhǔn)時(shí)制止。

四、培育同學(xué)特長(zhǎng)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、本學(xué)期特殊注意同學(xué)的書寫力量，在每節(jié)的寫字課中，我都仔細(xì)地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次進(jìn)行書法競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)的書寫力量得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見學(xué)問對(duì)人類的重要性，針對(duì)全班同學(xué)學(xué)問面滑動(dòng)度大小，見識(shí)偏狹的狀況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀書讀報(bào)活動(dòng)，要求同學(xué)將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能，向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將連續(xù)開展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高力量。

六班級(jí)德育工作總結(jié)8

時(shí)間過得真快。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。這學(xué)期我?guī)椭膶?duì)象是我們班的顧奎安。如今我來總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作。

第一，家訪增進(jìn)了解

12月1日學(xué)校支配家訪，正好借此機(jī)會(huì)更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天，我告知我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎？”他當(dāng)時(shí)的表情告知我，他很快樂，也很驚異。我想他很興奮曹先生沒有去過班上任何一個(gè)孩子的家，但我是第一個(gè)。驚異：老師會(huì)向我爸媽投訴嗎？通過這次家訪，我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。他們的作業(yè)基本都是在店里做的；但是作為家長(zhǎng)，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題。比方老師布置的口語作業(yè)，家長(zhǎng)總是這樣問孩子：“你背過了嗎？”或者“你讀過嗎？”同學(xué)回答說：“背吧?！薄昂煤米x。”父母不會(huì)再問問題，也信任孩子應(yīng)當(dāng)如此。但對(duì)于這個(gè)撒謊的孩子，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也常常用這種方式躲避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成果越來越差。通過與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)也知道了一些關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的協(xié)作老師教孩子。

其次，專心發(fā)覺亮點(diǎn)

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是盼望別人觀賞自己”。他在討論中還發(fā)覺，一個(gè)沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他力量的'20%到30%，而當(dāng)他有動(dòng)力的時(shí)候，他的力量可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會(huì)有特長(zhǎng)。作為班主任，我在日常生活中仔細(xì)觀看，抓住他身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他。即使是小進(jìn)步也要準(zhǔn)時(shí)鼓舞，激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力。

有一次，和平常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)覺顧奎安踮起腳，當(dāng)心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里，我發(fā)覺了這樣一件事。晨會(huì)課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，夸他是個(gè)關(guān)懷集體的好孩子，盼望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻，我發(fā)覺他第一次坐得這么直。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告知了他媽媽。我信任他得到父母的表揚(yáng)會(huì)更快樂。在接下來的一段時(shí)間里，他開頭主動(dòng)學(xué)習(xí)。他過去經(jīng)常由于中午玩而遺忘做作業(yè)。如今他常常來跟老師說作業(yè)做完了，我也常常用“做得好”來連續(xù)鼓舞他?？梢娨晃兜呐兄粫?huì)讓孩子越來越反感，越來越不情愿接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)，讓孩子感受到表揚(yáng)帶來的喜悅，對(duì)改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信念。假如能得到全班孩子和家長(zhǎng)的確定和鼓舞，我想我們會(huì)取得更好的成果。

第三，用耐煩，逐步提高要求

對(duì)于顧魁安這個(gè)常常讓人擔(dān)憂的孩子來說，我們不能也不行能以某種方式讓它立即轉(zhuǎn)變。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要循序漸進(jìn)，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對(duì)他要求太高。反而會(huì)再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”。老師再幫會(huì)更難。所以作為班主任，要有足夠的耐煩，依據(jù)自己的特點(diǎn)，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實(shí)現(xiàn)的，循序漸進(jìn)，漸漸恢復(fù)自信。

第四，持之以恒，反復(fù)抓，反復(fù)抓

低班級(jí)同學(xué)的自我掌握力量相對(duì)于幼兒期有所進(jìn)展，但仍舊相對(duì)較差，缺乏耐煩和毅力，缺乏全都性，簡(jiǎn)單受到外界因素的影響，如他人的嘲諷、挖苦或遇到困難。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目，一樣的美食，一個(gè)好玩的玩具等等?？赡軙?huì)瓦解同學(xué)連續(xù)努力的決心和信念?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，改造古魁安這樣的問題同學(xué)不是一朝一夕的事情。同學(xué)的錯(cuò)誤思想和舊習(xí)慣會(huì)反復(fù)消失是正?，F(xiàn)象。我們的老師千萬不要對(duì)他們失去信念，認(rèn)為他們“不行救藥”或“無可救藥”，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn)：(1)為了削減同學(xué)的重復(fù)次數(shù)，要時(shí)刻教育后進(jìn)生；(2)有復(fù)讀的時(shí)候，要仔細(xì)分析復(fù)讀的緣由，有針對(duì)性地做好復(fù)讀教育，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。

