初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文5篇

初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文5篇初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文該怎么寫(xiě)呢?以下是我整理的初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文內(nèi)容，僅供參考。

初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文(一)

八年級(jí)英語(yǔ)組胡蝶山東省第十屆初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽于9月24日-27在日照舉辦，感謝學(xué)校給我供應(yīng)了這次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我受益匪淺，對(duì)我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有很大協(xié)助。三天半的時(shí)間里，來(lái)自省內(nèi)各個(gè)地市的優(yōu)秀老師為我們帶來(lái)了精彩的課堂教學(xué)展示。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，也有值得我反思留意的地方。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

20xx年的暑假全省的英語(yǔ)教師都參與了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，也在省專(zhuān)家的引導(dǎo)下完成了一份份挑戰(zhàn)自我的作業(yè)，許多教師供應(yīng)了一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比就是以此為契機(jī)，以《悅讀聯(lián)播》里的HealthyFood,SchoolMeal,WhatisTom`sfavoriteanimal?Ilovehorse-riding,HowcanIgetmumtodrivemetoschool?Gototheconcert.等話(huà)題，結(jié)合本次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)收獲，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。雖然每天上午下午各有兩個(gè)話(huà)題，但是教師們的課堂設(shè)計(jì)中都表達(dá)出了新課標(biāo)的理念。

首先，從情感看法方面，我認(rèn)為每位教師都很注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。大多數(shù)課堂上都注意創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入課文，形式多樣，比方卡片，簡(jiǎn)筆畫(huà)，F(xiàn)lash等等。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生在情境中操練所學(xué)到的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，表達(dá)了新課標(biāo)的工具性特征。印象最深的是其次天在日照外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的會(huì)場(chǎng)聽(tīng)到的濱州市博興五中的周教師在教授WhatisTomsfavoriteanimal?這個(gè)話(huà)題時(shí)，用一段沙畫(huà)的視頻導(dǎo)入，獨(dú)特有新意，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其次，從語(yǔ)言技能方面，授課老師都重視語(yǔ)言技能的形成性訓(xùn)練。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，是語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的重要組成局部。本次優(yōu)質(zhì)課因是閱讀課，教師們對(duì)聽(tīng)力的設(shè)計(jì)不多，我認(rèn)為這是個(gè)小缺憾，但還是有的教師在處理課文的第一步，也就是讀前活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了聽(tīng)并連線(xiàn)的練習(xí)，這一點(diǎn)值得我在下一步的教學(xué)中去借鑒實(shí)踐，因?yàn)榇藭r(shí)此刻八年級(jí)的課本學(xué)問(wèn)多并且重要，但英語(yǔ)課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意我們的教學(xué)需求，對(duì)于八年級(jí)課本中出現(xiàn)的reading如何處理，始終是教師們爭(zhēng)吵不下的話(huà)題。所以我認(rèn)為可以在處理reading第一步設(shè)計(jì)聽(tīng)力環(huán)節(jié)，讓

學(xué)生先聽(tīng)，并初步感知課文內(nèi)容。這樣就解決了reading課文聽(tīng)力的問(wèn)題。再就是有的教師的口語(yǔ)成為參與評(píng)比的硬傷，而有的教師的口語(yǔ)就如行云流水，美麗好聽(tīng)，可見(jiàn)教師的口語(yǔ)本身就是學(xué)生最好的聽(tīng)力材料，因此我也應(yīng)當(dāng)注意自身口語(yǔ)的提升。

再次，從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)方面，教師們不是只抓課文語(yǔ)法點(diǎn)講解，而是高屋建瓴，注意對(duì)文章的理解和分析。注意在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，比方對(duì)于生詞的解決，Tomthinksitiscrueltoputgiraffesinthezoo.中cruel是生詞，有的教師將其設(shè)計(jì)成選擇題，A殘忍的B冷酷的C美妙的，這也是值得我實(shí)踐的地方。其中一位教師還讓多媒體教學(xué)滲透到教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入局部的視頻吸引學(xué)生的留意，學(xué)完生詞后的其次個(gè)視頻相當(dāng)于提前感知了課文內(nèi)容，練習(xí)了課文聽(tīng)力。文章處理完之后又一個(gè)視頻《Mr.Li》讓學(xué)生們利用所學(xué)來(lái)完成Mr.Li的故事。通過(guò)多媒體給學(xué)生供應(yīng)了大量的信息，拓寬了視野，從而鼓勵(lì)學(xué)生踴躍主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也幸免課堂教學(xué)總是圍圍著課本轉(zhuǎn)，缺乏別致感的弊端。

