幼兒園中班教案《認識西紅柿》含反思

幼兒園中班教課設計《認識西紅柿》含反省中班教課設計《認識西紅柿》含反省合用于中班的科學主題教課活動中間，讓幼兒知道吃西紅柿對身體有利處，運用多種感官感知西紅柿的特點，勇敢描述在察看中的發(fā)現(xiàn)，體驗并享受科學察看活動所帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班《認識西紅柿》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍骸⑦\用多種感官感知胡蘿卜的特點，勇敢敘述在察看中的發(fā)現(xiàn)。、知道吃西紅柿對身體有功用。、體驗樂享科學察看活動所帶來的樂趣。、讓幼兒學會工具初步的記錄方法。、養(yǎng)成敢想敢做、好學、樂學的優(yōu)秀素質?；顒又仉y點：要點：、運用多種感官感知胡蘿卜的特點，勇敢敘述在察看中的發(fā)現(xiàn)。、知道吃西紅柿對身體有功用。難點：、知道吃西紅柿對身體有功用。、體驗樂享科學察看活動所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?、物質準備：西紅柿、知識準備：在平常生活中指引幼兒運用多種感官感知身旁的物體，培育幼兒察看能力?；顒舆^程：（一）以謎語導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。師：今日，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，能夠做菜吃，又能當水果。師：小朋友們，你們猜猜老師的好幾位朋友是誰呢？幼：自由舉手回答。師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。（二）第一次察看，運用感官感知西紅柿的外面特征。、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么滋味？、師：請小朋友仔細寂靜察看，并請幼兒勇敢敘述在察看中的發(fā)現(xiàn)。、師幼共同小結，西紅柿的直接特點。師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色？什么形狀？用手摸到的草莓是什么樣子，有什么樣的感覺？聽見用鼻子聞到的西紅柿是什么滋味？、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來甜美有一點點西紅柿的香味。（三）第二次察看，感知西紅柿的內部特點。、師：教師切開西紅柿，指引幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么滋味的？、師：請小朋友仔細寂靜察看，并勇敢敘述敘述在察看中其的發(fā)現(xiàn)。、師幼共結，西紅柿的內部特點。師：西紅柿肚子里藏了些什么？師小結：苦瓜有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不一樣形狀的小房屋，每個房屋里頭都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的滋味，吃到起來酸酸甜甜的。（四）西紅柿對人體的促使作用師：小朋友們，你們平常都喜愛吃到什么蔬菜蔬菜和水果呢？為何喜愛吃?幼：幼兒舉手自由回答。師小結，西紅柿對人體的促使作用。西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們能夠生吃，也能夠做編出西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。（五）小結小朋友們，今日上午我們認識了西紅柿，多吃西紅柿這有助于身體健康。結束講堂?；顒臃词。宏P于此節(jié)課，有打破性的地方也有失敗的地方。下邊簡單的敘述下自己關于此節(jié)課的反?。阂灾i語導入的方式能夠很好的激發(fā)幼兒的，可是，發(fā)問幼兒謎底迷局是什么的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在從頭指引幼兒正確的猜出謎底。講堂氣氛師幼互動活躍，幼兒能勇敢的舉手回答，敘述自己在對黃豆察看中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內外面特點及西紅柿對人體的促使作用。較好的已經達成教課目的。小百科：西紅柿，學名叫番茄，是福木茄科番茄舊屬中以成