這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中，有一些勝利，讓我收獲許多，但也有許多失敗。我會(huì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，盼望在下學(xué)期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好。

六班級(jí)德育工作總結(jié)9

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六(3)班的班主任，雖說我擔(dān)當(dāng)班主任的年限和我的工作年限一樣長(zhǎng)，但好像我的班主任工作水平卻始終沒有多大進(jìn)步。績(jī)效考核還是拿的最低，文明班級(jí)次數(shù)最少。

我的同學(xué)今年已經(jīng)升入了高班級(jí)，孩子們個(gè)子長(zhǎng)高了，心靈世界豐富了，對(duì)很多人和事不再盲從，有了自己的推斷，初步的人生價(jià)值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過自己的努力，讓孩子們?cè)趯W(xué)校的最終階段過得有意義一些，能讓他們長(zhǎng)大以后間或憶起自己的學(xué)校生活時(shí)，嘴角還能泛起一絲暖和的微笑。

首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是由于閱讀能提高孩子的語文成果，也不僅僅由于閱讀能拓寬孩子的學(xué)問面。許多時(shí)候，我都對(duì)同學(xué)這么說：我們都該慶幸自己是一個(gè)具有閱讀力量的人，閱讀最至少能使我們枯燥的生活變得好玩一些，精彩一些;能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子自強(qiáng)，儀態(tài)萬方;能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來，讓浮躁魯莽漸漸遠(yuǎn)離，取而代之的是一種溫潤和善，使他們?cè)谝院蟮娘L(fēng)雨中始終柔韌頑強(qiáng)，不驕不躁……在每天的中午，我都會(huì)讓孩子們利用這段時(shí)間用自己喜愛的方式讀自己愛看的書，可以幾個(gè)人同看一本，互相共享，也可以自己靜心閱讀，圈點(diǎn)勾畫。

其次，我努力建立一個(gè)暖和的班集體。班級(jí)，是同學(xué)的其次個(gè)家，每個(gè)同學(xué)在班級(jí)里度過的時(shí)間最長(zhǎng)。孩子們?cè)谶@個(gè)集體里漸漸長(zhǎng)大，彼此之間的碰撞和損害在所難免，甚至有時(shí)惡語相向、拳腳相加……每每遇到這樣的狀況時(shí)，我一般不會(huì)上綱上線地去批判他們，而習(xí)慣采納冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起商量：遇到這樣的狀況我們?cè)撛鯓咏鉀Q?假如你站在對(duì)方的立場(chǎng)上，你又會(huì)有什么樣的感受?漸漸地，孩子們就會(huì)在沖突中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)暖和地對(duì)待每個(gè)同學(xué)。

最終，我想盡自己的全力，關(guān)心孩子在素養(yǎng)和應(yīng)試的夾縫中查找童年的歡樂。雖然說如今當(dāng)老師很辛苦，但我們究竟是成年人，有著遠(yuǎn)勝于他們的承受力量。如今的同學(xué)太不簡(jiǎn)單了!面對(duì)這樣沉重的學(xué)業(yè)，能布滿自信、輕松歡樂學(xué)習(xí)的孩子寥寥無幾。通常狀況下，面對(duì)那每況愈下的分?jǐn)?shù)，我們對(duì)同學(xué)再熱忱的鼓舞都顯得那么蒼白無力!對(duì)許多孩子來說，提高分?jǐn)?shù)唯恐遠(yuǎn)沒有進(jìn)展心靈的強(qiáng)大來得重要，沒有讓每個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活重要。我在班里一再說明我的立場(chǎng)：成果，只是我們生活的一部分而不是全部，學(xué)校階段，對(duì)于一個(gè)人來說，只是馬拉松競(jìng)賽的前一百米，對(duì)你后面競(jìng)賽的影響微乎其微……當(dāng)然，這個(gè)比方不肯定恰當(dāng)，但我只是盼望我的同學(xué)，不要在他的人生尚未真正開頭前就失去查找幻想的士氣和信念。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無所適從?始終如一地在自己認(rèn)定的路上行走，也是一種才智和看法吧。

時(shí)間在指間消逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)年，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安教育

要求同學(xué)以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增添同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，尋求合理的解決方法，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)年我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)年我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我支配了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，

或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)年的中午時(shí)間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增添班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

