考研英語(yǔ)模擬291

［模擬］考研英語(yǔ)模擬291

多項(xiàng)選擇

Readthefollowingtext.Choosethebestword(s)foreachnumbered

blankandmarkA,B,CorDontheANSWERSHEET1.(10points)

Mostofusareunawareofourownmanagementstyle,letalonethose

ofourcolleagues.—1_aleadingpsychologist,temperamentplacesa

signatureorthumbprintoneachofouractions._2_temperament,

managerscanbedividedintofourgroups.

FirstistheTroubleshooter.His_3_areboldness,bravery,

endurance,andcleverness.Heisgoodat_4_firesandstraightening

things_5_.Helovestotakerisksandsolvecrises.Butheresents_6_

howtoworkandisnotverygoodatfollowing_7_agreements.Thesecond

istheTraditionalist.Astabilizerandconsolidator,hisabilities_8—

establishingpolicies,schedules,regulationsandhierarchy.Heis_9_

whenhecanplanhiswork.Butheestablishesaformal,impersonalstyle

indealingwithcolleaguesuntilheiswell_10_withthem.Thethird

istheConceptualiser.Heuseshisintellectto_11_complexities,to

getmodelsontopaper.Heisthearchitectofchangeandhisfocusison

possibility.Sinceheismoreinvolved_12_thecreativeprocess,he

prefersotherstotake_13_execution.ThelastistheCatalyst.Heis

personaland_14_.Hehastheabilitytodrawoutthebestinpeople

asheis_15_people-oriented.Heexcelsattheheadofdemocratically

runorganization.Butheletsotherpeople，s_16_eatupmuchofhis

time.Heisliable_17_makedecisions_18_hispersonallikesand

dislikes_19_whatisbestfortheorganization.

Tobeawareofthesetemperamentsistoappreciatethat

differencesareneitherflawsnorafflictions.Understandingthiscan

leadtoavoidingmuchmutual_20_andenhancingrelationshipwith

businessassociatesandcolleagues.

