幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座

四、影響幼兒情緒調(diào)控原因事件不一樣情緒反應(yīng)，不一樣解釋不一樣認(rèn)知，引發(fā)不一樣情緒反應(yīng)兒童情緒調(diào)控與認(rèn)知水平和社會(huì)化發(fā)展關(guān)系親密養(yǎng)育者認(rèn)知性策略環(huán)境有利條件調(diào)控能力幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第1頁(yè)四、影響幼兒情緒調(diào)控原因（一）父母影響

第一，父母對(duì)兒童情緒反應(yīng)。父母對(duì)兒童情緒調(diào)控關(guān)心既能強(qiáng)化兒童調(diào)控本身情緒意識(shí)，也能強(qiáng)化兒童對(duì)情緒調(diào)控結(jié)果。幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第2頁(yè)四、影響幼兒情緒調(diào)控原因第二，父母與兒童討論情緒。

第三，詳細(xì)情景作用。有利于兒童情緒調(diào)控親人面前情緒暴發(fā)潛伏期較短，易暴發(fā)；陌生人面前能壓抑自己情緒表示幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第3頁(yè)四、影響幼兒情緒調(diào)控原因（二）同伴影響在于同伴交往中，兒童經(jīng)過(guò)協(xié)商、爭(zhēng)吵、妥協(xié)、服從等活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)策略調(diào)整自己情緒。社會(huì)規(guī)則幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第4頁(yè)（二）同伴影響

青春期兒童學(xué)齡前兒童情緒感受同伴父母幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第5頁(yè)四、影響幼兒情緒調(diào)控原因（三）教師影響教師是幼兒情緒情感管理者，要幫助幼兒消除消極情緒，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)情緒和情感，幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己情緒。幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第6頁(yè)（三）教師影響教師幫助幼兒提升情感能力方法和策略1、認(rèn)知策略改變認(rèn)知和學(xué)會(huì)合理認(rèn)識(shí)，是情緒調(diào)控主要方法。事件樂(lè)觀消極主動(dòng)消極改變認(rèn)知和學(xué)會(huì)合理認(rèn)知幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第7頁(yè)（三）教師影響2、行為策略從觀察幼兒詳細(xì)行為入手，利用強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)良好行為發(fā)生次數(shù)，降低不良行為發(fā)生次數(shù)。行為策略強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)榜樣示范作用幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第8頁(yè)（三）教師影響3、情感策略營(yíng)造一個(gè)安全、寬容、接納、溫馨心理環(huán)境，是幼兒能自由地表示自己情感。幼兒情緒情感的發(fā)展四影響幼兒情緒調(diào)控專(zhuān)家講座第9頁(yè)習(xí)題1、父母對(duì)幼兒情緒和情感影響主要表達(dá)在那些方面？2、教師對(duì)幼兒情緒和情感影響能夠經(jīng)過(guò)那些方法去實(shí)現(xiàn)？3、為何家庭情感氣氛對(duì)幼兒情感形成含有重大