三、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)年來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比方我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，并作好動(dòng)身前的平安教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛競(jìng)賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參與競(jìng)賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的同學(xué)，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)年的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)年來做班主任的工作總結(jié)，我知道還有許多工作等著完善。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

六班級(jí)德育工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期教育教學(xué)工作接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的教育工作，感覺收獲頗豐。科學(xué)的德育滲透，不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培育，滲透哲學(xué)精神與人格培育融為一體。如何做好這一方面的工作著實(shí)需要我們預(yù)備更多，付出更多，下面我來談?wù)勎疫@學(xué)期的德育工作：

1、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)及愛好，培育科學(xué)看法。

科學(xué)看法是人對(duì)客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學(xué)看法是實(shí)事求是和敬重自然規(guī)律?？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀看試驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培育同學(xué)科學(xué)看法。我要求同學(xué)根據(jù)步驟動(dòng)手操作，照實(shí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，有時(shí)由于各方面緣由使操作中消失誤差或失敗是很正常的，關(guān)鍵是要我們老師賜予正確引導(dǎo)，促使同學(xué)從小培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

2、結(jié)合科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)培育良好的習(xí)慣。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培育同學(xué)良好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)校生來說，良好的習(xí)慣不是一兩天就可以形成的，要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來源于詳情，我們科學(xué)老師要從詳情入手，從點(diǎn)滴入手。要求他們進(jìn)出教室時(shí)應(yīng)做到“靜、輕、快”，適時(shí)提示他們留意保持干凈，與同學(xué)共同共享試驗(yàn)過程，通過反復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)就能熟悉到對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。

3、結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)合作與互助的精神。

科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式，可以大大縮小了同學(xué)之間的距離，便于溝通；在評(píng)比時(shí)以小組為單位，削減對(duì)個(gè)別同學(xué)的獎(jiǎng)懲，使同學(xué)產(chǎn)生集體榮辱感，增加合作意識(shí)，漸漸樹立集體利益高于個(gè)人利益的思想；在成果展現(xiàn)時(shí)以小組為單位，這樣既到達(dá)了科學(xué)教學(xué)目的，同時(shí)也培育了孩子們團(tuán)結(jié)合作與互助的精神，使他們能夠健康成長(zhǎng)。

4、在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培育同學(xué)意志品質(zhì)。

如今學(xué)校階段的孩子，都是獨(dú)生子女，都受到了萬般的寵愛，在這種環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子辨別力量弱,做事情缺乏耐煩，沒有毅力是件很正常的事，這就要求我們科學(xué)老師有意識(shí)地培育他們。在我們科學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)同學(xué)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)做全程追蹤,有效地激發(fā)同學(xué)愛好,提高他們參于活動(dòng)的主動(dòng)性積，使他們最終能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在同學(xué)愛好下降，遇到困難時(shí)準(zhǔn)時(shí)鼓舞關(guān)心，關(guān)心同學(xué)產(chǎn)生克服困難的士氣，最終分階段以展現(xiàn)的形式把他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行宣揚(yáng)，讓他們感受到克服困難后取得勝利的喜悅，增添了他們的自信念。這樣既能培育他們完成任務(wù)的責(zé)任感，也能不知不覺地磨練了他們的毅力，培育了他們的意志品質(zhì)，到達(dá)了科學(xué)教學(xué)的目的。

5、在點(diǎn)滴中滲透愛國主義教育。

我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)要抓住有關(guān)點(diǎn)滴，特殊是我國的科學(xué)進(jìn)展史和科學(xué)家的創(chuàng)造史方面，我們老師要以情導(dǎo)學(xué)，引起心靈共鳴，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

假如在工作中，能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這幾個(gè)方面，一個(gè)良好道德獨(dú)特的同學(xué)是肯定可以培育出來的。當(dāng)然如何抓好德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，試驗(yàn)，在以后的工作中，我將連續(xù)探究學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在德育工作中有新的突破！

六班級(jí)德育工作總結(jié)11

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、獨(dú)特和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。德育工作要從實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做活、做細(xì)，到達(dá)因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。老師關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，教育同學(xué)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又到達(dá)教育目的。老師教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，使同學(xué)的思想問題得到解決。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

老師要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，老師的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著同學(xué)，二是以情感人，對(duì)同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來，

通過老師如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在工作中，老師能長(zhǎng)期有意識(shí)地留意這幾個(gè)方面，一個(gè)良好道德獨(dú)特是肯定可以培育出來的。

六班級(jí)德育工作總結(jié)12

作為六班級(jí)同學(xué)班主任，這一學(xué)期來，在師生的共同協(xié)作努力下，班級(jí)的整風(fēng)光貌有了新的改變，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)覺了一些缺乏之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面。