A.Asto

B.Accordingto

C.Asfor

D.Intermsof

參考答案：B

答案解析：

1

句意要求Accordingto,即根據(jù)一位重要心理學(xué)家的看法，人們的性情影響人

們的一切行動(dòng)。語(yǔ)義正確。Asto和Asfor詞義相近：至于，涉及到；interms

of依照，依據(jù)，三者都與句意不符。

第2題：

A.Basedon

B.Judgedfrom

C.Embeddedin

D.Rootedin

參考答案：A

答案解析：

句意要求Basedon,即管理者依據(jù)其性格不同可分為四類。judgedfrom（依

據(jù)來(lái)判斷）；Embeddedin和Rootedin詞義相近:根深蒂固于，三者皆不

合句意。

第3題：

A.attributes

B.attitudes

C.altitudes

D.latitudes

參考答案：A

答案解析：

注意區(qū)分：attributes（品格）；attitudes（態(tài)度）；altitudes（高度）;latitudes

（緯度），四個(gè)詞外表有點(diǎn)相似，但詞義差別甚大，句意分析，選用attributes

是對(duì)的：解決麻煩的能手的大膽勇敢、忍耐是其品格特征。

第4題：

A.settingon

B.turningon

C.puttingup

D.puttingout

參考答案：D

答案解析：

句中fire暗示答案是Puttingoutfire,直譯是滅火，意譯是解決問(wèn)題，此處

正是用的這種詞義。seton著手，動(dòng)身；turnon開；putup舉起，掛起。

第5題：

A.out

B.away

C.aside

D.over

2

參考答案：A

答案解析：

straightenout是詞組，表示解決、整頓、清理；away,aside,over都不與

straighten連用，英語(yǔ)中有straightenup,也表示清理，整頓。句意要求

straightenout：處理麻煩的能手善于解決問(wèn)題，善于把事情處理得有條有理。

第6題：

A.totell

B.telling

C.beingtold

D.havingtold

參考答案：C

答案解析：

resent(憎惡)后邊常跟動(dòng)名詞，此外，本句中，需要被動(dòng)形式的動(dòng)名詞，這兩

個(gè)條件決定只有beingtold可選，符合句意：處理困難的能手憎惡別人告訴他

如何去工作。

第7題：

A.through

B.on

C.up

D.about

參考答案：A

答案解析：

句中follow(ing)暗示要選through,因?yàn)閒ollowthrough是詞組，表示貫徹

執(zhí)行，貫徹到底。句意為：處理麻煩的能手非常不善于貫徹執(zhí)行一致作出的決定。

第8題：

A.relyon

B.liein

C.composeof

D.lieon

參考答案：B

答案解析：

relyon和lieon意思接近，依靠；composeof應(yīng)改為becomposedof故僅有

liein可用。句意為：傳統(tǒng)主義者的能力在于能夠制定政策和各種規(guī)定。

第9題：

A.onthetop

B.inhisprimeyears

3

C.atthebottom

D.athisbest

參考答案：D

答案解析：

onthetop應(yīng)改成onthetopof（在...上面，止匕夕卜）才對(duì)：inhisprimeyears

（在其最重要的年代）；atthebottom（實(shí)際上），后二者都與句意不符，只

有athisbest可用：傳統(tǒng)主義者在規(guī)劃工作時(shí)狀態(tài)最佳。

第10題：

A.identified

B.distinguished

C.recognized

D.acquainted

參考答案：D

答案解析：

句中介詞with暗示應(yīng)選acquainted,因?yàn)槭谴钆洌鳾A],[B],[D]三個(gè)動(dòng)詞

皆不與with搭配。bewellacquaintedwith與...非常熟悉，非常了解。

第11題:

A.embarkon

B.figureout

C.workat

D.figureon

參考答案：B

答案解析：

figureon（計(jì)劃，指望）；embarkon（從事，著手）；workat從事，研究。

句中complexities暗示答案是figureout。意思是：概念主義者利用其才智去

解決復(fù)雜問(wèn)題。

第12題:

A.at

B.into

C.in

D.by

參考答案：C

答案解析：

句中involved暗示答案是介詞in,heinvolvedin（陷入，獻(xiàn)身于）是動(dòng)詞搭

配，也符合句意：更多地參與創(chuàng)新過(guò)程。at,into,by等介詞均不與involve

搭配。

4

第13題:

A.over

B.up

C.on

D.for

參考答案：A

答案解析：

注意分辯：takeover（接管）；takeup（開始作，占據(jù)）；takeon（承擔(dān)，

采納）；takefor（把...誤認(rèn)為，把....當(dāng)作），從句意分析，應(yīng)選takeover；

由于他（概念主義者）更多的參與創(chuàng)新過(guò)程，因此，只希望別人承擔(dān)去干就行了。

第14題：

A.personable

B.private

C.personnel

D.intimate

參考答案：A

答案解析：

句意要求Personable：這種善于用熱情和語(yǔ)言打動(dòng)他人的人是有個(gè)性的、有風(fēng)

度的人。注意不要混淆personnel（全體人員：人事部）。

第15題：

A.partially

B.primarily

C.promptly

D.uniquely

參考答案：B

答案解析：

beprimarilypeople-oriented（以人為本的），符合句意：由于能以人為本，

所以他能使人們處于最佳狀態(tài)。

第16題:

A.privileges

B.promotions

C.priorities

D.emotions

參考答案：C

答案解析：

上下文要求選擇priorities,前一句講，這種人辦事民主，即讓他人講話，發(fā)

表意見，接下來(lái)，他人的這種權(quán)力就消耗了他很多時(shí)間，即發(fā)揚(yáng)民主后要集中，

5

要集中就得花費(fèi)時(shí)間。

第17題：

A.for

B.of

C.to

D.with

參考答案：C

答案解析：

句中beliable暗示要選to,beliabletodosth.,表示：常常會(huì)做...。

句意為：這種人（指有感染力的人）常常會(huì)做決定。注意，beliablefor表示:

對(duì)...負(fù)責(zé),后邊也不能跟動(dòng)詞,故排除,而of,with不與liable連用。

第18題：

A.withrelationto

B.inspiteof

C.asto

D.onthebasisof

參考答案：D

答案解析：

句意要求:根據(jù)個(gè)人的好惡。所以,不能用withrelationto（與...相關(guān)）

或inspiteof（不顧）或asto（關(guān)于）。

第19題：

A.morethan

B.ratherthan

C.instead

D.inplaceof

參考答案：B

答案解析：

morethan（多于，大于），instead不能用，應(yīng)是insteadof（what）,inplace

of（代替），與句意不符，故只有ratherthan可選，句意為：這種人常常按照

個(gè)人好惡而不是根據(jù)公司最高利益做決定。

第20題:

