大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范文3篇

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范文3篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重視大學(xué)校內(nèi)外合作，力求在集中優(yōu)勢資源，產(chǎn)生協(xié)同放大作用，著力促進大學(xué)生人才、學(xué)科、科研協(xié)同創(chuàng)新。下面是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請稿，歡迎閱讀!我是建筑學(xué)11-03班的李嘉洋，很快樂今天可以跟大家一起討論有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題。來到大學(xué)，是的一個方面，而積極的參加社會理論那么是另一個不可或缺的大學(xué)經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)那么是一種不錯的理論方式。現(xiàn)代社會，積極投身到創(chuàng)業(yè)熱潮的大學(xué)生越來越多，其中不乏有激情，有創(chuàng)意的成功者，創(chuàng)業(yè)讓他們完善了自我，豐富了知識，積累了社會經(jīng)歷，覺察了自身的潛力，更不可小視的是：他們培養(yǎng)出了當(dāng)代大學(xué)生普遍缺少的理論精神和創(chuàng)新才能。所以，大學(xué)生積極投入到創(chuàng)業(yè)中來是一個很好的提升自己的時機。大學(xué)生進展創(chuàng)業(yè)具有很多的優(yōu)勢，作為新時代的青年人，我們大學(xué)生可以開掘到市場的潛力在何處，我們可以奇思妙想，經(jīng)營一種很具創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)形式，并且憑著大學(xué)生不可阻擋的激情和良好的團隊合作意識，我們絕對可以在市場中占有一席之地。然而創(chuàng)業(yè)畢竟不是一件輕而易舉的事，對大學(xué)生來講，雖然具有一定的理論知識，但是很難做到將這些理論與理論相結(jié)合，況且，學(xué)生的資金儲藏缺乏，對社會的認(rèn)識較淺，遇到大一點的困難時不容易解決，以致于白白做了很多的前期準(zhǔn)備工作，投入了一定的資金卻得不到應(yīng)有的回報，這就是市場，不能正確認(rèn)識市場的殘酷，不能正確評估市場風(fēng)險的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的可能性是很大的。我曾經(jīng)作為觀眾去聽過“挑戰(zhàn)者杯---大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的比賽，我對幾組的印象頗深，其中一組同學(xué)的創(chuàng)業(yè)方案是一所語言學(xué)校，創(chuàng)業(yè)基金預(yù)計為500萬元人民幣，期待成功后能與新東方媲美，但他們忽略了很多的客觀困難，首先，作為沒有任何信譽保證的普通大學(xué)生，他們怎么可能輕易地就籌到萬元的資金，其次，就算資金到位，他們?nèi)绾伪ＷC自己的師資力量，作為一名“新秀”，假設(shè)不出高價，優(yōu)秀的教師不會隨意的來到他們那里授課，但如此一來，本錢就會比中的高了很多，再加上沒有以往的成績的保證，沒有百姓的口碑打底，學(xué)生參與的積極性不高等因素，失敗的可能性極大，這類同學(xué)都將創(chuàng)業(yè)的過程想得過于美妙了，準(zhǔn)備不夠充分并忽略了一些實際可能出現(xiàn)的困難。還有一些同學(xué)，想得比較結(jié)合實際，但是不全面，所以可能會在良好的運作一段時間后突然出現(xiàn)意想不到的情況導(dǎo)致自己的失敗。相對而言，有一些同學(xué)的方案就比較完善了，從自己的科技研發(fā)，產(chǎn)品創(chuàng)新到原材料種植，原材料加工，成品包裝，實體經(jīng)營店，網(wǎng)店，應(yīng)有盡有，而且產(chǎn)品也還算可以吸引眼球，站得住市場，況且其中幾位成員還有一些人際關(guān)系，成功可能性就大了許多。其實，創(chuàng)業(yè)的成功需要大家對市場有一個良好的把握，團隊成員之間能有與很好的合作，多汲取成功者的經(jīng)歷，多想想失敗者的教訓(xùn)，做好充分的準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)，這樣，自己就不會盲目的去做，損失很多，卻又得不到有價值教訓(xùn)了。挑戰(zhàn)與機遇并存，想法與理論結(jié)合，這就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)要有膽量，有智慧，敢想敢做，抓得住市場，不畏困難，合作共進。希望大家可以對市場看得透，對資金把的穩(wěn)，愿大家可以早日實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，謝謝大家!我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅可以創(chuàng)出自己的一片天地，還可以豐富自己的理論經(jīng)歷，大學(xué)生是一個具備高等教育程度，極高修養(yǎng)的綜合體。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以將自己在大學(xué)所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學(xué)生是也是一個弱勢群體，首先，大學(xué)生缺乏社會理論經(jīng)歷，對社會的認(rèn)識還處在一個初步的階段，大學(xué)生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學(xué)生進展自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)歷，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所成認(rèn)和承受，同時也肩負(fù)著進步大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有優(yōu)勢。大學(xué)生往往對將來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是創(chuàng)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開場就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)方案進展資助。