做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)這一學(xué)期以來，對(duì)同學(xué)的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來說，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學(xué)進(jìn)行思品教育，努力挖掘同學(xué)真、善、美的潛質(zhì)，讓同學(xué)殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機(jī)，把握同學(xué)思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。老師節(jié)〔征文賽，主題為頌老師〕，國慶節(jié)〔祖國在我心中繪畫、手抄報(bào)〕等，并辦好每期班刊。

②、主動(dòng)召開班隊(duì)會(huì)回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明訂正方向，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會(huì)〔“民族精神代代傳”、“我讀書我歡樂”、“健康的心理學(xué)問”等班會(huì)〕。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)同學(xué)激情較高，漸漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。例如：《唐山我的夢(mèng)》得到局好評(píng)。

③、本學(xué)期，我還堅(jiān)持不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的教育，使同學(xué)在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)際生活中，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的同時(shí)，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試，并開展學(xué)問競(jìng)賽，取得良好的效果，也促進(jìn)同學(xué)思想素養(yǎng)的提高。

二、加大班隊(duì)力氣，思想?yún)R報(bào)專題創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來管制的人?！币罁?jù)六班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)：意識(shí)強(qiáng)，且大部分同學(xué)有展現(xiàn)自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級(jí)管理，讓同學(xué)自己去開展活動(dòng)，如：“友情花更絢爛”主題班會(huì)，節(jié)假日各項(xiàng)活動(dòng)。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)工作干勁增添了，班干部形成了嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作

仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動(dòng)局面有所轉(zhuǎn)變。

三、平安工作時(shí)刻不放松

平常我常常給孩子們講平安，課課講，每天講，周周講。平安工作無論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項(xiàng)工作。我班有一部分都是騎自行車，家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，教育同學(xué)要從各個(gè)方面留意平安，不斷提高同學(xué)的平安意識(shí)，平常還時(shí)刻關(guān)注平安問題，發(fā)覺同學(xué)干有平安隱患的事，就準(zhǔn)時(shí)制止。

四、培育同學(xué)特長(zhǎng)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

1、本學(xué)期特殊注意同學(xué)的書寫力量，在每節(jié)的寫字課中，我都仔細(xì)地加以指導(dǎo)，并在班級(jí)中多次進(jìn)行書法競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)的書寫力量得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報(bào)”教育活動(dòng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，可見學(xué)問對(duì)人類的重要性，針對(duì)全班學(xué)

生學(xué)問面滑動(dòng)度大小，見識(shí)偏狹的狀況，這一學(xué)期，我大力開展“走進(jìn)生活”讀

書讀報(bào)活動(dòng)，要求同學(xué)將生活中的疑問帶進(jìn)書本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自辦小報(bào)編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo)，重視?？挠俗饔?，并與同學(xué)自辦報(bào)緊密結(jié)合，爭(zhēng)取創(chuàng)新，選優(yōu)上校刊。充分利用“圖書角”這個(gè)小陣地的功能，向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅熬煉了同學(xué)們的力量，增長(zhǎng)了見識(shí)，還培育了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。今后，我還將連續(xù)開展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，提高力量。

六班級(jí)德育工作總結(jié)13

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，對(duì)同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，提高熟悉，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，一學(xué)期以來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的討論，其主要做法是：

一、不斷完善校內(nèi)文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)

1、校內(nèi)是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校內(nèi)文化的第一性和直觀性，確定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤物細(xì)無聲”的作用。學(xué)校的宣揚(yáng)欄面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新奇是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級(jí)文化是同學(xué)才藝展現(xiàn)的最大舞臺(tái)，班級(jí)文化建設(shè)根據(jù)“十個(gè)一”的要求來布置，各班依據(jù)本班的特點(diǎn)建立圖書角、更新學(xué)習(xí)園地、信息欄等，這些宣揚(yáng)陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位同學(xué)，督促孩子們奮勉上進(jìn)。

2、依據(jù)節(jié)日和實(shí)際需要支配黑板報(bào)主題，并進(jìn)行檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)立意新奇，布局精致，得到了廣闊師生的全都好評(píng)。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展每天一位行政老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴狀況、違紀(jì)狀況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴狀況實(shí)行每天檢查的方式，對(duì)墻壁衛(wèi)生狀況實(shí)行不定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮勸導(dǎo)隊(duì)員的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，該部門仔細(xì)負(fù)責(zé)，檢查公正公正，值日工作到位。

