《理想》主題班會教學設計

《理想》主題班會教學設計課程類型班會課主講教師授課內(nèi)容理想助教無授課對象初二、初三學生課時1課時授課時間45分鐘授課地點教室課前準備（教具、活動準備等）1.ppt課件2.電腦與投影儀3.視頻課程特色巧妙地將課程內(nèi)容與卡通視頻相結(jié)合，寓教于樂使得學生容易接受并掌握相關(guān)知識。通過討論向大家闡述自己的理想，增進同學們間的情感教學目標1.知識與能力：基本了解什么是理想，理想的含義。2.過程與方法：通過了解理想后，通過同學間的相互討論，分享自己理想并樹立牢固的意識。3.情感與態(tài)度：找到自己的理想和目標從此努力。教學重點讓同學們在上課過程之中感受到理想的力量。透過課堂內(nèi)容使得學生們對未來有更多的憧憬。提高學生的音樂賞析能力。教學難點理論與實踐相結(jié)合，在看其他新事物的同時與舊理論相結(jié)合。時間分配教學過程教學方法備注6min4min3min5min10min10min一．影片《雇傭人生》賞析一起分享觀后感。（影評）剛開始看主角從床上起來，身邊的一切道具都是人的時候，還以為他漱洗完畢去到公司上班，結(jié)果竟然是躺在地上成為一塊地墊，那么這個地墊到底有多重要呢？或者在地位、級別上會和之前他所經(jīng)歷的那些臺燈，沙發(fā)，桌子、背他上班的人有區(qū)別嗎？看到很多人對這個短片的評介是“杯具”、“心碎”、“凄涼”；我并不這么認為。亞里士多德提出過一種“不結(jié)果實的”形式邏輯，“把真理同現(xiàn)實割裂開來”。我們必須去看柏拉圖的本體論的真理概念，因為這種概念不僅是命題的特征，而且也是現(xiàn)實本身。我們在一般概念中所知覺到的，不是可直接達到的經(jīng)驗現(xiàn)實，而是一種更高等級的現(xiàn)實。對一般概念的直覺，引導我們走向一個非經(jīng)驗的但獨立存在而且應該存在的世界?！袄硇裕秸胬恚浆F(xiàn)實，在這個等式中，理性是顛覆性力量，‘否定性力量’，作為理論理性和實踐理性，它確立了人和萬物的真理，即，使人和萬物成為其真正樣子的條件?！碑斎贿@一切僅僅是對有著生活共鳴的人來說，而當我們意識到死亡的那一刻起我認為我們就從技術(shù)角度上結(jié)束了童年時期。但是象這種所謂的真理如果非要讓兒童去了解的話，比如我在一所小學門口拉著一個一年級的孩子，痛苦地告訴他生活是多么的艱難，多么的糾結(jié)，多么的沒有意義，社會是多么的黑暗，多么的不公平，這個孩子一定會和我說：“蜀黍，你丫就是個傻逼”。因為沒有生活共鳴的體驗是沒有意義的。但是反之如果我從他的手中搶過，他剛剛要放入嘴中的奶油雪糕，他一定會馬上痛苦流涕的跑著去找他的老師或者家長。所以這個時候共鳴就產(chǎn)生了。我的這個行為讓這個孩子在當下產(chǎn)生了痛苦=現(xiàn)實=真理=我欺負了他，占有了本身屬于他的財產(chǎn)。地墊難道比那些臺燈和電梯或者衣柜更高級，如果真如之前的評論所說“金字塔式的人生”，那么這也將是個非常扁平的金字塔。在現(xiàn)實中絕非如此，雖然這個短片影射著我們的“現(xiàn)實社會”，但是作者并沒有想要階級斗爭的意思，因為如果是那樣，我們肯定會看到作者展現(xiàn)出來的金字塔頂端的糜爛和虛幻，一切架構(gòu)在底層數(shù)以萬計的雇工的身體上的一個人肉金字塔。所以這個短片更多的是在講述一種“單向度人生”，消失殆盡的另一度應該是人對現(xiàn)實的批判意識和短片里德社會體制對人們無知不覺的協(xié)調(diào)和控制作用。但是換個角度看，我又從這個短片中看到了別的東西，這個地墊雇工，從頭至尾沒有任何一點對他所在的位置和所承受的我們（觀眾）所認為的痛苦表示抱怨。也許他根本就沒有抱怨。甚至除了他以外所有在崗位上的雇工也沒有流露出任何抱怨的情緒。這讓我聯(lián)想到了過年時候的北京，我們就是想吃一頓早餐，想從門口的奶箱中取出一瓶牛奶都沒有，因為大部分進京務工的人們都回家過年去了。雖然是很小的一個部件，但是缺少了它，整部機器就無法運轉(zhuǎn)了。所以零件時偉大的，雇工人生是平凡的但是是最驚心動魄的細節(jié)。二．引入正題。理想是什么？百度的說法，提問大家（一人）理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。