《迷娘（之一）》-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

迷娘（之一）歌德

歌德（1749年—1832年），出生于美因河畔法蘭克福，德國著名思想家、作家、科學家，他是魏瑪?shù)墓诺渲髁x最著名的代表。他在1773年寫了一部戲劇《葛茲·馮·伯利欣根》，從此蜚聲德國文壇。1774年發(fā)表了《少年維特之煩惱》，更使他名聲大噪。1776年開始為魏瑪公國服務(wù)。1831年完成《浮士德》，翌年在魏瑪去世。《葛茲·馮·伯利欣根》是德國第一部現(xiàn)實主義歷史劇，《少年維特之煩惱》是一部書信體小說，《浮士德》是一部現(xiàn)實主義和浪漫主義結(jié)合得十分完好的詩劇。

《迷娘》創(chuàng)作于1783年之前，后收入歌德長篇小說《威廉邁斯特的學習時代》，作為小說人物迷娘的唱詞?！睹阅铩?之一)是歌德《迷娘曲》三首中最膾炙人口的一首，貝多芬、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家為這首詩歌譜曲達百次以上。

歌德?lián)挝含敼珖⑷藛T時，厭倦了小朝廷的庸俗公務(wù)，一心想要逃避這種煩悶的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已經(jīng)兩次從山上眺望過山南的意大利;在作此詩后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近兩年的時間，在古老文化中汲取了創(chuàng)作養(yǎng)分。

《迷娘》中的迷娘是馬戲團里一個走鋼絲的演員，后來被主人公威廉邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著迷一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉邁斯特收留。迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強烈地愛上了邁斯特。可是由于疾病，她不久就去世了?！睹阅铩肪褪窃谶@樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩歌。

意象——主人公與詩人的精神投射

找出三節(jié)詩歌中的意象，賞析其意境特點，分析背后的情感你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍天上送來宜人的和風，桃金娘靜立，月桂梢頭高展，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！選用極具意大利地域特色的意象，構(gòu)成了一幅充滿生機、色彩斑斕、迷人、寧靜的意大利自然風光畫卷。你可知道那所房子，圓柱成行，廳堂輝煌，居室寬敞明亮，大理石立像凝望著我：人們把你怎么了，可憐的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！具有古羅馬和文藝復興時期意大利建筑的鮮明特征，宏偉而壯美你知道嗎，那云徑和山岡？驢兒在霧中覓路前進，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山岡？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往。展現(xiàn)阿爾卑斯山的險峻之美和神秘色彩選取的意象營造的意境表達的情感第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)檸檬花、綠葉、橙子、藍天、和風、桃金娘、月桂寧靜美好故國之思的寄托物，表達了濃郁的思鄉(xiāng)之情成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像美好哀婉抒發(fā)了對故國的眷戀之情云徑、山崗、驢兒、霧、巖洞、危崖、瀑布神秘險峻返鄉(xiāng)路途的艱辛抒發(fā)內(nèi)心堅定的返鄉(xiāng)之情

這三幅圖景從不同角度表現(xiàn)了迷娘的故鄉(xiāng)意大利的美好、迷人和無窮魅力，構(gòu)建起了一個迷離而又優(yōu)美、令人神往的藝術(shù)世界，抒發(fā)了迷娘對美好故鄉(xiāng)濃郁的思念之情。

桃金娘為維納斯的神樹，而維納斯是羅馬神話中愛與美的女神，象征著愛情與美；

月桂為阿波羅的神樹，阿波羅是古希臘神話中的光明、預言、音樂和醫(yī)藥之神，消災解難之神，具有太陽神的屬性，象征著光明和美好。

桃金娘和月桂與其他意象一起造出美更動人的畫面。承載了主人公對故鄉(xiāng)的熱烈情感，同時也使詩歌的主旨拓展延伸到對美好世界的追求層面，起到升華和深化主旨的作用。

稱呼——主人公內(nèi)在的復雜情感你知道嗎你可知道那地方？我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子你可知道那所房子？我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎你可知道那座山岡？我愿跟隨你，父親啊，隨你前往。傾訴對象均為邁斯特，為什么會有三種不同的稱呼？我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！迷娘對邁斯特的愛戀之情我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！我愿跟隨你，父親啊，隨你前往。她知道愛情是無法實現(xiàn)的，于是就由“愛人”轉(zhuǎn)而稱呼他為“恩人”，進而稱呼他為“父親”

這三種稱呼在詩中的轉(zhuǎn)換，表達了迷娘對邁斯特懷有的那種復雜、真摯而又深沉的情感，既哀怨，又美好。從感情上看是一種遞進關(guān)系！這種熾熱的愛被升華為一種美好的對父親的愛，又和思鄉(xiāng)之情扭結(jié)在一起，讓兩種感情都得到了升華和強化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。

復沓疊唱——詩歌情感的層進與節(jié)奏的韻律

復沓又叫復唱，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法。它可以起到突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者等效果。

復沓有時也叫反復，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種文體中。按形式可分為詞語反復、句子反復，段落反復，連續(xù)反復，間隔反復等數(shù)種。你知道嗎你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎你可知道那座山岡？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往。

這首詩運用了復沓疊唱的藝術(shù)結(jié)構(gòu)技巧。每一節(jié)第一句開頭和第五句都采用了反復的手法，加強了詢問力量，加深了想念的程度；每一節(jié)的最后兩句也采用了基本相同的架構(gòu)句式，只在個別關(guān)鍵的地方替換一兩個字，不僅使詩歌的思想內(nèi)涵增大，使詩歌所表達的感情更加熱切和復雜，而且使詩歌具有音樂復唱的旋律美感，增強了詩歌的抒情性和藝術(shù)感染力。你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍天上送來宜人的和風，桃金娘靜立，月桂梢頭高展，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！正歌和副歌的形式正歌副歌

正歌所描寫的景物是副歌所抒發(fā)情感的基礎(chǔ)