4、連續(xù)開展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)，每周評(píng)出四個(gè)文明班級(jí)，周一表揚(yáng)、反饋。

三、平安第一，校內(nèi)平安

平安是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校成立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。全體老師能夠時(shí)刻不忘同學(xué)身心平安、學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安、自我身心健康，能夠做好防范工作，實(shí)現(xiàn)平安校內(nèi)。學(xué)校堅(jiān)持月月平安隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長(zhǎng)會(huì)議，同學(xué)點(diǎn)名制度，同學(xué)追查制度，各班級(jí)建立同學(xué)通訊簿等。缺課和有無法處理的狀況準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。各負(fù)責(zé)老師常常檢查學(xué)校平安設(shè)施，常常性利用班隊(duì)會(huì)課、宣揚(yáng)欄、國旗下講話做好宣揚(yáng)工作等，切實(shí)把學(xué)校平安落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校嚴(yán)格禁止老師體罰和變相體罰同學(xué)，有事情要奇妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)校在學(xué)期初與老師、家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書，定期召開家長(zhǎng)會(huì)〔期中和期末〕，讓同學(xué)家長(zhǎng)明確同學(xué)平安責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)假前發(fā)放告家長(zhǎng)書。為了進(jìn)一步保障同學(xué)平安，學(xué)校規(guī)定每天五分鐘對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育的宣揚(yáng)，做到時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)把平安記在心。

四、主題活動(dòng)系列化

〔1〕以活動(dòng)為載體，進(jìn)行教育

學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對(duì)同學(xué)進(jìn)行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“加強(qiáng)學(xué)校生日常行為規(guī)范教育”等系列活動(dòng)；十月份開展愛國主義教育專題活動(dòng)，開展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨大隊(duì)干部就職儀式；十一月份開展“感恩生命”主題教育活動(dòng)、消防教育主題活動(dòng)、平安與法制教育活動(dòng)；十二月份開展感恩教育活動(dòng)，“文明交通、告辭陋俗”主題活動(dòng)；一月份開展“我運(yùn)動(dòng)，我歡樂”慶元旦師生跳繩活動(dòng)。

〔2〕“多維立體”的評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)身心健康進(jìn)展

讓孩子在夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大，這是勝利教育的閱歷。所以我校開展了“校內(nèi)之星”的評(píng)比活動(dòng)，它不僅點(diǎn)燃廣闊同學(xué)主動(dòng)向上的熱忱，同時(shí)又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的主動(dòng)性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務(wù)艱難，工作中好的閱歷連續(xù)接受，缺乏之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

六班級(jí)德育工作總結(jié)14

一、基本狀況

本班同學(xué)居都住在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件較差，綜合素養(yǎng)較低。但他們能吃苦耐勞，勞動(dòng)主動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，他們遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守班規(guī)班約，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，大部分同學(xué)不任憑缺課、遲到、早退。大多數(shù)同學(xué)講衛(wèi)生，愛惜公物，是一個(gè)比較文明的班級(jí)體。本學(xué)期本班開學(xué)時(shí)就建立了班委會(huì)，班上的一切事務(wù)都有班委會(huì)專人分管，這些班委會(huì)的成員都能仔細(xì)負(fù)責(zé)，能調(diào)動(dòng)多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能帶好頭，做好事。為班集體有所奉獻(xiàn)。

二、詳細(xì)工作

1、在平常的教育教學(xué)中主動(dòng)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》。并時(shí)時(shí)鼓舞同學(xué)把這些守則和規(guī)范慢慢地運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。

2、重視對(duì)同學(xué)為人處事的教育。結(jié)合學(xué)校、同學(xué)的實(shí)際，構(gòu)建了同學(xué)為人處事的教育活動(dòng)體系，讓同學(xué)慢慢地養(yǎng)成做事多為他人考慮的好習(xí)慣，凡事都能站在他人的角度去進(jìn)行換位思索。并且在日常的學(xué)習(xí)和生活中，非常注意同學(xué)

理論與學(xué)問的互相轉(zhuǎn)化，使班級(jí)的德育工作在內(nèi)容上有序列化，讓同學(xué)真正深化到實(shí)際中去感悟，體會(huì)，爭(zhēng)做一個(gè)在日常生活中會(huì)為人處事的同學(xué)。

3、本學(xué)期本班主要圍繞以下幾點(diǎn)，綻開德育工作：⑴、弘揚(yáng)和培育民族精神教育的活動(dòng)；⑵；行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的訓(xùn)練；⑶、同學(xué)誠信教育。

在德育工作中，通過歷史材料等，對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠信教育文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，取