A.aggravation

B.gravity

C.aggression

D.intensity

參考答案：A

6

答案解析：

句意要求aggravation,“了解這一點(diǎn)有助于避免相互間關(guān)系惡化，并改善商業(yè)

合作和同事間的關(guān)系”。gravity（重力），aggression（侵略），intensity

（強(qiáng)度），顯然這三個(gè)詞無(wú)法用于句中。

多項(xiàng)選擇

Althoughnooneiscertainwhymigrationoccurs,thereareseveral

theories.OnetheoryclaimsthatprehistoricbirdsoftheNorthern

HemispherewereforcedsouthduringtheIceAge.Astheglaciersmelted,

thebirdscamebacktotheirhomelands,spentthesummer,andthenwent

southagainastheiceadvancedinwinter.Intime,themigrationbecame

ahabitinspiteofthedisappearanceofglaciers.

Anothertheoryproposesthattheancestralhomeofallmodern

birdswasthetropics.Whentheregionbecameoverpopulated,manyspecies

werecrowdednorth.Duringthesummer,therewasplentyoffood,butduring

thewinter,scarcityforcedthemtoreturntothetropics.

Amorerecenttheorysuggestsarelationshipbetweenincreasing

daylightandthestimulationofcertainglands（腺）inthebirds'bodies

thatmaypreparethemformigration.Onescientisthasbeenabletocause

midwintermigrationsbyexposingbirdstoartificialperiodsofdaylight.

Hehasconcludedthatchangesoccurinthebodiesofbirdsduetoseasonal

changesinthelengthofdaylight.

第21題：

Accordingtoonetheory,whentheglaciersdisappeared,birds.

A.stoppedmigrating

B.continuedmigrating

C.stayedinthenorth

D.migratedsouthandstayedthere

參考答案：B

答案解析：

注釋：本題考查對(duì)文中細(xì)節(jié)的理解，題干里的theglaciersdisappeared是關(guān)

鍵詞語(yǔ)，依據(jù)是首段最后一句中的themigrationbecameahabitinspiteof

thedisappearanceofglacierso

第22題：

Theauthorstatesthatbirdsliftthetropicsbecause

A.therewasnotenoughfoodthereinthewinter

B.thereweretoomanybirds

7

C.thereweretoomanyglaciers

D.therewastoomuchdaylight

參考答案：B

答案解析：

注釋：本題依據(jù)是第二段前兩句，關(guān)鍵詞語(yǔ)是。verpopulated,意思是“數(shù)量過(guò)

3夕/”o

第23題：

Whydidonescientistexposebirdstoartificialdaylight?

A.Totesttherelationshipbetweendaylightandadiseaseoftheglands

commontobirds

B.Totesttherelationshipbetweendaylightandmigration

C.Totesttherelationshipbetweenmigrationandtemperature

D.Totesttherelationshipbetweendaylightandchangesintheseason

參考答案：B

答案解析：

注釋：本題依據(jù)是第三段首句，關(guān)鍵部分是arelationshipbetweenincreasing

daylightand...maypreparethemformigration。

第24題:

Accordingtothetheoryofphoto-periodism,.

A.birdsshouldmigrateinthemiddleofthewinter

B.longerdayscausechangesinthebodiesofbirds

C.seasonalchangesinthelengthofdaysdonotaffectmigration

D.increasingdaylightincreasesthedistanceofmigration

參考答案：B

答案解析：

注釋：本題解答依據(jù)在最后一句changesoccurinthebodiesofbirdsdueto

seasonalchangesinthelengthofdaylight,即“日照時(shí)間的季節(jié)性變化會(huì)

造成鳥類身體生理變化"由此推斷白天不論長(zhǎng)還是短的變化都可能引起鳥類體

內(nèi)變化。故B.longerdayscausechangesinthebodiesofbirds正確。

第25題：

Thispassagesupportsthebeliefthat.

A.exactreasonsformigrationarenotknown

B.birdsmigratebecauseofchangesintemperature

C.theancestralhomeofallbirdswasthetropics

D.glacierscausedbirdstomigrate

參考答案：A

答案解析：

8

注釋：本題考查應(yīng)試者對(duì)作者態(tài)度的理解，文章客觀地介紹了關(guān)于候鳥遷徙的觀

，點(diǎn),全篇除了首句Althoughnooneiscertainwhymigrationoccurs,...,其

他地方并沒(méi)有表露作者觀點(diǎn)。所以只能從這兒得出結(jié)論：exactreasonsfor

migrationarenotknowno

WhenIarrivedatafewminutesbeforeseven,Ifoundtheplatoon

assembledandreadytogo.Itwascold,andintheranksthemenwere

shiveringanddancingupanddowntokeepwarm.Iwasonlythe

second-in-commandoftheplatoonatthattime,underinstructionfroma

seniorlieutenant,whowastheplatooncommander.PunctuallyatsevenI

saidtoBroadhurst,“Marchoff,Sergeant,Totheaerodrome,atthedouble.”

