幼兒園優(yōu)秀教師演講稿

Word第第頁幼兒園優(yōu)秀教師演講稿幼兒園優(yōu)秀老師演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

在這特別的日子里，我榮幸地代表全體優(yōu)秀老師在這里發(fā)言。我既興奮又緊急，興奮是可以評為“優(yōu)秀班主任”，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予的認(rèn)可和鼓舞。緊急是由于，對于孩子的教育，還有許多路要走。

下面就來談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

有人說，人生會(huì)面臨許多選擇，但事業(yè)和伴侶的選擇是最關(guān)鍵的，要么選擇喜愛或不喜愛。我認(rèn)為，無論如何，既然我們選擇了教育崗位，那么應(yīng)當(dāng)投入自己的全部精力。

對于幼兒事業(yè)，我給自己的定位是，愛孩子、愛學(xué)校、有耐煩、有愛心。這種劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我明白：對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)，這也是做好老師的前提。

在教學(xué)中，或許會(huì)有擔(dān)心、焦慮，可能有一個(gè)不眠夜。但與此同時(shí)，你也必需明白，可能有很多的孩子信任你并且愛你。由于，只要老師能給同學(xué)一個(gè)微笑，同學(xué)將返還一個(gè)暖和的春天。

都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學(xué)上給他們關(guān)心，更要在生活習(xí)慣上做好引導(dǎo)。尤其是年紀(jì)小的孩子，在入園的時(shí)候哭鬧不止。這時(shí)候我們的身份仿佛就是媽媽了，當(dāng)心翼翼的呵護(hù)他們的心情，避開他們受傷。

在幼兒園階段，假如我們不留意，我們可能會(huì)耽擱一個(gè)孩子的一生，影響一個(gè)家庭的美好，甚至影響到以后他們優(yōu)質(zhì)品行的形成。

所以，作為一名優(yōu)秀的老師，我們應(yīng)當(dāng)毫不遲疑地投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)模式，增加教學(xué)藝術(shù)，讓更多的同學(xué)擁有的啟發(fā)。

在教育的過程中，更要懂得奉獻(xiàn)愛心，增添責(zé)任感。堅(jiān)持用正確的思想引導(dǎo)孩子們，用道德教育的力氣去關(guān)心他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和才智塑造人的心靈，才能讓更多的同學(xué)成為有道德的人。

以上就是我的發(fā)言，感謝大家的傾聽。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,我今日演講的題目是《我選擇、我歡樂》

今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個(gè)年頭，回顧這幾年的路程，我慶幸我選擇了這個(gè)職業(yè)，一名平凡而又宏大的幼兒園老師！身邊會(huì)有一些不太熟識(shí)的伴侶問我：你在哪里上班?我會(huì)興奮地說：我在幼兒園上班，我是一名幼兒園老師。從別人投來艷羨的目光和贊許的話語里，我感受到那份無法比擬的敬重，是的，我們的收入并不高，但是我們卻有著令別人艷羨的敬重，這是用任何金錢、物質(zhì)都買不到的。

人們常說老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：老師是園丁，在祖國的百花園中悄悄地耕耘著，把人類最珍貴的精神財(cái)寶無私地奉獻(xiàn)給社會(huì)，老師似梅花，報(bào)春不爭春，待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑。

面對如此名貴的贊譽(yù)，經(jīng)常令我們對老師這一職業(yè)，產(chǎn)生深深的憧憬?？勺罱K方知酒味濃，為師方知為師難，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才知道其中的辛酸苦辣，當(dāng)身邊永久有不懂事的孩子，當(dāng)手頭永久是做不完的事情，當(dāng)應(yīng)付各種加班加點(diǎn)，真的覺得當(dāng)老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，內(nèi)心彷徨、困惑過，甚至想放棄過……我也曾有過這樣的倦怠期……

記得08年帶中班時(shí)，班里轉(zhuǎn)來一位叫吳曦曦的男孩子，這是一位感統(tǒng)失調(diào)、好動(dòng)還帶有攻擊性的孩子，有過被別的幼兒園拒收和退園的經(jīng)受，第一天來到班上用“大鬧天宮”這個(gè)詞形容一點(diǎn)都不為過，他將全部的玩具都倒到地上、扔來扔去、攻擊老師。那個(gè)上午是我從業(yè)以來最崩潰的，由于全部的努力和付出在他的身上都無濟(jì)于事，我找領(lǐng)導(dǎo)訴苦、埋怨，甚至想：有他就沒我，我不干了。最終經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)了解狀況后確定讓家長先接走，并把他的表現(xiàn)告知了家長委婉的表達(dá)了退園的意思，下午快下班時(shí)孩子的媽媽找到了我，他近乎是哭著請求我：再給孩子一次機(jī)會(huì)吧，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的機(jī)會(huì)吧，我回去肯定好好的教育他。

