送春閱讀訓練及答案

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送春

宗璞

(1)說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后突然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

(3)其實我家近處，便有大片二月蘭。個芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機遇。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。

(4)這花開得好恣肆!我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來整理院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)則。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)則。野草卻仍舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功能。

(5)大量人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關系，也不想攀高枝，只靜靜從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又靜靜落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代〞眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

(6)“這不是二月蘭的典型神態(tài)。〞我心里評判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重繁茂，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

(7)由于病，由于懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆促，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那里，貌似隨時在等候，問一句“你好些嗎?〞

(8)又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮掩火熱作準備。走到二月蘭的領地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色調(diào)畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

(9)我知道，春歸去了。

(10)在領地邊徘徊了一會兒，突然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼靡花事了〞，我是總不知荼靡是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。

(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務。

1.本文一開頭便寫道：“說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。〞

(1)為什么說“聲勢最為浩大〞?

答：由于二月蘭“突然一下子就成了一大片〞，“房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了〞。所以說二月蘭“聲勢最為浩大〞。

(2)用“聲勢浩大〞來描寫二月蘭，在表達上有什么好處?

答：用“聲勢浩大〞來描寫二月蘭，呈現(xiàn)了二月蘭開花的動感和不可阻擋的力量。

2.本文第四段開頭“這花開得好恣肆〞一句中，“恣肆〞這個詞的本意是什么?在這里指什么而言?表達出怎樣的感情?

答：“恣肆〞這個詞的本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這里指二月蘭開花開得多，開得喧嚷，開得自由逍遙。表達出欣賞和稱贊的感情。

3.“春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。〞請分析這一句話的表達特色。

答：這一句話(1)運用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了二月蘭開得漂亮，開得“恣肆〞，使人印象深刻;(2)從動靜兩個角度進行描寫，富有情趣。

4.本文的標題是“送春〞，但