Broadhurstaskeddoubtfullywhetherweshouldn，twaitforthe

platooncommander,whohadnotturnup.Unversedinthewaysofthearmy,

Isaid,“No,marchoff.Themenarecold."Wedoubledoff.

Threeorfourminuteslatertheplatooncommander,whohadabout

fourteenyearsofservice,appeared.Hewasinatoweringrage.Herushed

straightuptoBroadhurstandaskedhimfuriouslywhathemeantbymarching

offwithoutpermission.

Broadhurstsaid,"I'nisorry,sir.”

Myfeetwouldn，tmove.Mymouthwouldn，topen.Imadeagigantic

effortandsaid,"Sir—"ButthelieutenanthadgivenBroadhurstafinal

blastandtakencommand.IlookedatBroadhurst,buthewasbusy.After

paradeIapologizedtohim,butIneverexplainedtothelieutenant.

Broadhursttoldmetheincidentwasn，tworthworryingabout.

ItwastheworstthingthatIeverdidinthearmy,becausein

itIshowedcowardiceanddisloyalty.TheonlyexcusesIcouldfindfor

myselfwerethatithappenedquicklyandthatIwasveryyoung.Ithad

aresult,though.Ihadbeenfrightenedofthelieutenant,frightenedof

beingreprimanded,frightenedoffailureeveninthesmallestendeavor.

Idiscoverednowthatbeingashamedofyourselfisworsethananyfear.

Duty,orders,loyalty,obedience-allthingsboileddowntoonesingle

idea：Whatevertheconsequences,amanmustactsothathecanlivewith

himself.

第26題:

Thenarratorprobablygavetheordertomarchoffbecausehe

A.wantedachancetoshowhisauthority

B.wasconsiderateofthetroops

C.secretlywantedBroadhursttoreceiveareprimand

D.wantedtobeingoodfavorwiththetroop

9

參考答案：B

答案解析：

[B]意為：為士兵們著想。第一段指出，當(dāng)作者七點(diǎn)前到達(dá)的時(shí)候，士兵

們已經(jīng)排好了隊(duì)待命出發(fā)了，天氣很冷，隊(duì)里的每個(gè)人都打著寒戰(zhàn)，上下跳動(dòng)著

驅(qū)寒，所以，他七點(diǎn)鐘時(shí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)出了出發(fā)的命令；在第二段，上士問(wèn)作者是否等

排長(zhǎng)來(lái)了再走，作為副排長(zhǎng)的他回答道：不等了，出發(fā)，士兵們都太冷了?？梢?

他是因?yàn)榭蓱z士兵們才不等排長(zhǎng)到來(lái)就下命令出發(fā)的。

第27題:

Whichstatementcanmostsafelybemadeabouttheplatooncommander?

A.Herefusedtogivethenarratoranyinstructions.

B.HegavecommandofthetroopstoBroadhurst.

C.Heexpectedhissubordinatestoexecuteordersontheirown.

D.Heobservedarmycustomstotheletter.

參考答案：B

答案解析：

[B]意為：他將部隊(duì)交給了布洛德赫斯特指揮（言外之意，根本沒(méi)把副排長(zhǎng)放在

眼里）。在第二段中，當(dāng)作者向他下達(dá)出發(fā)的命令時(shí)，布洛德赫斯特產(chǎn)

生了猶豫，排長(zhǎng)來(lái)后又直接質(zhì)問(wèn)他為什么（自己沒(méi)有來(lái)就）下達(dá)出發(fā)的命令（第

三段）；訓(xùn)斥完布洛德赫斯特后，排長(zhǎng)下令出發(fā)?？梢姡砰L(zhǎng)沒(méi)將指揮權(quán)交給作

者，來(lái)后也根本沒(méi)理睬作者。

第28題:

Itismostprobablethatbeforethisepisodetookplace.

