第一單元寫作《新聞寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元寫作《新聞寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】寫作專題的設(shè)計(jì)和編寫在每個(gè)年級(jí)各有側(cè)重，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于實(shí)用性文體的理解和寫作能力，如新聞、人物傳記、科普作品、演講詞、游記等。本單元是“活動(dòng)·探究”單元，寫作的訓(xùn)練點(diǎn)是“新聞寫作”。分三類任務(wù)：一、必做任務(wù)，每位同學(xué)寫一則消息；二自選任務(wù)，撰寫新聞特寫、通訊等，每位同學(xué)從中任選一項(xiàng)完成；三拓展任務(wù)，將本組或全班的新聞作品加以整理，編輯制作成報(bào)紙或者新聞網(wǎng)頁(yè)。寫作訓(xùn)練要求激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)從生活中吸取鮮活的寫作素材，并將有關(guān)消息的知識(shí)運(yùn)用到寫作過(guò)程中，以體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，寫作是培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力的主要途徑之一。將消息寫作放到實(shí)踐中，放到生活中，放到情景當(dāng)中，努力實(shí)現(xiàn)寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)三位一體，達(dá)成知識(shí)感悟與寫作實(shí)踐的有效統(tǒng)一。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞的能力。過(guò)程與方法1．在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題。2．通過(guò)朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。3．在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。4.明確新聞寫作的要求，學(xué)會(huì)選擇合適的新聞文體進(jìn)行寫作。5.嘗試制作報(bào)紙版面或新聞網(wǎng)頁(yè)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美?！绢A(yù)習(xí)提示】1.小組合作學(xué)習(xí)教材13頁(yè)“新聞采訪”，按照示例，列出采訪提綱，完成任務(wù)二的新聞采訪。2.學(xué)生游覽閬中古城，按照自己所列的采訪提綱，隨機(jī)采訪游客及工作人員，現(xiàn)場(chǎng)采訪、記錄，征得采訪對(duì)象同意后進(jìn)行拍照。3.整理自己搜集的新聞素材，準(zhǔn)備消息寫作?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫標(biāo)題。2．通過(guò)朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫法。3．在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入記者們總在世界上那些最熱門、最容易發(fā)現(xiàn)新聞的地方采訪，獲得第一手新聞資料，第一時(shí)間寫成新聞稿，把消息傳遞到四面八方。我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的新人新事，做一名與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何做一名新聞?dòng)浾?。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）復(fù)習(xí)舊課，概述新聞的文體知識(shí)。二、新聞寫作第一關(guān)，學(xué)寫標(biāo)題1.如何擬寫“看書先看皮，看報(bào)先看題?！币黄獔?bào)道，讀者拿起來(lái)之后要先看標(biāo)題，然后再?zèng)Q定內(nèi)容是看還是不看。所以，學(xué)會(huì)擬寫新聞的標(biāo)題，是學(xué)寫新聞的首要一環(huán)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，新聞標(biāo)題有哪些形式？又該如何擬寫？（學(xué)生相互交流思考）新聞標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。其中，主題概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容；引題揭示意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛；副題提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。我們學(xué)過(guò)的幾則消息均只有主標(biāo)題。資料助讀1：新聞標(biāo)題的擬寫技巧：（1）對(duì)事實(shí)精華部分進(jìn)行概括提煉。新聞標(biāo)題顯示的事實(shí)信息必須和新聞內(nèi)容完全一樣，新聞標(biāo)題的作用之一就是概括新聞事實(shí)，所以擬寫新聞標(biāo)題要對(duì)核心新聞要素進(jìn)行提煉，對(duì)主要的新聞內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確揭示。如第一、二課。（2）善于運(yùn)用修辭手法。修辭是最能表達(dá)語(yǔ)言美感的，新聞標(biāo)題運(yùn)用修辭，能有效地增加了讀者對(duì)文章的閱讀欲望。如第三課。（3）巧妙發(fā)揮動(dòng)詞作用。如《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，“橫渡”一詞，使標(biāo)題增添了動(dòng)感，整個(gè)內(nèi)容也就鮮活起來(lái)。