他太渴望上幼兒園了，所以才有過激的表現(xiàn)，那一刻我被這位媽媽感動(dòng)了，我容許了她，在接下來難熬的日子里，漸漸的我發(fā)覺了這個(gè)孩子身上有太多別的孩子不能相比的優(yōu)點(diǎn)，如：他熟悉許多字，讀書、看報(bào)都沒問題，他懂得很多天文、科普學(xué)問，說起來滔滔不絕，聽的孩子們目瞪口呆，跳棋、圍棋、象棋沒有他不會(huì)的，我將這些優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，孩子們是越來越佩服他，漸漸的他就完全融入到這個(gè)集體中去了，他變得越來越紳士，最終順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)，如今在學(xué)校的成果也很優(yōu)異，這個(gè)孩子至今影響著我，我為當(dāng)時(shí)選擇留下他而欣慰；我為他有這么大的轉(zhuǎn)變而傲慢和驕傲；我為自己能有這樣的的工作閱歷而欣喜。

我慶幸當(dāng)時(shí)沒有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持，自從做了媽媽后我對這份工作有了更深刻的理解和體會(huì)，記得每年新生入園時(shí)，每當(dāng)看到那些媽媽們由于看到孩子哭自己也偷偷抹眼淚，我以前會(huì)不理解甚至有些不屑，如今我會(huì)這樣想，孩子第一次離開家、交給了我們，那是一份多么大、多么珍貴的信任??！唯有將其化為責(zé)任，以博大、布滿愛的胸懷去愛、去包涵他們，才能對得起信任這兩個(gè)字。

曾有家長這樣和我開玩笑說：“老師，你對孩子要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)還批判他們，可是他們還是喜愛你呢”我只是淡淡的一笑說：可能是我管的比較多吧！雖然話說的簡潔，可是或許只有我自己知道：為此需要我付出多少，我要說多少話，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思，但是我不懊悔我的選擇！作為一名幼兒老師，在幼教的這片土地上耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著歡樂！

在這幾年有酸、有苦、又甜的日子里，我不斷地成長著、不斷地積累著，我感謝幼兒園給我熬煉的機(jī)會(huì)，感謝工作帶給我的責(zé)任，感謝孩子們帶給我的美好，幾年里勝利過，失敗過，但我沒有氣餒，而是歡樂的越戰(zhàn)越勇。

光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍舊站在這里，專心靈去傾聽孩子們的歌聲。仰視星空，我感受到了時(shí)間的飛逝，過去的歲月使我留戀，但我更向往明天，信任明天肯定會(huì)更美！

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿3

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)仆人翁的精神去關(guān)懷幼兒園,喜愛幼兒園,喜愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種主動(dòng)的工作看法。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖,培育他們具有良好的行為習(xí)慣和生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱忱的接待幼兒和家長,常常與家長溝通,征求家長的看法,一學(xué)期下來,家長都特別滿足我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,每天盼著我回來,會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距?！惫ぷ髦?我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也主動(dòng)仔細(xì),從外表上看,感覺不錯(cuò)。

好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛著份事業(yè),喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了,擅長學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,熬煉自身的膽識(shí),增添自信。作為一名幼兒老師,面對的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會(huì)許多,這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù),語言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到敬重每一個(gè)孩子,面對全體的同時(shí)不忘注意個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。

當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加秀麗,還有你也變得更加秀麗!這是我最喜愛的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清亮,就像愛陽光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的幻想——幼兒老師,只由于孩子水晶般的童心,珠寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小伴侶們中間,這就是我,一個(gè)幼兒園老師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來個(gè)踴躍也無防。

而我想說:

俗話說:“有孩子就有快樂,”這話一點(diǎn)也不假,你瞧,有的小伴侶突然問我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的,只由于我說了一句:“你們的老師不好看,太瘦了?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對我說:“老師老師,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?儼然一副關(guān)懷人的樣子。

當(dāng)一名幼兒老師,有這么多的樂趣,我想,選擇這一職業(yè),我無怨無悔,用我的真心,換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說:“愛自己的孩子,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛別人的

孩子,卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個(gè)孩子,由于他們都有是每個(gè)家庭的珍寶,由于他們都是國家將來的盼望。

我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。由于愛是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟識(shí)的家庭來到了生疏的幼兒園,他們離開了友愛的爸爸媽媽,離開了最親的親人,來到了生疏的幼兒園,來到了生疏的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們在一起,這是多么大的改變啊。你們說,孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此,只有用我的愛來轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒老師的我會(huì)親自把孩子們從媽媽手中接過來,不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通,使他們感覺到我的可親可愛。

我會(huì)用我的愛心細(xì)心照看好每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長,由于愛是溝通老師和孩子心靈的橋梁,老師只有愛孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信念,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小伴侶,叫順飛,他說話動(dòng)作都有比別的孩子緩慢,生理上的缺陷,使他經(jīng)常受到其他孩子的嘲諷,受到孩子們的欺侮。他變得更加靜默膽小了,經(jīng)常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我肯定要讓他抬起頭來經(jīng)過認(rèn)真觀看,我發(fā)覺順飛小伴侶身上的閃光點(diǎn),他善細(xì)心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交伴侶呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。