A.planshadbeenmadeforthetroopstomarch

B.thenarratorhadnotbeentoldthetimeofdeparture

C.thenarratorhadgivenseveralotherincorrectorders

D.theplatooncommanderhadreliedgreatlyuponthenarrator

參考答案：A

答案解析：

[A]意為：已安排好了部隊(duì)什么時(shí)候出發(fā)。從第一段可以推測(cè)出，部隊(duì)

原定于七點(diǎn)出發(fā)。

第29題：

Thenarratordidn，tsayanythingwhentheplatooncommandershoutedat

Broadhurstprobablybecause.

A.hehadjustarrivedandthecommanderdidn'tknowhim

B.hewasatalosswhatwashappening

C.hewastooafraidtosayanythingatthetime

D.thecommanderdidn'tgivehimachancetotalk

參考答案：C

io

答案解析：

[C]在最后一段，作者對(duì)這個(gè)事件進(jìn)行了自省，其中提到了自己的膽怯

(cowardice)。參閱第5題題解。

第30題：

Thetitlethatbestexpressesthemainideaofthispassageis

A.LivingintheArmy

B.AFriendinNeed

C.ALessonLearned

D.YouthandDuty

參考答案：C

答案解析：

[C]意為：一次教訓(xùn)。作者在最后一段對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為，這

是他在當(dāng)兵期間做的最糟糕的事，因?yàn)樵谶@件事上，他表現(xiàn)出懦弱、不誠(chéng)實(shí)。他

能為自己找到的惟一理由是：事情發(fā)生在瞬間，來(lái)不及理智地反應(yīng)；或者，自己

當(dāng)時(shí)還年輕。但是，無(wú)論怎樣解釋，結(jié)果是擺在那兒了。他現(xiàn)在感到，自慚形穢

是最糟糕的心理，責(zé)任、命令、誠(chéng)實(shí)、服從一一所有這一切可以歸做一點(diǎn)：無(wú)論

結(jié)果如何，人必須學(xué)會(huì)原諒自己的過(guò)失。可見，他從這次經(jīng)歷中得出不少教訓(xùn)I。

Everyyear,nearlyamillion12-to-19-year-oldsaremurdered,robbed,

orassaulted一manybetheirpeers一andthenumberofteensarrestedfor

murderhasincreasedashocking85percentsince1987,reportsBarbara

Kantrowitzin“WildintheStreets”,Newsweek*scoverstoryforAugust

2,1993.Althoughthegrowingproblemofyouthviolenceisfartoocomplex

foranyonesolution.Teachingyoungpeopleconflictresolutionskills,

thatis,nonviolenttechniquesforresolvingdisputesseemstohelp.To

reduceyouthviolence,conflictresolutionskillsshouldbetaughttoall

childrenbeforetheyreachjuniorhighschool.

Firstandmostimportant,youngpeopleneedtolearnnonviolent

waysofdealingwithconflict.Inadangeroussocietywheregunsare

readilyavailable,manyyoungstersfeeltheyhavenochoicebuttorespond

toaninsultoranargumentwithviolence.Iftheyhavegrownupseeing

familymembersandneighborsreacttostresswithverbalorphysical

violence,theymaynotknowthatotherchoicesexist.RobertSteinback,

aMiamiHeraldcolumnistwhoworkswithatriskyouthinMiami,writes

thatbehaviorlikecarryingaweaponorrefusingtobackdowngivesyoung

people“theillusionofcontrolv,butwhattheydesperatelyneedisto

learnrealcontrol一forexample,whenprovoked,towalkawayfromafight.

Next,conflictresolutionprogramshavebeenshowntoreduce

violentincidentsandempoweryoungpeopleinahealthyway.Manyprograms

andcoursesaroundthecountryareteachingpreteensandteenstowork

throughdisagreementswithoutviolence.Toolsincludecalmlytelling

one'sownsideofthestoryandlisteningtotheotherpersonwithout

11

interruptingorblaming-skillsthatmanyadultsdon，thave!Conflict

Busters,aLosAngelespublicschoolprogram,startsinthethirdgrade；

ittrainsstudentstobemediators,helpingpeersfindtheirownsolutions

toconflictsrangingfrom"sandboxfightstointerracialgangdisputes”,

accordingtoNewsweek.SchoolsinClaremont,Connecticut,runaconflict

resolutioncoursewrittenbyDr.LuzRivera,whosaidinaphoneinterview

thatfewerviolentschoolincidentshavebeenreportedsincethecourse

began.[1]Although!conflictresolutionisusefulatanyage,experts

agreethatstudentsshouldfirstbeexposedbeforetheyarehitbythe

doublejoltsofhormonesandjuniorhighschool.

