2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)欽州市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自測(cè)模擬測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)字詞。

fǔ朽

笨zhuō

chún潔

xiū澀

líng

lì

投zhì

chéng清

懸yá

善zāi

píngzǎo二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．提供（gòng）

山澗（jiàn）

卡?。╭i?。〣．瘦削（xuē）

屹立（qì）

甘蔗（zhē）C．參差（cān）

驟然（jù）

豁開(kāi)（huò）D．跺腳（duò）

抱怨（yuàn）

縫隙（fèng）3、成語(yǔ)是中華民族文化的精華，它的來(lái)源十分豐富。下列各組成語(yǔ)全都來(lái)源于歷史故事的一項(xiàng)是（

）A．溫故知新

杞人憂(yōu)天

毛遂自薦B．門(mén)庭若市

舍生取義

刻舟求劍C．守株待兔

完璧歸趙

豁然開(kāi)朗D．聞雞起舞

破釜沉舟

三顧茅廬4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．批閱

袖筒

有板有眼

曲終人散B．飛馳

衣裳

天賴(lài)之音

余音繞梁C．純熟

曝布

輕歌曼舞

畫(huà)龍點(diǎn)睛D．萍藻

伶俐

字正腔圓

粉末登場(chǎng)5、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文的主要觀(guān)點(diǎn)是（）A．真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。B．科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。C．見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。D．只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

伴(

)

援(

)

辯(

)

稚(

)

犧(

)

拌(

)

暖(

)

辨(

)

推(

)

棲(

)7、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）我們愛(ài)自己的祖國(guó)，很多人用發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。為了國(guó)家，諸葛亮踐行了“_____________________，死而后已”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；曹植歌頌了“_________________，視死忽如歸”的犧牲精神；作為軍人的李綱，立下了“祖宗疆土，_________________，_________________”的鏗鏘誓言；詩(shī)人陸游則“______________________”，臨終時(shí)仍心系國(guó)家，寫(xiě)下了“王師北定中原日，_________________________”的遺言。

（2）劉禹錫在《浪淘沙》中贊美黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句是___________________，_____________________________。

（3）地球只有一個(gè)，我想借用一句宣傳標(biāo)語(yǔ)“__________________________”來(lái)表達(dá)我保護(hù)環(huán)境的心聲。

（4）春天五彩繽紛，我想用朱熹的“_____________________________，________________________________”這兩句詩(shī)來(lái)形容。杜牧的“_____________________________，_____________________________”寫(xiě)出了江南春天的美景。8、把下面的反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。

（1）既有一，何不能有二？

_____

（2）沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？

_____9、課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話(huà)本身就是一個(gè)真理?？v觀(guān)千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。……在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

（1）司空見(jiàn)慣：________________________________

（2）見(jiàn)微知著：________________________________

2．用“

”畫(huà)出與文中畫(huà)“

”的句子相照應(yīng)的句子。

3．在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容用線(xiàn)連起來(lái)。

波義耳

提出“大陸漂移學(xué)說(shuō)”

阿瑟林斯基

睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人最容易做夢(mèng)

魏格納

發(fā)明石蕊試紙10、短文閱讀忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子坐在椅子上，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿(mǎn)心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好?。　苯又⒆涌┛┑匦α?，滿(mǎn)眼憧憬。孩子的母親見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開(kāi)心地說(shuō)“媽媽?zhuān)椿ㄅ枥镩L(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)（jiē

jié）小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大著眼睛，“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定和信心。一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼?；ㄅ柚兄挥心侵曜狭_蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威的炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了。但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”地一聲哭了。之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)」厦缭趺礇](méi)了？”“被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些個(gè)小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后，孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟；并且想把那株深?lèi)和唇^的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒(méi)拔。這也是個(gè)生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿(mǎn)分。孩子把畫(huà)拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑著“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿(mǎn)分。媽媽待會(huì)兒帶你上街給你買(mǎi)冰激凌?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上?；贸鲆黄t紅亮亮的光芒，很美很好。孩子呆呆地望著花盆，覺(jué)得心里空空的。1．劃去文中加點(diǎn)字的不正確的讀音。

2．聯(lián)系上下文，完成練習(xí)。

（1）對(duì)孩子的心理，作者進(jìn)行了多次描寫(xiě)，請(qǐng)?zhí)詈⒆拥男睦碜兓^(guò)程。

憧憬→(

)→(

)

（2）看到花盒里長(zhǎng)出嫩嫩綠綠的小瓜苗，孩子認(rèn)為(

)，母親則認(rèn)為(

)

（3）老師給孩子的畫(huà)滿(mǎn)分是因?yàn)?

)母親對(duì)孩子得滿(mǎn)分的看法是：(

)

3．文章第①段和第②段都描寫(xiě)同一景物，這樣描寫(xiě)有什么作用？

____

4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義？

____

5．作者在文中多次描寫(xiě)紫羅蘭，有什么作用？

____

6．你覺(jué)得文中的母親做法對(duì)嗎？如果你是文中的孩子，你會(huì)對(duì)母親說(shuō)什么？

____11、在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，你一定讀了很多書(shū)籍。在你讀過(guò)外國(guó)名著中你最喜歡哪個(gè)人物形象？請(qǐng)你用觀(guān)點(diǎn)+事例的方法對(duì)人物進(jìn)行多角度的