另外，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式多樣，每位教師都能用ok，verygood.wonderful.excellent.等表?yè)P(yáng)、鼓舞學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)，收到了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。還有就是評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用，有三個(gè)教師的方式不錯(cuò)，運(yùn)用的最好的是煙臺(tái)的劉教師，她將分層教學(xué)和評(píng)價(jià)機(jī)制有效結(jié)合，文章處理前，出示表格說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題設(shè)置分別對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在文章處理時(shí)她在每個(gè)問(wèn)題上分成三個(gè)層次，分別是Youhaveto,Ifyoucan,Challengeyourself.設(shè)計(jì)問(wèn)題，文章處理完畢，讓學(xué)生自己得分，結(jié)合教師給出的得分表，查看本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)依據(jù)不同的分?jǐn)?shù)段，會(huì)看到教師不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。青州徐教師在小組合作中運(yùn)用了一個(gè)辯論賽形式，學(xué)生在PK時(shí)會(huì)有一個(gè)像星光大道一樣的擂臺(tái)，但是運(yùn)用的不好，只是形式，沒(méi)有起到很好的鼓勵(lì)作用。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中我要留意從以下方面改善自己的教學(xué)：

1.課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要加快節(jié)奏。備課時(shí)要設(shè)計(jì)好每一句話(huà)，不說(shuō)廢話(huà)。

2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在課堂上多創(chuàng)設(shè)情境，多供應(yīng)給學(xué)生展示的時(shí)機(jī)，特殊要更留意對(duì)待優(yōu)生的鼓舞和評(píng)價(jià)。

3.每節(jié)課的重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要通過(guò)多種教學(xué)方法，在實(shí)際運(yùn)用中穩(wěn)固理解，到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度。{初中英語(yǔ)觀(guān)課心得}.

4.重視自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，比方正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)。

5.要擅長(zhǎng)利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。比方flash制作，簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用等

總之，作為一名年輕的教師能有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)我感到很榮幸，在學(xué)習(xí)了這么多優(yōu)秀老師的珍貴經(jīng)歷之后，今后要謹(jǐn)慎地上好每一堂課，更要謹(jǐn)慎地上一堂好課，真正地以開(kāi)展和造就學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力啟程。

初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文(二)

這次學(xué)習(xí)中，我觀(guān)摩了來(lái)自不同地區(qū)的幾位英語(yǔ)教師的高效課堂，本次學(xué)習(xí)使我這名新老師受益匪淺，感慨良多。下面，我就結(jié)合自己教學(xué)過(guò)程中的缺乏來(lái)說(shuō)說(shuō)從本次觀(guān)摩活動(dòng)中所學(xué)習(xí)到的一些東西。

一、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，造就學(xué)生愛(ài)好

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)音教學(xué)自然是英語(yǔ)教學(xué)中不行缺少的局部。然而，受到應(yīng)試教育思想的束縛，我發(fā)覺(jué)自己在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)會(huì)不自覺(jué)的忽視語(yǔ)音，認(rèn)為學(xué)生只要會(huì)讀就可以了，很少關(guān)懷他們是否讀的好，讀的有感情，讀的快樂(lè)。在這次活動(dòng)中，來(lái)自15中學(xué)的王軼姝教師上的第一堂課就讓我大開(kāi)眼界。學(xué)生不但個(gè)個(gè)有著標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更難得的是他們完全融入到說(shuō)英語(yǔ)的氣氛當(dāng)中，大膽呈現(xiàn)著自己。這當(dāng)然與教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常教學(xué)分不開(kāi)。這堂課有一個(gè)環(huán)季節(jié)我印象深刻，就是教師對(duì)于聽(tīng)力文本的處理。在做完聽(tīng)力練習(xí)之后，王教師不惜花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間讓學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)進(jìn)展效仿，要求學(xué)生效仿出語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。學(xué)生卻也樂(lè)在其中，個(gè)個(gè)說(shuō)的有模有樣，很明顯他們對(duì)說(shuō)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好。反觀(guān)我的學(xué)生的畏畏縮縮，我不禁反思：英語(yǔ)是語(yǔ)言，比起紙上談兵，還是更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。