Finally,althoughopponentsclaimthatthisisa“Band-Aid”

solutionthatdoesnotaddresstherootcausesofteenviolence一poverty,

troubledfamilies,badschools,anddrugs,tonameafew一infact

resolutiontrainingsaveslivesnow.[2]Thelargersocialissuesmust

beaddressed,buttheywilltakeyearstosolve,whereasteachingstudents

newattitudesand“peopleskillsvwillempowerthemimmediatelyandserve

themforalifetime.Althoughitisjustonesolutionamongmany,this

solutiontapsintogreatpower；thehearts,minds,andcharactersofyoung

people.

(510words)

1.assault[v.]突襲，突擊[同義]attack,onset,onslaught,

aggression

2.nonviolent［n.］非暴力的

3.columnist［nJ專欄作家

4.jolt[v.]震搖[同義]shake,shock

into兌進(jìn)

［聽力原文］

參考譯文

每年有將近100萬(wàn)12到19歲的孩子遭到攻擊、搶劫或者被謀殺，而這些

事件多數(shù)是他們的同齡人干的。因犯謀殺罪而被拘留的10來(lái)歲的孩子竟比1987

年增加了85%。這是BarbaraKantrowitz在《新聞周刊》1993年8月2號(hào)刊的

封面新聞《野蠻的街道》中報(bào)道的。盡管青少年暴力現(xiàn)象的增長(zhǎng)情況非常復(fù)雜，

不是單獨(dú)一種方法就能解決的。教會(huì)青年人化解沖突的技巧，即用非暴力手段解

決爭(zhēng)端還是有用的。為減少青少年暴力，應(yīng)該在孩子升入初中前教給他們化解沖

突的技巧。

首先，同時(shí)也是最重要的是：青年人要學(xué)會(huì)非暴力地解決沖突。在這個(gè)槍

支隨處可見的危險(xiǎn)社會(huì)里，許多青少年感到除了用暴力回答侮辱和爭(zhēng)吵外，他們

別無(wú)選擇。如果他們?cè)谝粋€(gè)一有緊張就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打斗的家庭或鄰里長(zhǎng)大，他

們或許不知道還有其他的解決方法。以問(wèn)題青少年為工作對(duì)象的邁阿密《先驅(qū)報(bào)》

12

專欄作家RobertSteinback寫道，拿把武器或者拒絕讓步給年輕人一種“幻想

中的控制”的感覺(jué)，但他們迫切需要學(xué)會(huì)真正控制局面一一比如受到挑釁時(shí)應(yīng)該

走開進(jìn)而避免打斗。

另外，化解沖突的節(jié)目已被播出，旨在減少暴力事件并使青年學(xué)會(huì)健康的

解決方式。遍及全國(guó)的節(jié)目及課程正教育青少年以非暴力方式解決問(wèn)題。這些手

段包括平靜的解釋自己的情況并且傾聽對(duì)方的情況，而且不要打斷或指責(zé)對(duì)方一

一這是甚至一些中年人也不會(huì)的技巧。據(jù)《新聞周刊》報(bào)道，洛杉磯一所公立學(xué)

校從三年級(jí)就開設(shè)了名為“沖突終結(jié)者”，以訓(xùn)練學(xué)生成為調(diào)停人，學(xué)會(huì)幫助同

齡人找到解決沖突一一從雞毛蒜皮到種族問(wèn)題的爭(zhēng)端一一的辦法。康涅狄格州的

克萊蒙市的學(xué)校正在開設(shè)一門由LuzRivera博士編寫的如何解決沖突的課程。

在電話采訪中，LuzRivera博士說(shuō)：自課程開始以來(lái)，報(bào)道的暴力事件已開始

下降。盡管矛盾解決技巧能適用于任何年齡段，但專家們認(rèn)為學(xué)生們應(yīng)該在經(jīng)受

荷爾蒙和初中階段問(wèn)題困擾之前就受到這方面的教育。

最后，盡管有人反對(duì)說(shuō)：這是一種“權(quán)宜式”的幫助，它不能解決青少年

暴力的根本原因一一貧窮、糟糕的家庭背景、差勁的學(xué)校以及毒品等因素。但這

種訓(xùn)練確實(shí)挽救了不少性命。這些重要的社會(huì)問(wèn)題理應(yīng)得到重視，但解決它們要

花很多時(shí)間，而教會(huì)學(xué)生新的態(tài)度和待人處事的方法則會(huì)起到“立竿見影”的效

果，并且對(duì)他們一生都有好處。盡管現(xiàn)存方法只是諸多方法中的一種，但這種方

法對(duì)青少年的心靈和性格都產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

第31題：

Itimpliedinthefirstparagraphthat

A.youthviolencewilldisappearaslongasyoungpeoplearetaught

conflictresolutionskills.