現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神根底。大學(xué)生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能進步自己的才能，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)歷，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。由于大學(xué)生社會經(jīng)歷缺乏，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到非常痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)歷的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的理論才能和經(jīng)營管理經(jīng)歷。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)方案書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。如今的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)方案真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與施行方案，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的，他們也多半只會方案花錢做做廣告而已，而對于諸如目的市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那么全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或效勞，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意如下幾點：多學(xué)多問，虛心請教。耐住性子，不可沖動。勇于承擔(dān)，負(fù)責(zé)到底。要認(rèn)識并承受人的本性。要有大局意識，不能只顧眼前。時刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原那么就是讓自己學(xué)有所用，“做熟不做生”。對于學(xué)自然科學(xué)的學(xué)生來說，假設(shè)在學(xué)習(xí)期間獲得過科技創(chuàng)新成果，甚至交融過風(fēng)險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學(xué)管理或人文科學(xué)的畢業(yè)生假設(shè)在學(xué)習(xí)期間進展了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學(xué)藝術(shù)、設(shè)計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人結(jié)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)參謀的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介效勞、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進展信息效勞等。而IT專業(yè)出身的大學(xué)畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)目的、方向后去花一段時間涉及到你目的所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心是一個年輕的組織，從20XX年中心成立以來，至今，中心已經(jīng)走過了五個年頭，在校團委教師的正確指導(dǎo)和前四屆成員的努力之下，我們的工作獲得了長足的進步。在此，對團委教師和中心的前輩的付出致以最崇高的敬意。隨著我校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度的不斷加強，我們也對自身的工作思路進展了革新?，F(xiàn)將本屆中心工作總結(jié)陳述如下：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直以“挑戰(zhàn)杯”競賽作為本職工作，隨著中心的開展，逐漸形成了以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”為平臺，“挑戰(zhàn)杯”賽事為抓手，科技節(jié)為舞臺的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新形式。本年度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心成功完成了三峽大學(xué)“求索”100項大學(xué)生科技立項課題選拔工作。20XX年6月校團委下發(fā)了求索大學(xué)生科研課題征集通知，各學(xué)院開場組織學(xué)院內(nèi)部課題選拔。中心根據(jù)報送課題質(zhì)量，最終選取了100項優(yōu)秀科研課題進展扶持。為方便各工程團隊申報和同學(xué)理解課題情況，中心技術(shù)團隊結(jié)合啟明星工作室建立了求索大學(xué)生科研課題網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，同時邀請相關(guān)專家對各工程負(fù)責(zé)人進展了文獻檢索、數(shù)據(jù)庫使用、方案書寫作等培訓(xùn)。20XX年12月，中心從初次立項的課題中，采用中期辯論的形式，遴選出42件參加校內(nèi)終審辯論，20XX年3月，中心分別在理科樓和求索報告廳組織了求索課題終審辯論會。經(jīng)過專家的評審，最終25件優(yōu)秀作品脫穎而出報送湖北省挑戰(zhàn)杯學(xué)術(shù)科技作品競賽。隨著我?！疤魬?zhàn)杯”賽事的開幕，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心為了進步參賽者的競賽程度，在學(xué)校營造出良好的學(xué)術(shù)氣氛。20XX年11月中心創(chuàng)辦了第三屆“創(chuàng)業(yè)之星。