幼兒園大班科學(xué)教案《讓燈泡亮起》含反思

幼兒園大班優(yōu)良科學(xué)教課設(shè)計《讓燈泡亮起》含反省大班優(yōu)良科學(xué)教課設(shè)計《讓燈泡亮起》含反省合用于大班的科學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒能自主著手操作研究燈泡發(fā)亮的方法，對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，初步感知金屬能導(dǎo)電的特征，快來看看幼兒園大班優(yōu)良科學(xué)《讓燈泡亮起》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣。能自主著手操作研究燈泡發(fā)亮的方法。初步感知金屬能導(dǎo)電的特征。培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究的興趣。對科學(xué)活動感興趣，能踴躍著手研究，找尋答案，感覺研究的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.電燈泡與單節(jié)電池三極管的連結(jié)圖示、小兔子情形圖片。每組一套實驗資料：毛線、塑料繩、回形針、鐵釘、鐵絲、電池、小燈泡、記錄紙、水彩筆、裸漏的電線?；顒右c初步感知金屬能導(dǎo)電的特征?；顒与y點自主研究用電線等物體連結(jié)電池使燈泡發(fā)亮的方法?；顒舆^程一、出示情形圖片，發(fā)言引出主題，激發(fā)幼兒教育活動興趣師：今日老師的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，但是到了夜晚屋里就黑壓壓的，怎么回事呀?(出示圖片)(指引幼兒聯(lián)合生活經(jīng)驗勇敢表達(dá)自己的看法)那么安裝電燈需要些什么呢?(鼓舞幼兒勇敢表達(dá)，初步認(rèn)識使電燈亮起來的條件。)小結(jié)：要想讓黑黑的房屋里亮恨不得，需要安裝電燈。安裝電燈需要有電線、燈泡，還要有電源，比方：電池。這些就能夠讓燈泡亮起來了。二、研究活動如何讓燈泡亮起來指引幼兒合作中實驗，研究電線與電池連結(jié)使燈泡發(fā)亮的方法，勇敢溝通自己的研究過程與結(jié)果。教師介紹實驗資料。師：今日老師要就請你們來做實驗，老師燈泡為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的纜線，想想，你們?nèi)绾巫専襞莺谄饋砟?教師介紹實驗操作步驟與方法。師：在實驗以前我想先請孩子聽完清楚操作要求，每兩個人一份操作資料，不要發(fā)言，安寂靜靜地動腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽到結(jié)束數(shù)學(xué)老師結(jié)束活動的口令后，要實時放下資料，而后我們大家一起來分享你的化學(xué)剖析結(jié)果，想來你的燈泡亮起來了嗎，你是怎么做的，聽理解了嗎?(聽理解了)好，今日就請輕輕地孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開始操作吧。幼兒自主展開實驗研究臨床實驗活動，教師巡回指導(dǎo)。(關(guān)注能力寬泛支持弱得幼兒達(dá)成操作。)集中溝通，梳理小結(jié)。師：好了，孩子們，大多數(shù)小朋友爸爸媽媽已經(jīng)達(dá)成實驗了，通過實驗讓燈泡亮起來的小朋友請舉手。(察看幼兒達(dá)成狀況)哇，這么多小朋友都成功了，孩子們表現(xiàn)特別棒!那我們就一起來聽聽看，這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?小結(jié)：(出示電燈泡與單節(jié)電池三極管的連結(jié)圖示)將連著電線絲的燈泡按在電池的突出的一頭也就是電池的正極，將另一段的電線絲按在電池的另一頭也就是電池負(fù)極，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。三、研究活動“接電線”指引幼兒自主研究物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬感知的物體能夠膠體，鼓舞幼兒鼓舞幼兒研究實驗者測試者并記錄。設(shè)置問題情形。師：孩子們，小兔子又遇到麻煩了，它家的電線夠長，燈還沒有接上，用上去什么資料能夠接上這段電線通電讓燈泡亮起來呢?教師介紹實驗操作資料，提出要求。師：今日，老師給孩子們準(zhǔn)備了很多資料，除了桌子上孩子們剛才操作的電池、燈泡、電線之外，還有毛線、塑料繩、回形針、鐵釘和鐵絲，這些東西里面什么能接上電線導(dǎo)電呢?想不想親身試一試，幫助小兔子家通上能電呢?(想)師：(出示記錄表)這是什么?(記錄表)用你們桌子上的資料和小盤子的物件連結(jié)起來，看看什么資料能讓燈泡亮起來，假如能導(dǎo)電讓燈泡亮起來你就在記錄表上相應(yīng)的相應(yīng)圖片下邊畫一個“對號”，不可以導(dǎo)電的資料，你就在記錄表上畫一個“錯號”，把結(jié)果都記錄好。還有把能導(dǎo)電資料放在一起，把資料不可以導(dǎo)電的資料放在一起，最重要的一點就是操作的時候要保持寂靜，聽理解了嗎?(聽理解了)好下邊，先把你們的小板凳面向社會輕輕的面向小桌子，我開始發(fā)資料。把記錄表和彩筆在盤子里取出來，開始操作方式和記錄吧。幼兒著手操作方式并做記錄，老師巡回指導(dǎo)。溝通經(jīng)驗，分享實驗結(jié)果。師：方才，孩子們玩得很喜悅，你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪些資料能導(dǎo)電，哪些資料不可以導(dǎo)電，請舉手說一說?(請2-3個小朋友回答)依據(jù)實質(zhì)狀況需要進(jìn)行總結(jié)，再次試驗分享結(jié)果。師：我們依據(jù)記錄的答案再來進(jìn)行一次實驗，看我們鑒其他對嗎?一起再來實驗一次。小結(jié)：回形針、鐵釘、鐵絲都是金屬制品，而經(jīng)過實驗我們弄清楚了這些資料接觸電線和電池后，能讓燈泡亮起來，說明這些金屬資料制品是能導(dǎo)電的。而像毛線、塑料繩等資料在接觸電線和電池后，沒有讓燈泡亮起來，說明毛線、布條、塑料繩制品是不可以導(dǎo)電的。四、出示裸露的電線，教育幼兒注意用電的安全。師：和老師的實驗結(jié)果同樣的小朋友都幫助了小白兔把燈亮起來了，小白兔到了夜里就不再擔(dān)憂看不見東西了。小白兔要我代它謝謝特別感謝大的四班的孩子們。學(xué)長這里有一段電線，全長約認(rèn)真觀察一下這段長電線怎么了?(破了)顯出了里面的金屬，我們實驗后已經(jīng)知道了，金屬能導(dǎo)電，那當(dāng)你看見這類裸露的的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(不接觸，趕快告訴大人)小結(jié)：孩子們回答的特別正確，今日實驗活動中小電池里的電流和這類裸露的裸露電線接觸甚至在我們使用的安全范圍內(nèi)，但當(dāng)你在生活中看見這類裸露的的時候，是必定不可以夠腋下去觸摸的，而應(yīng)當(dāng)實時告訴大人來辦理?；顒友娱L我們的四周還有很多資料，什么東西能夠?qū)щ?，什么不可以?dǎo)電，桑翁我們能夠回家和爸爸媽媽一起代普雷、試一試。教課反?。河變簣@科學(xué)活動重