二、關(guān)注文本，多樣設(shè)計(jì)課堂{初中英語(yǔ)觀(guān)課心得}.

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，文章的閱讀，對(duì)學(xué)生閱讀實(shí)力的造就對(duì)我來(lái)說(shuō)始終是一個(gè)難點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，很有幸能夠聽(tīng)到來(lái)17中張春燕教師上的一堂特別精彩的閱讀課。張教師選擇的這篇文章特別長(zhǎng)，整整

五個(gè)段落。然而，教師整堂課不僅構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不亂，而且對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)的確做到了多樣化。在這堂課客中，出現(xiàn)了分析長(zhǎng)句構(gòu)造，劃中心句，找中心詞，將信息整理成表格等多種活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生解剖理解文章。而且，全部的這些活動(dòng)都圍圍著文章主題綻開(kāi)，以讓學(xué)生理解文本為目的。最終的Post-reading更是以文章中出現(xiàn)的敏感數(shù)字為媒介讓學(xué)生進(jìn)展造句，在完成輸入之后要求學(xué)生做有效輸出。在聽(tīng)完教師的閱讀課后，我發(fā)覺(jué)自己存在著很多缺乏，如學(xué)問(wèn)輸入死板，教學(xué)方式過(guò)于單一，更重要的是，在文章教學(xué)中，我好像過(guò)度關(guān)注語(yǔ)法的講解，而忽視了文本本生的重要性。學(xué)生好像是在死記語(yǔ)言性學(xué)問(wèn)，而沒(méi)有從文本中獲得樂(lè)趣，常此以往，唯恐會(huì)影響學(xué)生的閱讀愛(ài)好。因此，要做好剛好的調(diào)整。

三、學(xué)以致用，關(guān)注學(xué)生的締造實(shí)力{初中英語(yǔ)觀(guān)課心得}.

如何將學(xué)問(wèn)有效的傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生駕馭更多學(xué)問(wèn)，這是我始終在關(guān)注考慮的問(wèn)題。然而，對(duì)于如何讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)問(wèn)輸出，這些問(wèn)題我好像考慮的不夠多。這次活動(dòng)后，我更是感覺(jué)如此。學(xué)生只有能夠運(yùn)用和再締造，才算是真正駕馭。因此，老師在這方面也必需做好引導(dǎo)。在這次活動(dòng)中，各位教師運(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，如潘琳教師的Shareexperience.張教師的Discussion,楊教師的Makeastory等。來(lái)自語(yǔ)言原本就是人類(lèi)的交際工具，那么讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言就是最好的學(xué)習(xí)了。{初中英語(yǔ)觀(guān)課心得}.

這五堂課，有著不同的設(shè)計(jì)思路，有著不同的教學(xué)方式，但卻是一樣的精彩，給了我這名新老師許多啟示與指導(dǎo)。這次活動(dòng)過(guò)后，我

做了許多思索，發(fā)覺(jué)了自己課堂教學(xué)中的很多問(wèn)題，盼望能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)真正提高自身教學(xué)水平。

初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文(三)

吉大附中“滋蘭杯”英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)

第十組孫清華20xx年11月10日星期六，我們十組全體學(xué)員參與了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動(dòng)，其中我本人參與的是四節(jié)英語(yǔ)課的聽(tīng)課活動(dòng)。吉大附中此次活動(dòng)無(wú)疑為我們供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。這對(duì)在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到了四位執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)方面提高了不少相識(shí)。下面就談?wù)勎掖舜温?tīng)英語(yǔ)課的一點(diǎn)感受：