選苗育苗”訓(xùn)練營，通過自由報名和學(xué)院推薦，最終共有80位學(xué)員參與了本期培訓(xùn)，針對在創(chuàng)業(yè)中不同的階段，本期訓(xùn)練營共分為創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)經(jīng)營、財務(wù)管理、團隊管理、市場分析、軟件模擬、素質(zhì)拓展，理論活動幾個板塊，中心邀請了我校相關(guān)領(lǐng)域的資深專家為訓(xùn)練營學(xué)員作了培訓(xùn)，培訓(xùn)人員受益匪淺，最后，通過對學(xué)員的綜合表現(xiàn)打分，評選出了15名優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了榮譽證書。本次培訓(xùn)，不僅要求在理論上進展培訓(xùn)，還組織開展了多種形式的素質(zhì)拓展活動，讓學(xué)員親自動手，體驗團隊的樂趣。其中在中心體育場開展的團隊競技活動，讓各團隊成員之間更加增進了互相的理解，“讓雞蛋飛”構(gòu)造模型大賽讓訓(xùn)練營各組團隊自行選擇材料，制作穩(wěn)固的雞蛋保護模型，在高層進展自由落體，通過比賽的形式讓大家將相關(guān)知識學(xué)以致用。同時，中心還舉行了創(chuàng)業(yè)之星商業(yè)模擬培訓(xùn)和比賽，教師通過商業(yè)模擬形式，為全體學(xué)員介紹了創(chuàng)業(yè)工程的選取、公司的、運營等知識，學(xué)員在商業(yè)模擬的過程中通過模擬公司運營的方式，充分理解了創(chuàng)業(yè)中的各個環(huán)節(jié)。同時，中心還開展了一系列創(chuàng)業(yè)教育活動。如通過創(chuàng)業(yè)知識展板、講座等活動深化大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)宣傳周活動，與宜昌市勞動培訓(xùn)中心合作舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等。20XX年4月，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心在工程訓(xùn)練中心舉辦了三峽大學(xué)20XX年大學(xué)生科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校指導(dǎo)觀看了本次成果展。大學(xué)生科技成果展共分為宣傳板展示、實物展示和科技競賽三個部分。中心組織各學(xué)院在工程訓(xùn)練中心展示了20XX求索100項大學(xué)生創(chuàng)新方案優(yōu)秀作品介紹、優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果及獲獎作品實物。同時中心還與機械學(xué)院在現(xiàn)場開展了水路兩棲戰(zhàn)船避障大賽等科技賽事。展出吸引了三峽大學(xué)眾多師生前來觀看。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心秉承著建立專業(yè)化和效勞性學(xué)生組織的要求。一直以來制度建立和配套監(jiān)察措施都在不斷創(chuàng)新，不斷完善。我們不僅有著嚴(yán)格的管理制度，各項工作還配套了相應(yīng)的工作細(xì)那么，同時，中心今年還對傳統(tǒng)的制度建立進展了創(chuàng)新。學(xué)年初，中心人力資源部對每一位中心的成員均建立了完備的檔案。從相關(guān)的個人信息到每個人在中心的表現(xiàn)，都可以在人員檔案中反映出來。為了配合檔案的建立，中心監(jiān)察部建立了各部門工作職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)和人員考核假設(shè)干規(guī)定。創(chuàng)新了傳統(tǒng)的記錄形式，采取個人、部門工作細(xì)那么評分制，實時記錄中心的動態(tài)，同時對中心的各項工作完成質(zhì)量和每個人的工作狀態(tài)進展量化考核。中心建立了完善的培訓(xùn)體系，由各部門報送培訓(xùn)方案，人力資源部統(tǒng)籌安排，根據(jù)各部門實際情況，制定了詳細(xì)的內(nèi)部培訓(xùn)方案，內(nèi)容包含辦公軟件培訓(xùn)、視頻圖片處理培訓(xùn)、禮儀外聯(lián)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)整體工作思路培訓(xùn)等，力求把中心全體成員培養(yǎng)為高素質(zhì)、強才能的應(yīng)用性學(xué)生干部。經(jīng)過長期的運營，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心目前已擁有了較為完備的宣傳渠道。中心秉承著用最少的花費完成最大的宣傳效果的思路，在充分結(jié)合現(xiàn)有條件的根底上，了常規(guī)宣傳陣地，完善了中心紙質(zhì)宣傳資料的質(zhì)量，打造了屬于中心自己的新媒體渠道，同時，充分利用校內(nèi)外各種媒體資源來進展中心活動的宣傳。在常規(guī)宣傳陣地中，我們充分利用了自身擁有的西苑小吃街噴繪展位20平米、水電樓廣場櫥窗8塊、西苑食堂宣傳欄6塊，青年樓燈箱8塊、宣傳欄2塊、中心手繪宣傳板3塊等資源進展活動的宣傳。在對外發(fā)放的多種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳手冊方面，內(nèi)容制定的更加貼近學(xué)生，讓手冊不僅僅成為宣傳的窗口，更能成為大學(xué)生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個指南。在新媒體的建立方面，中心在學(xué)期初對網(wǎng)站進展了改版，針對不同同學(xué)的信息需求，開設(shè)了動態(tài)、創(chuàng)業(yè)時訊、挑戰(zhàn)杯專欄等十余個板塊，同時完善了學(xué)院通訊員投稿方法，建立了嚴(yán)格的新聞審核機制，保證網(wǎng)站信息的準(zhǔn)確和暢通。在微博的管理中，中心完成了實名認(rèn)證工作，同時改版為教育版，在主頁豐富了視頻，介紹，鏈接等信息，設(shè)置了科技立項、創(chuàng)業(yè)人物、中心動態(tài)等欄目，針對中心的日常工作進展實時播報。目前中心已擁有近6200多粉絲，熱點微博轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)200余次。同時，中心人人主頁，空間等新媒體宣傳方式也被充分運用到中心的宣傳工作中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心一直重視利用身邊的宣