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有關大班手工教案模板匯編七篇作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班手工教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。大班手工教案篇1活動目標:1、學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。活動重難點:學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。活動準備:剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書?;顒舆^程:一、引題——出示作品教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)再做什么?(再按實線剪開)最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!你們喜歡嗎?我們一起來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)四、幼兒制作,老師巡回指導。提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇?。五、討論分享教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了?,F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)活動延伸:請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。大班手工教案篇2【活動目標】1、了解制陶的一些基本術語,掌握新的捏陶技法。2、運用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗創(chuàng)作的快樂。3、能根據(jù)自己的構思創(chuàng)意,獨立設計制作,有初步的創(chuàng)新意識?!净顒訙蕚洹?、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。2、各種高腳杯的課件。3、背景音樂,數(shù)碼照相機。4、工作服、陶泥及操作工具等?!净顒舆^程】1、幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。師:我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動起來?。ㄗ兏吡恕⒆儼恕⒕砥饋?、變成小面條了、變成泥巴球)2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。(1)出示泥團,引導幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)(2)教師演示:看!這是什么動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)[將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。(1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。(2)欣賞課件,重點引導幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎。(3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。4、幼兒討論、交流如何制作杯子。(1)師:你準備怎么做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想象,大膽制作)要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。(2)教師巡回指導,及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機拍下來。5、展示作品,欣賞、評價。(1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點?;顒咏ㄗh:環(huán)境創(chuàng)設①開辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關杯子的知識。②設置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品?!罴覉@共育①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。大班手工教案篇3我愛我家【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀?!净顒訙蕚洹?、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。3、濕毛巾?!净顒舆^程】一、談話導入活動小朋友喜歡你的家嗎?1、幼兒討論、交流。2、小結:今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認真,來比一比吧!二、教師示范操作過程1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。三、幼兒制作1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。2、教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。四、評價作品1、給制作認真的幼兒進行獎勵。3、小結:今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認真完成手工活動,當一回小小建筑師,真棒!活動延伸:將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。大班手工教案篇4活動目標:1,通過制作作品,從中激發(fā)幼兒的想象力。2,充分運用壓,揉,捏,搓等方法提高孩子的動手能力。活動準備:陶瓷杯,橡皮泥,牙簽,火柴棒,絲線,紐扣等活動過程:一,結合生活引出主題1教師提問:在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的?小朋友回答2教師:這些杯子用什么制作的?小朋友回答二,看作品,看圖片,激發(fā)幼兒的興趣出示圖片和制作好的杯子1,教師:今天老師帶來了幾只杯子,請小朋友來觀察一下,老師的這些杯子和我們平時見到的有什么不一樣?它們又是用什么制作的?小朋友回答(橡皮泥)2,教師:那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢?小朋友回答3,教師針對重點難點進行講解:對橡皮泥的顏色要求不能單一,要多種顏色搭配。對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤,比例要適中。對杯子的裝飾可以用橡皮泥,也可以用紐扣和絲線等三,幼兒自己動手,教師進行指導教師:下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手,制作一個屬于自己的可愛又有趣的杯子。四,收集幼兒的作品,供大家欣賞大班手工教案篇5活動目標:1、設置海底世界情境,激發(fā)學習興趣。2、引導幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法,培養(yǎng)學生自主學習能力。3、通過做游戲“我是一條魚”,體驗創(chuàng)作帶來的樂趣?;顒訙蕚洌?、用上一節(jié)課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。2、課前把美術室布置成海底世界的情境,讓孩子被情境所感染,激發(fā)表現(xiàn)欲望?;顒舆^程:一、播放歌曲《我是一條魚》,學生聽著音樂進教室,分四組坐好。1、語言導入新課。師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界12、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。師:海底世界是個美麗的`家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評一評誰的想法妙。4、出示手擺魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,巴不得馬上把手擺魚制作出來。5、想一想,說一說,手擺魚是如何做成的?二、教師講解制作方法:(示范制作過程)1、剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)2、把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。3、給魚裝飾圖案。三、幼兒制作手擺魚:播放海底世界錄像,幼兒進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)四、游戲:1、手擺魚邀游大海比賽,請四名先制作好手擺魚的學生,把魚套在手上,到大海里來一試身手,比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。2、邀游大海訓練,請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。3、邀游大海:讓學生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律,在大海里邀游時應注意靈活應變,避免與其他魚兒相撞。五、總結教學;祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋里去探索。大班手工教案篇6活動目標:1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側臉人物的頭部特征。2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,感知剪紙活動的特點?;顒訙蕚洌喝耸忠环菁舻?、鉛筆和長方形的卡紙,側面人物頭部剪影欣賞范例4-5個,展示板三塊等?;顒舆^程:一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。1、區(qū)分長方形的長邊、短邊,知道要在長邊上剪。老師帶來一張什么形狀的紙?它有幾條邊?邊有什么不同的地方?2、教師以變魔術的形式示范側臉輪廓的剪法。師:老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上,提問:變出了什么?(三座山)你覺得這三座山有什么不同的地方?三座山連起來完整的看你覺得像什么?(一個人的臉,而且是側面)每座山分別是臉上的那一部分?第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。如果這就是一張側臉,那還應該有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?請幼兒來嘗試,然后在這基礎上教師總結示范:可以對折后剪去以一部分,鏤空剪的方法。二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。引導幼兒以念兒歌的形式來剪:走過一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。教師根據(jù)幼兒個別情況進行指導幫助,提醒孩子三座山要適當空開一些,三、欣賞側臉剪影的范例,進一步豐富頭發(fā)的多種造型。出示多幅側臉剪影的作品,引導幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn):1、這些側臉剪影和剛才的有什么不同?(有頭發(fā),耳朵,耳環(huán)等)2、說說都有哪些發(fā)型?它們是怎樣表現(xiàn)出來的?是男生還是女生?先請幼兒講述,后教師小結:我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。3、教師當場示范一個發(fā)型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。4、請幼兒也來嘗試一下。三、提出活動要求。1、按步驟來嘗試,自己設計一個側臉形象,通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側臉形象。2、操作過程注意用剪安全。3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衛(wèi)生。四、幼兒動手操作。1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行2、也可以把剛才那張白的完成后,再換彩紙。五、展示作品欣賞。1、請幼兒自己介紹作品,說說這個人物是誰?2、教師要表揚有創(chuàng)意的作品。大班手工教案篇7教學目標:1、了解紙杯娃娃的基本構造;2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;3、能設計自己喜歡的娃娃,并能按照設想制作。過程與方法:能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進行適當?shù)母倪M。情感、態(tài)度與價值觀:1、通過設計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學重點:掌握紙杯娃娃的制作方法。教學難點:分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學準備:調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件教學過程:一、交流信息,引入課題1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。2、學生交流,師隨機評價,補充資料(課件出示)3、創(chuàng)設情境,揭示課題(1)師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧?。?)學生出主意,開闊思路,教師隨機評價。(3)揭示課題:師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西??!這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)二、表達交流,自主設計1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。2、自主設計娃娃的樣子。3、表達交流三、討論制作,合作加工師:(過渡)接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。1、友情提示(1)先設計后制作;(2)組內(nèi)進行合理的分工;(3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;(4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當心別把手弄破;(5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進行資源共享。2、分組活動:(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(2)老師看到大多同學都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。四、反思評價,延伸拓展師:同學們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。1、組織學生評價師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹

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