（4）增強(qiáng)標(biāo)題的幽默感?！坝哪瑯?biāo)題”是指對(duì)新聞事實(shí)的主題思想進(jìn)行提煉濃縮后，以趣味、懸念、夸張、對(duì)比等幽默的手法寫出的標(biāo)題，讀后讓人回味無(wú)窮。如：《喝多了窗戶當(dāng)門小伙“飛”下七樓》、《村民上樹捕蟬毒蛇潛伏在后》等。2.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練資料助讀2：認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2022年10月5日下午5點(diǎn)30分，2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)重磅公布，美國(guó)病毒學(xué)家HarveyJamesAlter、CharlesM.Rice和英國(guó)科學(xué)家MichaelHoughton因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是傳染病領(lǐng)域又一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，科學(xué)家HarveyJ.Alter，MichaelHoughton和CharlesM.Rice共同發(fā)現(xiàn)的丙型肝炎病毒，從發(fā)現(xiàn)到治愈用了不到三十年時(shí)間。丙肝病毒一般指丙型肝炎病毒。1974年Golafield首先報(bào)告輸血后非甲非乙型肝炎。1989年美國(guó)科學(xué)家邁克爾·侯頓(MichaelHoughton)和他的同事們利用一種新的技術(shù)手段——分子生物學(xué)方法，終于找到了病毒的基因序列，克隆出了丙肝病毒，并命名本病及其病毒為丙型肝炎（HepatitisC）和丙型肝炎病毒（HCV）。由于HCV基因組在結(jié)構(gòu)和表型特征上與人黃病毒和瘟病毒相類似，將其歸為黃病毒科HCV。2022年10月27日，世界衛(wèi)生組織國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)公布的致癌物清單初步整理參考，丙型肝炎病毒（慢性感染）在一類致癌物清單中。（1）根據(jù)“新聞要素”梳理材料的相關(guān)信息。（2）根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。（學(xué)生相互交流,完成題目）（1）新聞要素：人物（物）：美英三位科學(xué)家事情：美英三位科學(xué)家獲得諾貝爾獎(jiǎng)地點(diǎn)：諾貝爾官方網(wǎng)站。時(shí)間：2022年10月5日。（2）新聞的標(biāo)題：原標(biāo)題：2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉，發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的三位美英科學(xué)家獲獎(jiǎng)?wù)埍容^擬寫的標(biāo)題與原標(biāo)題，有何差別？從這種差別中，認(rèn)識(shí)到擬寫標(biāo)題應(yīng)該注意什么？（學(xué)生思考并交流是否有有以下不足之處）（1）平淡，缺少高端大氣、奪人眼目的效果。（2）籠統(tǒng)，不能概括新聞的主要內(nèi)容。（3）內(nèi)容較長(zhǎng)，不夠簡(jiǎn)潔。小結(jié)：新聞標(biāo)題是對(duì)新聞事實(shí)最為精準(zhǔn)簡(jiǎn)練的概括，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。新聞標(biāo)題要寫得言之有物、鮮活靈動(dòng)，尤其要展現(xiàn)出新聞的主要內(nèi)容。三、新聞寫作第二關(guān)，學(xué)寫導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是指一篇消息的第一段或第一句話。它用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示消息的主題思想。著名記者范長(zhǎng)江說(shuō)：“新聞寫作對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的要求很高，要寫得有魅力，令老百姓看了非讀不可?！睂?dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，所以有學(xué)者認(rèn)為：“寫好導(dǎo)語(yǔ)等于寫好了消息。”那么，導(dǎo)語(yǔ)擬寫有什么要求呢？請(qǐng)找出達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中新聞的導(dǎo)語(yǔ)。（生交流，師出示）據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2022年10月5日下午5點(diǎn)30分，2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)重磅公布，美國(guó)病毒學(xué)家HarveyJamesAlter、CharlesM.Rice和英國(guó)科學(xué)家MichaelHoughton因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2022年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。可以總結(jié)一下，導(dǎo)語(yǔ)有什么特點(diǎn)？導(dǎo)語(yǔ)：概括性；重點(diǎn)突出；直接入題；文字精練。如果消息的第一段或第一句話，不是導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)需要自己寫，那么我們?cè)撊绾螌憣?dǎo)語(yǔ)呢？