伴侶都從小毛巾邊走過,但卻沒有一個(gè)人將它撿起來,更糟的是竟然有一位小伴侶一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小伴侶觀察了,他撿起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時(shí),我抓緊輕輕地走過去,摸摸他的小腦袋說:“嘿,你真棒,做得真好,老師愛你?！彼鞓返匦α?他笑得是那么甜,那么美。下課時(shí),我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事,說給大家聽,并請大家猜猜,老師說的究竟是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí),我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的驕傲感。他最終有了抬頭的機(jī)會(huì),別的小伴侶也都主動(dòng)前來和他一起玩,和他親熱了。

孩子的心是純凈的,在這片秀麗的凈土上,我起,只要我種下的是愛的種子,那么,我收獲的必將是真誠的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè),那么,我就會(huì)終身將它沉迷,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,那么,我就期盼著繁花盛開的一天。

幼兒老師十個(gè)“多一點(diǎn)”與“少一點(diǎn)”

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡單的，而如今我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡單。隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒老師呢？要用真心去愛孩子，要用歡樂去感動(dòng)孩子。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿4

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

今日我演講的題目是《體會(huì)美好》。什么是美好？信任每個(gè)人心里都有著自己不同于別人的答案。還記得北京心理專家張景芳老師在給我們上《如何做歡樂老師》之前，就讓我們填了調(diào)查表，最重要的一個(gè)問題就是，美好是什么。二十多歲的我眼中的美好，無非就是愛情甜美，父母健康，然而這都是生活中的，在我的工作中，也同樣時(shí)時(shí)體驗(yàn)著美好，這種美好不同于別的，簡潔而又滿意，平凡而又感人。

有一次由于身體的緣由，很累，我輕輕靠在了一個(gè)孩子的肩膀上，閉上眼睛，享受著內(nèi)心的安靜。

假期，會(huì)接到莫名的電話，剛開頭，總是沒有聲音，一會(huì)兒就會(huì)

已經(jīng)畢業(yè)的陳子儀是個(gè)聰明的孩子，還記得幼兒園最終一天，她走到老師的面前，什么都沒說，深深的鞠了一躬，就在定格的那幾秒，我流下了眼淚，這眼淚里布滿著不舍、美好與祝福！

您不妨也給自己一個(gè)發(fā)覺美好的空間，讓自己在那片凈土里感動(dòng)著，美好著，微笑著

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿5

敬重的各位老師：

上午好!

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言!xx年6月我走出了高校校門，告辭了我的同學(xué)時(shí)代。xx年8月，我正式踏進(jìn)陶園的校門，開頭我的老師生涯。記得初入陶園實(shí)習(xí)的那天，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅烁蓛粜沱惖男?nèi)，第一次遇到友好微笑的老師，第一次傾聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜愛上了這所行知幼兒園。

告辭了酷熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開頭。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，作為一名一般的新老師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱忱，但是究竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)閱歷，特殊是在班級管理、課堂教學(xué)，家長溝通等方面存在許多懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的典范，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、搶先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地盼望各位老師能在我們新老師今后的教育之路上指教迷津，多提出批判性的指導(dǎo)和建議。

人們常說，老師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既興奮又緊急的心情第一次走進(jìn)行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我立刻覺察，原來我已成為了這榮耀的一員。第一次站在這里講臺(tái)上，我更真實(shí)的感受到“老師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

大家好！

今日我和大家溝通的題目是“傾聽花開的聲音”?；ㄩ_有一個(gè)過程，他在得到充分的的溫度、陽光、水分后，到了花期，有時(shí)會(huì)在一剎那間驀地開放，有時(shí)是一個(gè)漫長的過程，打苞，漸漸伸展她的身體，直到一片一片完全開放她的花瓣。幼兒也一樣，當(dāng)你俯下身來傾聽孩子的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關(guān)注他們的情感傾向。

首先，肯定要愛孩子。教育是需要愛的事業(yè)。是走進(jìn)心靈的藝術(shù)。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛孩子”。陶行知先生說過，“讓愛的教育成為心心相印的活動(dòng)，從心里動(dòng)身，到達(dá)心靈深處。

其次，要堅(jiān)持以人為本，敬重幼兒。我班的鵬鵬是一獨(dú)特非常向且多動(dòng)的孩子，家庭狀況也比較特別。話不多卻特別淘氣，常常對老師的存在視而不見——你說你的，我做我的，經(jīng)常和小伴侶搶積木，而且積木撒了一地也無動(dòng)于衷。我們幾位老師商量后，認(rèn)為“淘氣孩子”更期望得到老師的關(guān)愛和鼓舞，他們想通過自己獨(dú)有的行為來引起老師的關(guān)注，進(jìn)而獲得老師的愛。因此，我們“送積木寶寶回家”的任務(wù)交給了他，這樣的“委以重任”使他很驕傲感，責(zé)任感增添了。我們還通過各種形式，向他們表達(dá)愛。在一日生活中常常關(guān)注他，和他溝通。每次來園我們總是主動(dòng)和他打招呼，并摸摸他的頭，讓他覺得老師是愛他的；在生活上對他無微不至地照看，讓他能感受到像媽媽一樣的愛；平常多與他談心，和他聊聊自己的伴侶、喜愛做的事情，鼓舞他大膽地表達(dá)；上課他做小動(dòng)作時(shí)就奇妙地運(yùn)用教育機(jī)靈轉(zhuǎn)移其留意力。如今他變得樂于助人，遵守紀(jì)律。儼然成為班上其他孩子學(xué)習(xí)的典范了。其實(shí)，只要我們以安靜的心態(tài)、公平的目光看待“淘氣孩子”，就會(huì)發(fā)覺他們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，比方奇怪???、好問、求知欲旺盛，表現(xiàn)力強(qiáng)，有時(shí)還具備很強(qiáng)的管理力量和動(dòng)手力量。

