蘇教版六年級科學(xué)下冊《61拓展》教案2

（蘇教版）六年級科學(xué)下冊教課設(shè)計第六單元拓展與應(yīng)用拓展第二課時一、教材剖析教課目科學(xué)研究標(biāo)（情能夠主動研究踴躍發(fā)現(xiàn)，展開拓展性活動。感態(tài)度能夠在解說過程中比較變量。價值能夠在解說中獲取新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)。觀、科科學(xué)知識學(xué)探知道什么是拓展和拓展的意義。究、科感覺溫室效應(yīng)及空氣有質(zhì)量、水的傳熱、空氣動力、熱脹冷縮等原理及其現(xiàn)象。學(xué)知感情、態(tài)度與價值觀識）樂于拓展，加強(qiáng)本事，豐富知識。進(jìn)一步加強(qiáng)對科學(xué)的興趣和研究科學(xué)的熱忱。教課要點：展開運用已有知識解說一些擁有科學(xué)現(xiàn)象的練習(xí)活動。

教課難點：在解說現(xiàn)象中剖析條件差別二、課前準(zhǔn)備教師：學(xué)生：尺子、報紙若干、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。三、教課過程（含課后活動）教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動構(gòu)想與調(diào)整一、表演：皮1.講話：同學(xué)們你們看過皮影戲碼？下邊影

請同學(xué)們賞識一段皮影戲。

學(xué)生自由研究并交流報告2.發(fā)問：這些動物的剪影為何會變形，為何能夠任意的變大變??？3.小結(jié)：只需改變物體與光，物體與影子一、表演：皮之間的距離，影子就能夠任意的變大變影小。4.講話：我們生活中察看到的很多現(xiàn)象，有時會給我們帶似曾相逢的感覺，我們一定不可以任意放棄這些感覺，而是要認(rèn)真觀察，認(rèn)真回憶、勇敢解說。二、實驗：燒1.發(fā)問：老師這邊有一條金魚，我把它放不死的魚入試管，并加熱試管，你展望會這么樣？2.小結(jié)：水是熱的不良導(dǎo)體，在上部加熱小組實傳到下部的速度很慢很慢，所以上部的水驗：分組開了，下部的水還不燙，魚兒還游的很歡。領(lǐng)取資料液體的傳熱方式主假如對流，并且熱在同并進(jìn)行實一物體中是向上齊集的，所以加熱一定在驗察看下部加熱。溝通報告3.拓展：假如持續(xù)加熱下去，你展望金魚會怎么樣呢？4.講話：對了，熱的不良導(dǎo)體不是不可以傳熱，不過傳熱速度慢而已，假如持續(xù)加熱下去，金魚也會被燙死地。5.出示圖片：熱空調(diào)裝在房間的上部，冷空調(diào)裝在房間的下部看這張圖你有什么想法？三、游戲：讓1.解說實驗方法：將吸管放入瓶中，用橡瓶子吹泡泡皮泥密封，也將其余習(xí)慣與第一支吸管相接，形成一個長管。用一點色素染一下玻學(xué)生活動璃杯中的水，將瓶子置入大盤子，曲折吸并溝通實管，使它深入玻璃杯中。向燒壁澆熱水，驗現(xiàn)象會有什么現(xiàn)象？再向燒壁澆冷水會有什么現(xiàn)象？2.發(fā)問：你知道為何向燒壁澆熱水后吸管會排出氣泡？為何再向燒壁中澆冷水后染色的水又會經(jīng)吸管進(jìn)入瓶中呢？3.小結(jié)：向燒壁澆水，空氣受熱體積膨脹，學(xué)生議論從吸管中清除氣體，再向瓶壁內(nèi)澆冷水，并報告空氣受冷體積縮短，壓力減少，瓶外空氣的壓力大于瓶內(nèi)空氣的壓力，將水經(jīng)吸管壓入瓶中。四、總結(jié)總結(jié)：在我們的生活中會波及到好多科學(xué)知識，不論是物體外面的哦形態(tài)，內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，仍