一、通過(guò)這次聽(tīng)課我發(fā)覺(jué)，老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。我總結(jié)本次這四位老師的共同特點(diǎn)是：

1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言。

2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段協(xié)助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

二、這四位老師都能調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)覺(jué)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注意學(xué)生實(shí)力的造就，注意主體參加，

教學(xué)中注意小組學(xué)習(xí)，尤其是到某些活動(dòng)環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主子。

三、在這次聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)課前教師都能采納歌曲等自己獨(dú)特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好來(lái)活潑課堂氣氛，尤其是這幾位教師流利的口語(yǔ)及豐富的肢體語(yǔ)言，都深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為這四位老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前的多樣活動(dòng)都有意引入每個(gè)溝通話(huà)題，課程起先后，從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí)，再到對(duì)話(huà)探討，再到對(duì)文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)連接得特別自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解。

通過(guò)這次“滋蘭杯”活動(dòng)，開(kāi)闊了我的視野，提升了我的實(shí)力。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣指導(dǎo)老師讓自己的課堂語(yǔ)言更美麗?怎樣指導(dǎo)老師讓學(xué)生喜愛(ài)上自己的課?怎樣指導(dǎo)老師造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力?等。同時(shí)我也意識(shí)到在工作中只有激情和熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，熱忱恒久不能跟經(jīng)歷相抗衡。所以自己須要學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)太多太多。在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，充溢自己，做一個(gè)永不自滿(mǎn)的學(xué)習(xí)者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的實(shí)力。

初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文(四)

老師平常的工作勞碌而充溢，也不忘要給自己充充電。通過(guò)看看優(yōu)質(zhì)課視頻和看書(shū)就可以提升自己。下面就對(duì)我印象深刻的內(nèi)容跟大家一起共享。

一、優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)

作為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，精確的發(fā)音流利的口語(yǔ)是根本功。我觀(guān)看的幾個(gè)視頻中每一個(gè)英語(yǔ)教師都能夠全英文授課，課堂用語(yǔ)精確流利。這樣我堅(jiān)信他們的學(xué)生也在這樣的耳聞目睹下也可以大量輸出正確的英語(yǔ)，造就正確的語(yǔ)感。即使在課堂上學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)了，教師訂正并鼓舞學(xué)生練習(xí)，接著發(fā)言。建立起學(xué)習(xí)外語(yǔ)的信念。而且作為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，說(shuō)著一口純粹地道的英語(yǔ)，豐富的詞匯量和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)典范，讓學(xué)生認(rèn)可，佩服你，并情愿跟你學(xué)習(xí)。為了學(xué)生，也為了我自己，我也要利用工作之余的時(shí)間提高自己的英文水平，讓自己變得更地道。

二、合理好玩的情景

這幾位教師的課都有著很強(qiáng)的管用性。比方葛磊教師的課講比擬級(jí)，利用買(mǎi)東西的情景講了bigger，smaller，cheaper等形容詞比擬級(jí)的用法。讓學(xué)生親身感受詞語(yǔ)的意義和用法，并讓他們依據(jù)天氣，身高的因素用所學(xué)詞語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)小對(duì)話(huà)，為自己或他人選擇適宜的商品，整堂課孩子樂(lè)在其中。整節(jié)課雖然以單詞為重點(diǎn)，但是還輸入了大量有用的句型，加大了整堂課的課堂容量。而冼詩(shī)慧教師講的《weather》更是精彩。首先依據(jù)課的情景內(nèi)容，從去旅游前要查天氣引入，通過(guò)講故事，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，音效，再回來(lái)地圖講有關(guān)天氣的單詞和句型。整堂課如行云流水一樣流暢。練習(xí)環(huán)節(jié)，冼教師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音辯詞，單詞和圖片匹配，小組合作完成天氣預(yù)報(bào)地圖，閱讀短文等活動(dòng)，讓學(xué)生始終處在留意力高度集中和興奮的狀態(tài)。最終通過(guò)閱讀短文和播報(bào)天氣預(yù)報(bào)檢測(cè)，學(xué)生是否很好的駕馭了本課內(nèi)容。冼教師依據(jù)本課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)weather這課在生活中的真管用法和合理情景，讓學(xué)生可以用于生活。還有我看到的幾位其他教師不謀而合的都選擇用情景引入新學(xué)問(wèn)。通過(guò)學(xué)生熟識(shí)的生活環(huán)境讓學(xué)生學(xué)習(xí)，既有利于學(xué)生的快速精確的理解，又有利于學(xué)生將課堂所學(xué)用于生活。其實(shí)始終以來(lái)我的課堂也是這么做的，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為愛(ài)好是最好的教師。這也是我今后更要努力的方向。讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)用于生活，讓他們真正體會(huì)語(yǔ)言的美。