堅(jiān)持以人為本，敬重幼兒，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，做一個(gè)有心人，在孩子發(fā)燒時(shí)，鞋子穿反、鞋帶系錯(cuò)時(shí)主動(dòng)關(guān)心幼兒妥當(dāng)解決。讓孩子感受到愛，就會(huì)更好的促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。

1.在生活和活動(dòng)之中培育幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

2.重典范的示范作用。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r(shí)代是仿照力最強(qiáng)的時(shí)期，得作為老師要以身作則，做出典范。比方：在日常的生活中，老師自覺撿起一片廢紙、上下樓梯時(shí)左上右下、說話時(shí)正確的使用禮貌用語、容許幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會(huì)自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

開家長。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，因此，不能僅僅依靠老師培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的教育目的。為了做好家長工作，我們通過“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會(huì)”、“家長開放日”、“親子活動(dòng)”、不定時(shí)的電話溝通等多種形式讓家長準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的支持協(xié)作。

太陽是美好的，由于它光輝四射，恩澤萬物；小草是美好的，由于他有裝飾春天的價(jià)值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是美好的，由于我們培育祖國的棟梁之才，民族的盼望之花。同行們，伴侶們，學(xué)會(huì)傾聽孩子們的心吧，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更美好的了。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿7

還記得9年前的今日，我正式成為一名幼兒老師。

在我的腦海中幼兒老師應(yīng)當(dāng)是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們在我的身邊興奮的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的向往我走進(jìn)幼兒園，慢慢的這樣的向往被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦??？我不止一次的在心里問自己：“我該怎么辦？我怎么對待這群小不點(diǎn)兒？”

今日的我，成長了，不再無助，不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指教，一次次點(diǎn)拔；感謝園長親切的關(guān)懷、載培與熬煉。如今，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨(dú)一無二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)覺、發(fā)掘。我喜愛走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們歡樂的聲音，捕獲他們內(nèi)心需求獲得滿意時(shí)的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長，我必需不斷的預(yù)備自己，轉(zhuǎn)變自己。

我發(fā)覺我可以去觀看孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導(dǎo)者，首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過：“老師，應(yīng)當(dāng)熟悉孩子的熟悉，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚呀孩子的驚呀，奇怪???孩子的奇怪???。”記得在小班，有個(gè)小伴侶叫李昊，一天保育老師告知我李昊總是鋪張衛(wèi)生紙，沒事兒就把紙撕著玩。假如是以前我可能會(huì)直接找到他給他講不要鋪張紙的道理了。，我安靜下來，開頭認(rèn)真的觀看他，發(fā)覺他在衛(wèi)生間把紙拿出來撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢？……原來他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的閱歷，也想用小手做撕的動(dòng)作。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)撕的練習(xí)供應(yīng)給他，他很喜愛的接受了。之后我發(fā)覺原來不想用剪刀的他開頭停止撕的動(dòng)作主動(dòng)嘗試用剪刀了。他的手預(yù)備好了……

我學(xué)會(huì)期盼，信任孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和汲取空間的海綿。有自由的活動(dòng)，用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的力量就會(huì)向前進(jìn)展。我學(xué)會(huì)了在孩子專注時(shí)不作繁瑣的干預(yù)，克制自己本來因有的“你不會(huì)老師就教你”的沖動(dòng)。2歲半的宋承睿在做插座圓柱嬉戲時(shí)，有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對應(yīng)的地窖插進(jìn)去，當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒勝利時(shí)，心里替他焦急起來。我一次又一次提示自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的，信任他，17分鐘后，睿睿最終把柱體對應(yīng)插好了，他的眼神中的歡樂感和滿意感讓我欣喜萬分。我慶幸，我信任了孩子。

