小學(xué)生團輔方案

小學(xué)生團體心理輔導(dǎo)方案活動主題：快樂學(xué)習(xí)，健康成長活動背景：團體輔導(dǎo)是在團體情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是以團體為對象，運用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個體潛能，增強適應(yīng)能力的助人過程。針對小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和人際交往過程中可能存在和出現(xiàn)的各種心理困擾或問題，團體輔導(dǎo)可以有計劃、有口的地推動小學(xué)生心理素質(zhì)積極發(fā)展，有效地預(yù)防因缺少關(guān)注、引導(dǎo)而可能發(fā)生的心理困擾，使小學(xué)生可以在團體生活中體驗團隊合作的力量和感受團隊隊員之間相互的信任?；顒右饬x：幫助團體成員更好地適應(yīng)學(xué)校團體生活。協(xié)助成員樹立積極主動的人際交往態(tài)度。增強團體的凝聚力，以及成員在團體中的參與、互動程度。學(xué)會信任和尊重他人，在團體氛圉中促進自我成長?；顒訉ο螅盒W(xué)生，20人左右活動場地：一間空教室活動時間：60分鐘活動準(zhǔn)備：眼罩、氣球、獎品若干活動內(nèi)容：熱身小游戲：跟我一起做（3分鐘左右）師：同學(xué)們，我做一個動作，要求大家不評價。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3?4動作。LI的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。（一）結(jié)識新友（約5?6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進一步了解自己）。師：同學(xué)們，今天我們是一個新的小班級，小團隊，大家互相還不太熟悉。下面我們做個游戲，可以增進大家的了解，好不好？師：這個游戲的名稱叫“結(jié)識新朋友”，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學(xué)握握手、問聲好；然后再與別的同學(xué)握手問好。當(dāng)老師說：“停”時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。（我是某某學(xué)校某某班的喜歡（唱歌、打籃球、畫畫或愛笑）的誰誰誰）師：游戲現(xiàn)在開始（經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型?，學(xué)生自我介紹1?2）分鐘，然后再進行一次或二次）師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識了新朋友，我很高興，你們高興嗎？誰來把你認(rèn)識的新朋友介紹給大家？（請3?4位不等。講完后讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結(jié)束前發(fā)獎。注：抽獎紙上寫的是師對學(xué)生各種鼓勵的語言；獎品是練習(xí)本和鉛筆。）（二）信任之旅（8對?10對）（約20分鐘）目的：通過游戲，讓學(xué)生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識。師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做一個游戲，好嗎？師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗當(dāng)時各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。步驟：邀8?10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選兒位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼晴（以上請助手完成，然后讓他們原地轉(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。師：（神秘而緊張地語氣）同學(xué)們：我估計，外面這些同學(xué)LI前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們？（選8?10位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。在他一對一結(jié)對完成后，進行一段艱難的真正的：“信任之旅”。附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對時，教室里快速完成如下的布置，如果條件不允許參考簡化版的游戲方式。師：宣布“信任之旅”開始，請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點，在“信任之旅”活動開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學(xué)生幫忙，同時以最后一對學(xué)生到終點為游戲結(jié)束。）3、情感交流：（圍成圓圈狀）師：①先問蒙住眼睛的學(xué)生：當(dāng)你蒙住眼睛看不見什么時，心里什么感覺？此時心里最希望什么？在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時，心里有什么感受？你對幫助你的朋友滿不滿意？（2?4位學(xué)生）。問好心人：你看到“盲人”時，首先想到的是什么？你是怎樣想方設(shè)法幫助你的朋友的？通過對朋友的幫助，你有什么感受？（2?4位學(xué)生）問觀看的學(xué)生:看了這個游戲，你有什么想法？（這里要求教師抓住以下重點區(qū)組織提問：當(dāng)你有困難時，渴望得到朋友的幫助;當(dāng)朋友幫助你時，你要樂意接受；當(dāng)你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。）（時間允許的話，可以換一批學(xué)生再做，再交流）。簡化版本：簡述：通過游戲過程中心理微妙的變化來體會信任。人數(shù)：兩人一組。道具：眼罩。游戲方法：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示?！藥а壅中凶撸硪蝗嗽谄渥笥?，但不能身體接觸，也不能使用語言提示?！藥а壅中凶?，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。4、小結(jié):師：同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)大家今天交了新朋友，而且敢于說出自己心里的感受，雖然有的同學(xué)沒有說，但相信他們也已經(jīng)有了新的感受和想法。特別是當(dāng)自己碰到困難需要幫助時，同學(xué)、老師、朋友會向你伸出友誼之手，真心誠意的、耐心地給予幫助，他們認(rèn)為這是一種責(zé)任，你就要愿意、樂意接受老師、學(xué)生、朋友對你的幫助。接受別人對你的幫助，是自己不斷進步，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。備用游戲：（三）合力吹氣球（團隊合作）簡述：藉著分工合作來完成任務(wù)。人數(shù)：每組限六人。道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）；汽球（每組一個）適合全部的人。游戲方法：分組，不限兒組，但每組必須要有六人。心理輔導(dǎo)員請每組每人抽簽。3