四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第18課 靠墊設(shè)計(jì) ▏人美版（北京）

《靠墊設(shè)計(jì)》教案一、教材分析（一）、編輯指導(dǎo)思想本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。目的是要引導(dǎo)學(xué)生建立“學(xué)以致用”的設(shè)計(jì)理念。本課教材中第一次出現(xiàn)了骨式和中心對(duì)稱(chēng)紋樣的知識(shí)，學(xué)習(xí)使用這樣的方法，表現(xiàn)多姿多彩的靠墊，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為操作技能，為學(xué)習(xí)下一課《降落傘》及四年級(jí)下冊(cè)《巧用對(duì)稱(chēng)形》等課打下基礎(chǔ)。本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和要求：“嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作等方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！北菊n通過(guò)靠墊的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)的形式原理，讓學(xué)生體會(huì)用藝術(shù)裝點(diǎn)生活，美化生活、服務(wù)生活的意義。（二）、教材版面分析本課共三個(gè)版面。第26頁(yè)展示了生活中的各種靠墊，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)靠墊的設(shè)計(jì)應(yīng)與環(huán)境風(fēng)格和諧統(tǒng)一。本頁(yè)下方引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的觀察與思考，更好地了解靠墊的形狀、紋理和色彩與所處居室環(huán)境相互和諧、相互襯托的關(guān)系。第27頁(yè)提供了軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)紋樣的骨式，便于學(xué)生理解和區(qū)別，以及用骨式表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)紋樣。三名學(xué)生正展示自己的作品，她們依次展示了原形中心對(duì)稱(chēng)紋樣的靠墊、方形軸對(duì)稱(chēng)紋樣的靠墊和圓形適合紋樣的靠墊。第28頁(yè)展示了更多各具特色的靠墊紋樣設(shè)計(jì)，有剪紙風(fēng)格、青花瓷風(fēng)格和仿古風(fēng)格等。對(duì)稱(chēng)紋樣的巧妙運(yùn)用也展示出學(xué)生的聰明智慧。觀察分析下面幾幅圖，引導(dǎo)學(xué)生感受靠墊美化裝點(diǎn)生活的作用，建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用相結(jié)合的意識(shí)，使設(shè)計(jì)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活?！緦W(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)·應(yīng)用【課時(shí)建議】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解靠墊的用途與文化，了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，能用自己喜愛(ài)的紋樣和原則設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的，富有個(gè)性的靠墊。過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在欣賞與制作中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、認(rèn)真踏實(shí)的精神，激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用之外的審美和文化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教師：課件、范畫(huà)、剪刀、色卡紙、圖畫(huà)紙等。學(xué)生：剪刀、彩色卡紙、彩紙、油畫(huà)棒或彩筆等。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入1．用兩組沙發(fā)圖片導(dǎo)入，圖片中都有什么？（沙發(fā)）沙發(fā)上都有什么？（靠墊）揭示課題：靠墊設(shè)計(jì)2．課件圖片欣賞一組靠墊圖片，學(xué)生討論研究。（用途、造型、色彩、圖案）（設(shè)計(jì)意圖：由生活導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。）二、新課講授（一）靠墊的特點(diǎn)想一想，生活中的靠墊都有什么特點(diǎn)？

1．形狀：幾何形體（如：圓形、方形、星形、心形等）；動(dòng)植物的輪廓形狀（如：熊爪、蝴蝶、花朵、樹(shù)藤等）。2．色彩：鮮艷、豐富、對(duì)比強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。3．裝飾內(nèi)容：圖案、紋樣的內(nèi)容新穎，豐富（如：動(dòng)物、植物、幾何形體等）。

（二）紋樣的設(shè)計(jì)原則：提問(wèn)：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？（軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)）（三）設(shè)計(jì)、制作方法步驟：我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一款漂亮、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？1．確定基本紋樣；2．確定設(shè)計(jì)原則；3．繪制圖形，填色。（四）學(xué)生實(shí)踐

以動(dòng)物或植物為題材，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)原則或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)一款美觀的靠墊。要求：畫(huà)面干凈細(xì)致，色彩豐富，圖案紋樣飽滿(mǎn)。（五）、展示作品與評(píng)價(jià)。學(xué)生展示自己的作業(yè)。采用先學(xué)生評(píng)，再老師評(píng)的評(píng)價(jià)方法。師：這么多漂亮的靠墊，現(xiàn)在要舉辦人文家居展，這里是靠墊展區(qū)。完成后的作業(yè)，直接貼到黑板上來(lái)。大家說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的靠墊，為什么喜歡。并請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)自己是為什么設(shè)計(jì)的？師：同學(xué)們果然了不起。個(gè)個(gè)都是小設(shè)計(jì)師?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)靠墊設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造空間，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣。）三、課堂小結(jié)1．師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)各有特色，相同的圖案設(shè)計(jì)不僅可以裝飾在靠墊上，還可以裝飾在掛毯、枕頭、窗簾等生活用品上，以及在人們的服飾上來(lái)等，裝點(diǎn)我們自己的小天地，愿我們的生活變得更加多姿多彩！2．課后拓展：出示視頻《精美的紋樣》。根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)紋樣或中心對(duì)稱(chēng)紋樣，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美觀的靠墊。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，使學(xué)生