我也學(xué)著對孩子說“不知道”，不再當(dāng)“萬能的老師”。老師，不是解決問題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教同學(xué)，而是教同學(xué)學(xué)”。5歲的李涵?？吹降绦“閭H動(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏，也跟著一起做風(fēng)箏，他拿著一張畫紙來到我面前“羅老師請你幫我畫一個(gè)直升飛機(jī)吧！我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏，我不會(huì)畫?！蔽铱梢詾樗?，可我說：“對不起，老師不會(huì)畫怎么辦呢？”看著他轉(zhuǎn)身，在活動(dòng)室邊轉(zhuǎn)悠一邊說：“有誰會(huì)畫直升機(jī)？有誰會(huì)畫直升機(jī)？”一會(huì)兒宓瑞杰小伴侶就來到他身邊對他說：我會(huì)畫，我教你?？粗@一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開頭尋求其他解決問題的方法，這時(shí)我們莫非不為他的成長而感到傲慢歡樂嗎？

為了給孩子供應(yīng)一個(gè)有生命力的環(huán)境，我不斷學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新的操作材料。經(jīng)常我會(huì)由于要選一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲乏回家，躺在沙發(fā)一動(dòng)也不想動(dòng)。當(dāng)我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的留意，關(guān)心了孩子的進(jìn)展時(shí)，我的內(nèi)心又布滿了滿意感，我也為自己勝利的找到孩子的需求而興奮。還記得孩子們在小班時(shí)我為他們設(shè)計(jì)穿彩珠的工作，中班時(shí)他們開頭做穿線板的工作，大班時(shí)他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時(shí)我們又設(shè)計(jì)了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高興奮興地戴著自己縫制的香包回家……

孩子們慢慢的長大了，看著他們從不會(huì)穿脫衣服到井井有條整理衣物；從不會(huì)握筆到畫出一幅幅動(dòng)人的畫面，從稚嫩到自己主動(dòng)查找解決問題的方法看到這一幕幕，我會(huì)感到有一種深化骨髓的甜美。即將畢業(yè)的孩子們把他們在幼兒園最寵愛的人事中用圖畫保存作為留念保藏，一個(gè)孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說：“我保藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領(lǐng)巾再來看您……”我蹲下來，摸了摸他的頭，輕輕對他說：感謝你！其實(shí)，我已經(jīng)被這幅畫感動(dòng)得語無倫次了。這就是我的歡樂??！看著他們開心的畢業(yè)，我心里悄悄說：孩子們，你們成長了，老師也成長了，感謝你們！

有句話特別中聽：工作著的女人秀麗的，而今日我要說“在自己喜愛的崗位上工作、成長的女人是最秀麗的！”假如老師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己；假如老師是春蠶，當(dāng)絲吐盡之后她又會(huì)破螢而出！我要對孩子們說：“你歡樂，所以我歡樂，你成長所以我成長?！?/p>

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿8

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關(guān)心的陽光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽人說：老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)老師的隊(duì)伍，才慢慢地理解了它的內(nèi)涵。老師，人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分熟悉到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開頭，一切將從這里連續(xù)和進(jìn)展，我們每個(gè)幼教工肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上勝利地邁出第一步，使幼兒園真正成為培育將來有用人才的搖籃。

“每個(gè)人都需要愛，都需要敬重”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品嘗，是?。豪蠋煹膼鄄煌谝话愕膼?，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。由于我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，都是一個(gè)無法預(yù)報(bào)的將來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們賜予的敬重與愛。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班，在平常的管理中，我比較重視孩子們的看法，常常是和孩子們商議?著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的敬重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜愛的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的商量了半天最終選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了愛好，再經(jīng)過老師一鼓舞，大家很興奮的參加進(jìn)去。就連平常男孩子最不喜愛的舞蹈，我也實(shí)行了讓他們和女孩子進(jìn)行競賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f整個(gè)排練老師沒有費(fèi)太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高班級組一等獎(jiǎng)的好成果。這件事說明白把孩子當(dāng)成伴侶給孩子充分的信任和敬重對孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，老師每天都要說許多相同的話，都要做一些特別煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿意感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱忱。作為老師要從心里真正喜愛幼兒、喜愛幼兒，對幼兒要具有細(xì)心、耐煩、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)伴侶，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小伴侶洗完小手肯定要用毛巾把手擦潔凈，假如誰沒有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批判的。有一次，老師急著要為小伴侶們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說：“老師，你不講衛(wèi)生！”老師被孩子批判覺得很沒面子，就急忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時(shí)間許多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小伴侶承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?”后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從今老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。信任，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺到老師的懇切與和氣，這樣孩子心中會(huì)加倍敬重老師，把老師當(dāng)成自己的知心伴侶，情愿學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說的言傳身教的作用。

幼兒是祖國的花朵，他們芳香、絢爛；幼兒老師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今日，我站在這里，感到神圣與驕傲。由于我就從事著綠葉的工作，由于我是一名一般的幼兒老師！假如我有其次次生命，我仍會(huì)毫不遲疑地選擇老師這個(gè)職業(yè)，老師，我無悔的選擇！

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師。

有這樣一個(gè)地方，它是一座秀麗的花園，布滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，布滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕；有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)成長的搖籃，布滿著盼望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動(dòng)人。而如今，我特別榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章?！褪莤市試驗(yàn)幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，令人感動(dòng)，也令人震動(dòng)。來到這里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間好玩的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時(shí)美好、投入的樣子，我真的感動(dòng)了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自己的青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。