三、豐富的教具

{初中英語(yǔ)觀(guān)課心得}.

其實(shí)，恰當(dāng)?shù)慕叹呖梢跃_表達(dá)出教師的意思，既生動(dòng)又精確。比方圖片，聲效，視頻，實(shí)物，模型等。這些教師都打算了豐富的教具。比方葛教師的細(xì)心設(shè)計(jì)后的單詞卡片，清晰展示了形容詞原型加比擬級(jí)的方法，形象的服裝圖片，精致的ppt制作;冼教師的立體天氣圖片，生動(dòng)的音效，中國(guó)地圖，故事錄音等等，還有焦教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，各種球類(lèi)實(shí)物等等。這些教具豐富了教師們的教學(xué)，讓課堂看起來(lái)好玩又多姿多彩，也讓學(xué)生覺(jué)得好玩多了。即使是一些paper，短文等只要能用在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)，精確的表達(dá)教師的意思，就是有用的教具。這些豐富的教具既為這些課堂增彩不少，也提高了課堂效率，有時(shí)一個(gè)形象的教具可以代替教師許多語(yǔ)言，也提高了學(xué)生的課堂參加度。而這正是我缺少的，不善繪畫(huà)的我也利用假期惡補(bǔ)了一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)筆畫(huà)。在以后的課堂上可以豐富教具的種類(lèi)，用這些教具更好的效勞我的課堂，讓我的英語(yǔ)不僅高效而且好玩。

四、小組合作

{初中英語(yǔ)觀(guān)課心得}.

此時(shí)此刻全國(guó)都在如火如荼的進(jìn)展課改，我們學(xué)校自然也不例外。這些視頻中教師們都把學(xué)生分組，在練習(xí)環(huán)節(jié)以小組為單位，大大提高了課堂練習(xí)的效率，這樣也可以讓學(xué)的較快的學(xué)生在練習(xí)中協(xié)助小組其他同學(xué)，增加了學(xué)生的自信念，大家一起進(jìn)步。同時(shí)學(xué)生課堂上練習(xí)的多了，學(xué)的也就更扎實(shí)。而且小組合租有利于學(xué)生相互溝通，比方對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)，許多小組就編出了許多好玩的不一樣的對(duì)話(huà)。把課堂的更多時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生做了課堂的主子，教師只是在一旁講解和把控整堂課的方向。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)堅(jiān)信自己通過(guò)探討和溝通練習(xí)得到的學(xué)問(wèn)必須是記憶深刻的。在下學(xué)期我也要嘗試這樣的課堂，放手讓學(xué)生做課堂的主子。當(dāng)然這也須要我備課時(shí)更細(xì)致，更全面，信息量更大。

看了這些優(yōu)秀教師的課讓我不禁想了許多。我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的教師因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)課的愛(ài)才讓他們這么謹(jǐn)慎，不斷的完善，不斷的鉆研，不斷的提高，讓我們可以有更多學(xué)習(xí)的地方。

初中英語(yǔ)觀(guān)課報(bào)告范文(五)

通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的相識(shí)。我相識(shí)到了一個(gè)勝利的英語(yǔ)老師要在教學(xué)中有意識(shí)地造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)久愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必需不斷更新，用敏捷多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)展廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱忱，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好造就，讓學(xué)生變愛(ài)好為參加實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，到達(dá)新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：

一、把握課改方向，反復(fù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)理念，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)的要求。

我要精確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要踴躍地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注學(xué)生的情感