B.”wildinthestreetsvwasanarticleaimingatteachingyoungpeople

complicateresolutionskills.

C.therateofyouthviolencewillkeepincreasing.

D.toteachyoungpeopleconflictresolutionskillscan,tbetheonly

certaincureforyouthviolence.

參考答案：D

答案解析：

本題是推理判斷題，答案見第一段中Althoughthegrowingproblem...seemsto

help一句。

第32題：

Youngpeopleresorttoviolenceforallofthefollowingreasonsexcept

A.theyarefollowingsuitafterseeingviolencebehaviorsfrompeople

aroundthem.

B.thereisnobetterwaytoreacttoinsultsanddisputes.

C.theyhaveeasyaccesstoguns.

D.theyfeelempoweredbyusingviolence.

參考答案：B

答案解析：

13

本題是正誤判斷題，用排除法根據(jù)第二段內(nèi)容排除[A],[C],[D]。

第33題：

Theauthorcomplainsinthethirdparagraphthat

A.youngpeopleintoday'ssocietyhavetoomuchpower.

B.therearenotenoughcoursesteachingyoungpeopletosolve

conflictsinapeacefulway.

C.somegrown-upsdon，tknowhowtosettledisputesinanonviolent

way.

D.studentsareexposedtoviolenceinsociety.

參考答案：C

答案解析：

本題是細(xì)節(jié)題。第三段介紹了Toolsinclude...,并指出這些是skillsthatmany

adultsdon，thave。

第34題：

Whatistheauthor'sattitudetowardconflictresolutionskills?

A.HeregardsitaBand-Aidresolution.

B.Hethinksthatittakeslongertimetocomeintoeffect.

C.Heholdsthatitsnegativesideoverweighsitpositiveside.

D.Hethinksthatitexertsfavorableinfluenceonyoungsters.

參考答案：D

答案解析：

本題是細(xì)節(jié)題，最后一段可見作者對(duì)conflictresolutionskills的看法。見

Thelargersocialissues...一句。

第35題：

Whatistheauthor'stoneinwritingthisarticle?

A.Biased.

B.Neutral.

C.Matter-of-fact.

D.Objective.

參考答案：A

答案解析：

本題是作者語(yǔ)氣題，跟第4題是相關(guān)聯(lián)的，作者對(duì)conflictresolutionskills

持肯定態(tài)度，故選A。

Recentyearshavebroughtminority-ownedbusinessinUnitedStates

unprecedentedopportunitiesaswellasnewandsignificantrisks.Civil

rightsactivistshavelongarguedthatoneoftheprincipalreasonswhy

Blacks,Hispanics,andotherminoritygroupshavedifficultyestablishing

14

themselvesinbusinessisthattheylackaccesstothesizableordersand

subcontractsthataregeneratedbylargecompanies.NowCongress,in

apparentagreement,hasrequiredbylawthatbusinessesawardedfederal

contractsofmorethan$500,000dotheirbesttofindminority

subcontractorsandrecordtheireffortstodosoonformsfiledwiththe

government.Indeed,somefederalandlocalagencieshavegonesofaras

tosetspecificpercentagegoalsforapportioningpartsofpublicworks

contractstominorityenterprises.

Corporateresponseappearstohavebeensubstantial.According

tofigurescollectedin1977,thetotalofcorporatecontractswith

minoritybusinessesrosefrom$77millionin1972to$1.1billionin

1977.Theprojectedtotalofcorporatecontractswithminoritybusinesses

fortheearly1980,sisestimatedtoheover$3billionperyearwith

noletupanticipatedinthenextdecade.