（學(xué)生借助資料自學(xué)）資料助讀3：導(dǎo)語(yǔ)寫作要求具體闡釋突出重點(diǎn)，吸引讀者摒棄可有可無(wú)的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集中呈現(xiàn)最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí)言之有物，事實(shí)說(shuō)話要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、空洞，盡量用事實(shí)而非概念來(lái)說(shuō)話簡(jiǎn)明扼要，開啟全篇要簡(jiǎn)潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精練的語(yǔ)言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇消息定下基調(diào)形式多樣，體現(xiàn)特色可以直接陳述新聞事實(shí)，也可以在不違背新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，表現(xiàn)場(chǎng)面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事導(dǎo)語(yǔ)的形式主要有：1.敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實(shí)簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái)。2.描寫式。對(duì)消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡(jiǎn)潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。3.設(shè)問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡(jiǎn)要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。4.結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的等。資料助讀4：認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)。蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓導(dǎo)語(yǔ)？主體：蓬佩奧本計(jì)劃于本周訪問日本、韓國(guó)等地。由于近來(lái)朝鮮半島局勢(shì)變化、韓美防衛(wèi)費(fèi)分擔(dān)協(xié)定始終無(wú)果，韓國(guó)輿論對(duì)于此次蓬佩奧訪韓期待較高。根據(jù)韓國(guó)外交部聲明，蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓。分析普遍認(rèn)為，由于美國(guó)總統(tǒng)特朗普確診新冠肺炎，蓬佩奧調(diào)整出訪計(jì)劃。韓國(guó)外交部長(zhǎng)官康京和與蓬佩奧5日通電話，康京和對(duì)此表示遺憾，并祝美國(guó)總統(tǒng)特朗普夫婦早日康復(fù)。韓國(guó)外交部還稱，康京和與蓬佩奧當(dāng)天還就韓美關(guān)系、半島局勢(shì)等交換意見。來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)原導(dǎo)語(yǔ)：中新網(wǎng)首爾10月5日電(記者曾鼐)根據(jù)韓國(guó)外交部消息，美國(guó)國(guó)務(wù)卿蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓日程。請(qǐng)比較一下你擬寫的與原導(dǎo)語(yǔ)，有何差別？從這種差別中，你認(rèn)識(shí)到擬寫導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該注意什么？擬寫導(dǎo)語(yǔ)的技巧：導(dǎo)語(yǔ)寫作中的思維過(guò)程，通常是以作者的自問自答開始的：1.什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？2.什么人（物）參與了？——誰(shuí)干的、誰(shuí)講的或關(guān)于誰(shuí)的？3.采用何種形式擬寫，是否與標(biāo)題重復(fù)？4.有沒有什么吸引人的詞匯或生動(dòng)形象的短語(yǔ)要寫進(jìn)導(dǎo)語(yǔ)中？5.主題是什么？什么樣的動(dòng)詞最能吸引讀者？四、新聞寫作第三關(guān)，學(xué)寫主體1.明確新聞主體與記敘文的區(qū)別明確了新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)的寫法，接下來(lái)學(xué)習(xí)新聞主體。閱讀教材P17，思考：寫作新聞的主體和我們寫普通的記敘文有什么區(qū)別？（學(xué)生閱讀并交流）（1）緊緊圍繞導(dǎo)語(yǔ)中確立的主題思想來(lái)挑選素材。（2）按照重要性遞減的原則安排材料，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。（3）用事實(shí)說(shuō)話，有一分事實(shí)說(shuō)一分話，絕不能出現(xiàn)“事實(shí)不夠，想象來(lái)湊”的現(xiàn)象。（4）一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。（5）如果有背景，背景放在最后。資料助讀6：“大蜀道”文旅發(fā)展聯(lián)盟成立本報(bào)訊（四川日?qǐng)?bào)全媒體記者楊藝茂燕巧）9月28日，第十屆大蜀道文化旅游節(jié)開幕式暨“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟成立大會(huì)在廣元昭化古城舉行。成都、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、廣元、南充等8個(gè)市的31個(gè)縣（市、區(qū)）成為聯(lián)盟理事會(huì)成員。