記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到老師們說起這樣一個(gè)故事。

聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生；我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬；同時(shí)我也更加清晰地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動(dòng)，還有那顆幼當(dāng)心靈賜予我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無時(shí)無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺得自己再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上分散著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護(hù)，去關(guān)愛，去關(guān)心這些可愛的孩子，為他們編織一個(gè)秀麗的、如童話般的成長路程，以此來秀麗我的人生。

小苗不肯定能長成參天大樹，花兒也不肯定永久不會(huì)凋謝，但是生命的光榮是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我傲慢我是一名幼兒老師！

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今日，我能站在這里發(fā)言，我感到既快樂又擔(dān)憂，，快樂的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力，擔(dān)憂的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對象，而在座的各位老師會(huì)有比我更好的方法，所以盼望以后各位老師能賜予我批判指正。

幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。面對這些純凈無私的孩子，或許不需要什么天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深化到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)覺孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有你的敬重，你的關(guān)愛，你的責(zé)任。喜愛教育事業(yè)，喜愛孩子是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

三、對待家長——真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長，要對孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的進(jìn)展，將孩子在園表現(xiàn)、進(jìn)展?fàn)顩r照實(shí)的與家長溝通，讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談關(guān)心孩子克服方法。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要敬重自己，敬重每個(gè)孩子，敬重自己的工作，把自己全部的愛心，真心，耐煩和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶著下盡情自由的展翅飛翔！感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿11

教育對于我們這些才剛剛參與工作的新老師而言，是一個(gè)非常淺顯，難以把握的詞語。雖然我們都做了二十多年的同學(xué)，可對于我們來說，接受教育就是聽課，讀書，考試，寫作業(yè)。

在工作了2個(gè)多月后，我所在的班級發(fā)生了一件事，給了我很大的沖擊。在與家長溝通時(shí)，多數(shù)家長不問孩子在園有沒有發(fā)生什么事，有沒有哪些地方做的不太好，而只關(guān)懷幼兒園教不教拼音和漢字。有些家長也拉著我們不斷的說，孩子以前都可以做10以內(nèi)的加減法了，都認(rèn)得多少字了，怎么你們幼兒園教的這么簡潔？什么時(shí)候開頭教拼音，教認(rèn)字？在我所接受的教育中，大班孩子臨時(shí)是不需要進(jìn)行拼音教學(xué)的，我也很有耐煩的向家長們說明提早拼音教學(xué)對孩子的進(jìn)展弊大于利，可是家長們?nèi)耘f對我的答復(fù)不是很滿足。這件事讓我覺得，即使我們教育工再怎么向前進(jìn)展，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，但是假如家長的教育理念不跟著前進(jìn)，那么教育照舊只能事倍功半。究竟，家長才是孩子的第一任老師，孩子在家的時(shí)間也比在幼兒園、在學(xué)校的時(shí)間長。所以我的教育幻想就是家長的教育素養(yǎng)不斷提高，能理解老師的想法和做法，并賜予支持和鼓舞。

一個(gè)真正的幻想，能夠給人的最強(qiáng)大的力氣就是堅(jiān)持。而教育作為很多人共同的幻想，這種堅(jiān)持就不再僅僅是某一個(gè)人的努力，而更是一種傳承。

作為一個(gè)教育者，我對于我的孩子們，對于我的職業(yè)，我還有很多的期望，還有很多的幻想。我知道幻想總是美妙，但幻想未必等同于現(xiàn)實(shí)。我知道幻想告知我們種種可能，但現(xiàn)實(shí)卻會(huì)告知我們各種不行能。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！我是來自晶晶錦繡幼兒園的楊莉，在其次十五個(gè)老師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日開心，身體健康！向?qū)﹃P(guān)懷、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及賜予我個(gè)人親切關(guān)心、無私關(guān)心、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠的感謝和最誠心的祝愿！今日我能夠有機(jī)會(huì)站在這里代表優(yōu)秀老師發(fā)言，感到很榮幸，同時(shí)也特別興奮！此時(shí)此刻，我最想說的話只有兩個(gè)字——感謝！感謝晶晶給了我一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞。