是人們在實踐過程中形成的、有實現(xiàn)可能性的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和[1]在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。滿足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來的生活目標，期盼滿足更高的物質(zhì)和精神需求。對現(xiàn)狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動力和源泉。三．歌曲賞析《理想》趙雷品味歌詞一個人住在這城市為了填飽肚子就已精疲力盡還談什么理想那是我們的美夢夢醒后還是依然奔波在風雨的街頭有時候想哭就把淚咽進一腔熱血的胸口公車上我睡過了車站一路上我望著霓虹的北京我的理想把我丟在這個擁擠的人潮車窗外已經(jīng)是一片白雪茫茫又一個四季在輪回而我一無所獲的坐在街頭只有理想在支撐著那些麻木的血肉理想今年你幾歲你總是誘惑著年輕的朋友你總是謝了又開給我驚喜又讓我沉入失望的生活里公車上我睡過了車站一路上我望著霓虹的北京我的理想把我丟在這個擁擠的人潮車窗外已經(jīng)是一片白雪茫茫又一個四季在輪回而我一無所獲的坐在街頭只有理想在支撐著那些麻木的血肉理想今年你幾歲你總是誘惑著年輕的朋友你總是謝了又開給我驚喜又讓我沉入失望的生活里又一個年代在變換我已不是無悔的那個青年青春被時光拋棄已是當父親的年紀理想永遠都年輕你讓我倔強地反抗著命運你讓我變得蒼白卻依然天真的相信花兒會再次的盛開陽光之中到處可見奔忙的人們被擁擠著被一晃而飛的光陰忽略過（并教大家唱）五．怎樣實現(xiàn)我們的夢想？1、敢于決斷－－克服猶豫不定的習性很多人之所以一事無成，最大的毛病就是缺乏敢于決斷的手段，總是左顧右盼、思前想后，從而錯失成功的最佳時機。成大事者在看到事情的成功可能性到來時，敢于做出重大決斷，因此取得先機。2、挑戰(zhàn)弱點－－徹底改變自己的缺陷人人都有弱點，不能成大事者總是固守自己的弱點，一生都不會發(fā)生重大轉(zhuǎn)變；能成大事者總是善于從自己的弱點上開刀，去把自己變成一個能力超強的人。一個連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者！3、突破困境－－從失敗中撮成功的資本人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說困境就是“鬼門關(guān)”。一般人會在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?、抓住機遇－－善于選擇、善于創(chuàng)造機遇就是人生最大的財富。有些人浪費機遇輕而易舉，所以一個個有巨大潛力的機遇都悄然溜跑，成大事都是絕對不允許溜走，并且能縱身撲向機遇。5、發(fā)揮強項－－做自己最擅長的事情一個能力極弱的人肯定難以打開人生局面，他必定是人生舞臺上重量級選手的犧牲品；成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。6、調(diào)整心態(tài)－－切忌讓情緒傷害自己心態(tài)消極的人，無論如何都挑不起生活和重擔，因為他們無法直面一個個人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無希望時，也能看到一線成功的亮光。7、立即行動－－只說不做，徒勞無益一次行動勝過百遍心想。有些人是“語言的巨人，行動的矮子”，所以看不到更為實際現(xiàn)實的事情在他身上發(fā)生；成大事者是每天都靠行動來落實自己的人生計劃的。8、善于交往－－巧妙利用人力資源一個人不懂得交往，必然會推動人際關(guān)系的力量。成大事者的特點之一是：善于靠借力、借熱去營造成功的局勢，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。9、重新規(guī)劃－－站到更高的起點上人生是一個過程，成功也是一個過程。你如果滿足于小成功，就會推動大成功。成大事者懂得從小到大的艱辛過程，所以在實現(xiàn)了一個個小成功之后，能繼