省文化和旅游廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，組建“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟，是貫徹四川省文化和旅游發(fā)展大會(huì)精神，推動(dòng)文化和旅游高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大蜀道”文化和旅游產(chǎn)業(yè)，以及“大蜀道”旅游環(huán)線一體化發(fā)展的重要抓手和戰(zhàn)略路徑。聯(lián)盟理事會(huì)將分期分批推出優(yōu)秀的產(chǎn)品線路，豐富市場(chǎng)產(chǎn)品供給，把“大蜀道”品牌建設(shè)成為支撐“天府三九大，安逸走四川”的重要支點(diǎn)。接下來(lái)，聯(lián)盟將從共同保護(hù)研究“大蜀道”歷史文化遺產(chǎn)、共塑旅游品牌、共建產(chǎn)業(yè)體系、共濟(jì)核心客源、共拓交流市場(chǎng)、共育文旅人才、共治區(qū)域環(huán)境7個(gè)方面加強(qiáng)大蜀道區(qū)域間的合作交流，共同搭建區(qū)域旅游發(fā)展一體化新平臺(tái)、提升“大蜀道”區(qū)域旅游知名度和美譽(yù)度，叫響“大蜀道”文化旅游品牌。五、牛刀小試明確了新聞的基本結(jié)構(gòu)，了解了寫法和寫作原則，請(qǐng)大家根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，寫一則消息，完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.了解新聞的種類，并學(xué)會(huì)選擇合適的新聞文體寫作。2.學(xué)會(huì)制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁(yè)。【教學(xué)過(guò)程】一、回顧導(dǎo)入上一節(jié)課我們一起了解了消息的寫作，同學(xué)們也以“新聞工作者”的身份報(bào)道了自己創(chuàng)作的新聞作品。但是，消息一般篇幅較短，不能及時(shí)而詳盡地報(bào)道所采訪搜集的素材，或者不能充分地表達(dá)內(nèi)心的情感。怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫作新聞的其他形式。同學(xué)們知道新聞寫作還有哪些形式嗎？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場(chǎng)景，生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神事件通訊相對(duì)完整地記敘新聞事件，展示其發(fā)展過(guò)程與社會(huì)意義背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景、深層原因等新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小新聞點(diǎn)二、讀透教材，把握特點(diǎn)習(xí)技法通過(guò)學(xué)習(xí)“任務(wù)一”，我們已經(jīng)了解了消息、新聞特寫、通訊、新聞評(píng)論等新聞文件的謀篇特點(diǎn)。為了更好地把握它們，接下來(lái)，我們先梳理一下本單元幾篇課文的相關(guān)知識(shí)。（學(xué)生小組交流，完成表格。教師在反饋的基礎(chǔ)上，課件展示答案）題目體裁報(bào)道重點(diǎn)文體特色首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)消息首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咝畔?gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景結(jié)構(gòu)：“倒金字塔結(jié)構(gòu)”語(yǔ)言：報(bào)道事實(shí)，不摻雜自己的觀點(diǎn)“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記新聞特寫跳水姑娘呂偉奪魁的瞬間特點(diǎn)：展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間語(yǔ)言：生動(dòng)、形象一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦通訊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦特點(diǎn)：展示新聞事件的縱剖面，來(lái)龍去脈比較完整語(yǔ)言：融記敘、議論、描寫、抒情于一體國(guó)行公祭，為佑世界和平評(píng)論第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日國(guó)家公祭活動(dòng)的意義特點(diǎn)：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播語(yǔ)言：分析評(píng)論，精到深刻小結(jié)：各種新聞體裁都具有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是用事實(shí)說(shuō)話，另一個(gè)是要有時(shí)代感。在寫作新聞時(shí)，同學(xué)們要時(shí)刻牢記以上兩點(diǎn)，即新聞的真實(shí)性和時(shí)效性。三、實(shí)戰(zhàn)演練，我手寫我心陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！奔热晃覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了各種新聞體裁的特征，那么，接下來(lái)我們就任選一種體裁，完成寫作。寫作時(shí)要注意用事實(shí)說(shuō)話，具有時(shí)代感。（學(xué)生完成寫作）四、展示自我，秀出個(gè)性創(chuàng)意密密麻麻的