班主任教育故事：師愛無痕-花開無聲

2/2班主任教育故事：師愛無痕，花開無聲

班主任教育故事：師愛無痕，花開無聲

泰戈爾曾說：不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，才使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。12年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，對學(xué)生的教育應(yīng)該是用一顆熱情的心，把無微不至的關(guān)愛時時送到每個學(xué)生的身邊，以真摯的情感走進學(xué)生的心靈世界。

對于如何是真摯的感情，原來我以為，為師的寬容要求我們無論何時何地都應(yīng)該保持老師優(yōu)雅、和藹的本色，不憤不怒，不急不躁，善于用高度的教育智慧春風(fēng)化雨般化解孩子身上一個又一個教育難題?？墒牵蛱彀嗌习l(fā)生的一件事顛覆了我之前的想法

陽陽同學(xué)一向好惹事，這個學(xué)期開學(xué)以來，我就隱約覺得他有些不對勁。數(shù)學(xué)老師問到他為何作業(yè)馬虎，他答曰：沒有啊！我問他語文作業(yè)為何請大人幫忙寫，他百般抵賴說是大人幫他寫了，他全然不知。更讓人火惱的是，孩子們來向我反應(yīng)他招惹某某同學(xué)，他也總是擺出一副被人冤枉的樣子，還大聲辯解：我沒有！幾次沒確鑿的證據(jù)，我心想：為這等雞毛事查個水落石出，也沒必要，更何況，他的成績實在太糟糕，先來管管成績吧！事實證明：小事不解決，大事遲早來！

今天，他的反抗行為在我看來是爆發(fā)了！自修課上，班長向我反應(yīng)：教室里有個糖果紙。糖果紙？誰這么大膽！午會課三令五聲，扣分措施跟上，就這樣誰還會如此膽大？隨即，我丟下一句話：是誰，自己站起來！這么一問，沒人敢起立。我感到很是氣憤。這么醒目的糖果紙一定是班上孩子的所為，做錯了事，不敢承認，這可是好？一片寂靜中，靖同學(xué)說陽陽課桌里發(fā)現(xiàn)了一模一樣的紙。好！事已至此，好辦了！我大聲喝道：陽陽，你上來！話音剛落，一個響亮的聲音響徹教室上空我沒有！

又來這一套！全班同學(xué)異口同聲道。陽陽氣憤得嘟囔著嘴，好似受了天大的委屈。但，其實事實擺在眼前，他就僵著不肯承認。換作以前，我會壓住內(nèi)心的怒火，冷處理他，過一會兒，他想明白了，會主動告訴我他如何不好，應(yīng)該如何做得更好！可是，往返幾次，我發(fā)現(xiàn)，他總是這么一套，脾氣反而越來越大！

不行，我暗暗告訴自己：要給點震撼他！于是，我立即吩咐孩子停下手中的筆，將他叫至講臺中央，開始了一番狂轟亂炸：陽陽，你像男子漢嗎？男子漢，大丈夫，敢作敢當(dāng)！丟了紙，不承認，還百般抵賴。這樣的行為在家，爸媽會縱容你，在五九班的教室里，你看看誰會容忍你?。ò嘀魅喂ぷ魅罩荆┮郧埃莻€可愛的陽陽呢？我把問題丟給孩子，同學(xué)們說以前的陽陽，哪怕做了天大的錯事，絕對不會抵賴，態(tài)度及其好！偷偷瞄了陽陽一眼，有絲悔過，默不作聲。同學(xué)們，你們希望以前的陽陽回來嗎，想對他說什么？涵涵同學(xué)語重心長的一番話甚是打動人，陽陽留下了悔過的淚水。

他鄭重地在班級日志上寫下了一串串不通順的文字：我想對大家說對不起，我今天把一樣小零食帶到學(xué)校里吃，大家一般都在家里吃，可我是帶到學(xué)校里吃。吃完了，我本想吃中午飯的時候帶到教學(xué)樓下的大垃圾桶，結(jié)果在小組學(xué)習(xí)時，我坐到座位上拿語文書，結(jié)果不小心一跳就掉到了顧宇涵同學(xué)的座位下，被老師發(fā)現(xiàn)了，我還是死不承認，同學(xué)和老師說了，我才承認。我想先和顧宇涵說一聲對不起，最后，我想和朱老師說對不起，今天是我不對，今天我不應(yīng)該讓您發(fā)火，不應(yīng)讓您生氣，請您不要為我生氣，您還要給同學(xué)們上課，如果您垮了，就沒人給我們上課了。最后，我想真誠地對老