今日我能夠評為20xx年度的先進(jìn)老師，要?dú)w功于這六個(gè)字“信任”、“關(guān)心”、“支持”。談到信任，就是要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的信任，讓我有了一個(gè)發(fā)揮自己的空間，有了你們的關(guān)心和關(guān)愛，使我能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等很多方面漸漸走向成熟，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)；談到關(guān)心，在這里，我要真心的感謝我們的唐園長，我今日的進(jìn)步是與她平日里的關(guān)心、指導(dǎo)和支持分不開。是她在工作中給了我許多的信任、指導(dǎo)和關(guān)心，也給了我許多熬煉的機(jī)會(huì)，使我的各方面力量得到了充分的熬煉和展現(xiàn)；談到支持，就是要感謝我們藝術(shù)2班的兩位老師——熊老師和李老師，還有我們藝術(shù)2班的家長伴侶們，感謝她們們在日常工作、學(xué)習(xí)中的互相支持、協(xié)作和協(xié)作，這一年來，她們對我本職工作同樣也賜予了許多的理解、支持和關(guān)心，使我能夠圓滿的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中，我時(shí)常將自己比作一朵含苞待放的花朵，一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取養(yǎng)分，漸漸地綻放。工作伊始，同全部年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份英勇與執(zhí)著?？捎捎谀菚r(shí)由于我是剛剛實(shí)習(xí)，沒有正式上崗，每天都是哪個(gè)班級缺人手就往哪個(gè)班級調(diào)配幫助，所以滿腔的理想也只有隨之轉(zhuǎn)冊。剛來到晶晶錦繡幼兒園，這里有的是做不完的瑣事，總有學(xué)不完的東西。對每一件事情、每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)支配的'臨時(shí)任務(wù)我都會(huì)仔細(xì)、努力、準(zhǔn)時(shí)去去完成，那時(shí)的沖勁始終鼓舞我到如今的任何一件工作。俗話說“吃得苦中苦，方為人上人”在這里我的勤奮苦干，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定與好評，在一個(gè)平凡的崗位上仍舊干是了杰出的工作。當(dāng)然工作之余，我不遺忘自己老師的身份，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新東西，通過努力順當(dāng)成為了一名正式老師。參與了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并取得好成果。

由于我的努力，幼兒園同事及家長的確定和好評，這時(shí)，我當(dāng)上了藝術(shù)二班的配班老師。我深刻明白，學(xué)習(xí)任務(wù)又來了，成為了班級老師，首先，我必需在最短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)幼兒的名字，還得在最短時(shí)間內(nèi)讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必需嫻熟把握教學(xué)技法，熟識(shí)教材，并訂出合理的打算，還必需熟識(shí)班級老師，知道自己的詳細(xì)工作，便于更好與主班老師、保育員合作。

藝術(shù)二班幼兒年齡較小，還沒有真正到達(dá)中班的年齡，又加上剛剛升入中班，進(jìn)入藝術(shù)班的學(xué)習(xí)，在很大程度上都會(huì)有些不適應(yīng)。許多孩子不情愿上藝術(shù)課，一進(jìn)舞蹈室就開頭哭鬧，當(dāng)時(shí)的我的確被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時(shí)的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是秦老師不顧其煩的教我，最終我用平常心度過了幼兒入園的擔(dān)心。接下的日子，在秦老師的耐煩關(guān)心下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動(dòng)，也能夠完成自己的工作，就在學(xué)期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”老師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成果。

孩子是祖國的將來，我們就是培育將來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。我班有一個(gè)比較特別的孩子——孫宏逸，剛上中班的時(shí)候就覺得他挺怪的，園長、其它班老師沒有不熟悉他的，無論是在幼兒園還是在家里，他都不愛講話，臉上幾乎沒有笑容，跟任何人都沒有溝通，不管是老師還是家人跟他說話，他就似乎聽不見一樣，小伴侶都去洗手、喝水、上廁所他卻動(dòng)也不動(dòng)，還有一個(gè)更嚴(yán)峻的問題，他明天再幼兒園都會(huì)尿床，班上小伴侶還給他起了個(gè)外號——“老佛爺”。家人也拿他沒有方法，這時(shí)我深知這孩子可能長期處在一種封閉狀態(tài)，這樣下去對孩子的身心都會(huì)有影響，我必需得關(guān)心這孩子，關(guān)心他打快樂扉。于是我到孫宏逸家里做了家訪，具體了解了孩子的生活環(huán)境和孩子的愛好等一些基本狀況，在接下來的很長一段時(shí)間里，我每天都跟宏逸溝通，找他感愛好的話題，生活中，也常常走訪他家，與他做好伴侶，漸漸的，他開頭找我說話了，他家人也感覺到這孩子有改變了，之前始終苦惱的尿床的毛病也消逝了，經(jīng)過大家半年多的努力，宏逸似乎完全變了一個(gè)人，如今的他開朗、活潑、陽光，跟誰都能說上幾句，就連小區(qū)里的爺爺奶奶叔叔阿姨都感覺到了宏逸驚人的改變。家長也紛紛到幼兒園表示感謝，送來了鮮花、感謝信。

進(jìn)入中班下學(xué)期以后，我被提拔為班主任。班主任的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必需付起班上的責(zé)，從一個(gè)配班老師到一個(gè)主班老師的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到了責(zé)任的重大，也讓我感受到了自己肩上的膽子有多重，家長的信任與支持，孩子的期盼，都讓我時(shí)刻牢記自己心中的使命。管理好一個(gè)班級并不簡單，需要你具備多方面的力量。業(yè)務(wù)素養(yǎng)不用說，至少的做人道理要懂，由于管理的是人，雖然就那么2個(gè)人，但也著實(shí)需要有肯定的水準(zhǔn)。在這個(gè)崗位上，我曾經(jīng)由于閱歷缺乏而犯錯(cuò)，也曾經(jīng)由于辦事不妥而影響其他人，但失敗乃勝利之母。若沒有當(dāng)時(shí)的失敗又怎會(huì)有今日的勝利？當(dāng)然在這個(gè)崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時(shí)在耳邊提示我：“人只要不往前走，就肯定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)的確落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永久放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又多次參與了市內(nèi)學(xué)前教育專家、優(yōu)秀老師的講座、示范課的學(xué)習(xí)，這也為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣闊老師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)閱歷與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。