Promisingasitisforminoritybusinesses,thisincreased

patronageposeddangersforthem,too.First,minorityfirmsrisk

expandingtoofastandoverextendingthemselvesfinancially,sincemost

aresmallconcernsand,unlikelargebusinesses,theyoftenneedtomake

substantialinvestmentsinnewplants,staff,equipmentinorderto

performworksubcontractedtothem.If,thereafter,theirsubcontracts

areforsomereasonreduced,suchfirmscanfacepotentiallycrippling

fixedexpenses.Theworldofcorporatepurchasingcanbefrustratingfor

smallentrepreneurswhogetrequestsforelaborateformalestimatesand

bids.Bothconsumevaluabletimeandresources,andasmallcompany，s

effortsmustsoonresultinorders,orboththemoraleandthefinancial

healthofthebusinesswillsuffer.

AsecondriskisthatWhite-ownedcompaniesmayseektocash

inontheincreasingapportionmentsthroughformationofjointventures

withminority-ownedconcerns.Ofcourse,inmanyinstancesthereare

legitimatereasonsforjointventuresclearly,Whiteandminority

enterprisescanteamuptoacquirebusinessthatneithercouldacquire

alone.Butcivilrightsgroupsandminoritybusinessownershave

complainedtoCongressaboutminoritiesbeingsetupas^fronts^withWhite

backing,ratherthanbeingacceptedasfullpartnersinlegitimatejoint

ventures.

Third,aminorityenterprisethatsecuresthebusinessofone

largecorporatecustomeroftenrunsthedangerofbecoming一and

remaining一dependent.Eveninthebestofcircumstances,fierce

competitionfromlarger,moreestablishedcompaniesmakesitdifficult

forsmallconcernstobroadentheircustomerbases；whensuchfirmshave

nearlyguaranteedordersfromasinglecorporatebenefactor,theymay

trulyhavetostruggleagainstcomplacencyarisingfromtheircurrent

success.

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第36題:

Theprimarypurposeofthetextisto

A.presentacommonplaceideaanditsinaccuracies.

B.describeasituationanditspotentialdrawbacks.

C.proposeatemporarysolutiontoaproblem.

D.analyzeafrequentsourceofdisagreement.

參考答案：B

答案解析：

［B］討論少數(shù)民族企業(yè)的處境與潛在的問(wèn)題。第一段第一句講：近幾年來(lái)，美國(guó)

的少數(shù)民族企業(yè)具有空前的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也存在著新的、巨大的危機(jī)。第3、

4兩句又講，現(xiàn)在國(guó)會(huì)已同意，根據(jù)法律少數(shù)民族企業(yè)可獲得50萬(wàn)元以上的訂

單，的確，某些聯(lián)邦和地方機(jī)構(gòu)為少數(shù)民族企業(yè)確定了一定百分比的定單。第二

段用具體數(shù)字說(shuō)明：根據(jù)1997年的數(shù)字，1972年少數(shù)民族企業(yè)得到的合同數(shù)值

為七千七百萬(wàn)美元，到1977年，就增加到1億1千萬(wàn)美元。預(yù)計(jì)到1980年初期,

每年可達(dá)到3億美元。盡管現(xiàn)狀很好，前景又光明，但是仍存在三個(gè)大問(wèn)題，即

后邊講的risk,由此可見，本文中心議題是研討少數(shù)民族企業(yè)的現(xiàn)狀及存在的

問(wèn)題的。［A］關(guān)于少數(shù)民族的一般狀況及其不確定性。［C］提出暫時(shí)解決問(wèn)題的

辦法。［D］分析經(jīng)常存在的分歧。

第37題:

Thewordupatronagevinthirdparagraphmightmean

A.support.

B.appointment.

C.treatment.

D.patrimony.

參考答案：A

答案解析：

［A］patronage在本文中相當(dāng)于support支持，保護(hù)，培植。請(qǐng)看該句內(nèi)容：看

起來(lái)，少數(shù)民族企業(yè)前景光明，但是，日益增長(zhǎng)的支持對(duì)它們來(lái)講也出現(xiàn)了危機(jī),

其后具體分析了三種危機(jī)。［B］任命，選派。［C］處理，解決。［D］世襲財(cái)產(chǎn)，傳

統(tǒng)。

第38題:

Itcanbeinferredfromthetextthat,comparedwiththerequirementof

law,thepercentagegoalssetby“somefederalandlocalagencies”(in

Line7)are

A.morepopularwithlargecorporations.

B.morespecific.

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C.lesscontroversial.

D.lessexpensivetoenforce.

參考答案：B

答案解析：

［B］某些聯(lián)邦和地方機(jī)構(gòu)所確定(為少數(shù)民族企業(yè))的百分比指標(biāo)更加明確具體。

這是道推論題，答案可參