晉升為主班老師后，我依舊本著一顆為家長、為孩子服務(wù)的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設(shè)寬松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在嬉戲中學(xué)到了學(xué)問本事。我班的數(shù)字教學(xué)始終走著幼兒園其它中班的前面，英語教學(xué)也突發(fā)猛進(jìn)。孩子在我班學(xué)到了許多學(xué)問，總體而言，我班孩子這半年普遍都有了好的改變，個(gè)個(gè)都比較活潑、陽光，每天都要上幼兒園，每天都喜愛上幼兒園，整個(gè)班級的精神面貌也發(fā)生了根本性的改變，家長們也紛紛寫來感謝信來道謝，由于孩子在我們的帶著下的確進(jìn)步了，這也是我們工作的勝利之處。我與家長相處都特別融洽，工作中我們是協(xié)作默契的好伙伴，生活中我們又是無話不談的好伴侶，我們談天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差異，但是都能和諧相處，這也是難能珍貴的。

這就是作為一位老師的傲慢??！曾經(jīng)為了擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)而寢食難安，為了擔(dān)憂得不到家長的協(xié)作而心急如焚。如今想來，一切都是事在人為！原來許多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。

在輔導(dǎo)幼兒舞蹈時(shí)，我仔細(xì)教學(xué)，踏實(shí)工作，與孩子們相處融洽，得到家長們的全都好評。而我也曾多次被評“月先進(jìn)”在過去的一、兩年中，我曾多次參與我們晶晶教育機(jī)構(gòu)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得一些好的成果，去年的9月，在機(jī)構(gòu)組織的武漢片區(qū)老師師德演講競賽中，我也獲得了“二等獎(jiǎng)”。接下來也多次參與片區(qū)優(yōu)秀示范課的學(xué)習(xí)，并獲得優(yōu)異成果，我所在的班級也在今年被評為江漢區(qū)“五星班級”。這是個(gè)榮耀的稱號，我將努力作好工作，將這個(gè)殊榮作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然眼前這些成果，僅僅是我作為一名年輕老師的一點(diǎn)榮譽(yù)。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。

再次感謝晶晶，感謝晶晶給了我一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予的栽培和信任，感謝同事們給我的支持與鼓舞，我會(huì)不忘教訓(xùn)，奮勇向前，爭取更大的進(jìn)步，我信任，有了你們，我這朵含苞待放的小花肯定會(huì)綻放得更加艷麗、更加精彩。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿3篇幼兒園優(yōu)秀老師演講稿3篇

感謝大家！

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!首先我感謝同事始終以來對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來參與本次老師崗位競聘的演講。我不會(huì)用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)，我也不會(huì)用深邃的思想來寫就

個(gè)人的價(jià)值。

在xx年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，老師資格考試順當(dāng)通過。

一、我有一顆喜愛教育事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐學(xué)問：自參與工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思索，多討論，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。

三、我有較強(qiáng)的工作力量：并在實(shí)踐中也積累一些閱歷。我深知英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能準(zhǔn)時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、假如我能夠通過競爭上崗，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面改良自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級管理工作依據(jù)實(shí)際狀況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。2、依據(jù)自身的教學(xué)特長將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。

六、假如我能夠通過競爭上崗，我會(huì)做到：

1、負(fù)責(zé)本級部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。2、以身作則，在全組樹立正氣，有創(chuàng)意的開展班組工作。3、準(zhǔn)時(shí)與本組各班老師保育員溝通溝通，發(fā)覺需求和問題準(zhǔn)時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，主動(dòng)提出討論建議。4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作支配及同事關(guān)系，幫助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順當(dāng)完成。5、組織本組及各班主動(dòng)主動(dòng)利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園全都教育。

幼兒園優(yōu)秀老師演講稿14

我驕傲由于我是***的一員.

是的!我要大聲的對你們說一聲:我驕傲，由于我是***的一員.

誠然，來到***幼兒園，也差不多有半年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來品去.覺得，酸也甜，苦也甜，辣也甜!這并非是在作詩.這是我身在***的切身體會(huì).不是么，當(dāng)那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芳香，那些可愛的靈魂重新得以塑造.這莫非不是一種美和甜美嗎?

記的，剛剛來這里時(shí)，面對生疏的一切.不管是生活.還是工作，都讓我無從下手..我很茫然.然而，正值我徘徊著，是連續(xù)，還是后退時(shí).我看到了，同事，在生活上，對我的無微不到的關(guān)照.對于一個(gè)生疏的我，她們是很有耐煩的跟我介紹，一些新的同事，告知我生活上的