幼兒學(xué)前教育游戲教案

第第頁(yè)幼兒學(xué)前教育游戲教案幼兒學(xué)前教育游戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，情愿根據(jù)聽(tīng)信號(hào)走，跑，跳。

2、鞏固禮貌用語(yǔ)，你好，多謝你，不用謝，再見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、食物-蘋(píng)果、桔子、香蕉。

2、頭飾-小鳥(niǎo)、小貓、小兔。

3、音樂(lè)-小松鼠進(jìn)行曲

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

1、隨《小松鼠進(jìn)行曲》音樂(lè)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

老師：今日老師要帶小伙伴去小動(dòng)物家去做客，小伙伴想不想去？

那去以前，我們要做一下預(yù)備。

2、摸摸自我的口袋里有沒(méi)有危急物品？

假如有，請(qǐng)你交給老師，待會(huì)玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒(méi)？

3、老師：小伙伴已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧！

二、基本活動(dòng)

1、基本動(dòng)作練習(xí)

老師：去做客時(shí)，老師有個(gè)要求，需要要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。

它送給我們禮物，我們要對(duì)它說(shuō)什么？先去小鳥(niǎo)家吧！

〔1〕學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)怎樣飛。和老師一齊飛一飛，飛到小鳥(niǎo)家。

小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了許多蘋(píng)果，送給你們一些吧！

〔多謝小鳥(niǎo)，不用謝，再見(jiàn)〕

〔2〕那兒是誰(shuí)的家？-小貓的家

我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的？請(qǐng)寶寶和老師一齊輕輕地，靜靜地學(xué)小貓的樣貌去小貓家。

小貓說(shuō)：小伙伴好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了許多桔子，送給你們一些吧！

〔多謝小貓，不用謝，再見(jiàn)〕

〔3〕看看還有誰(shuí)的家沒(méi)有去??？〔小兔子〕

那我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和老師一齊跳向它們家吧！

小兔子說(shuō)：小伙伴好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了許多香蕉，送給你們一些吧！

〔多謝小兔子，不用謝，再見(jiàn)〕

2、玩游戲：

〔1〕老師：剛才小伙伴去做客時(shí)，都非常有禮貌，小動(dòng)物可喜愛(ài)我們小伙伴了，

那么，他想和我們小伙伴一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲。

請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清晰老師的話，我說(shuō)去誰(shuí)的家，小伙伴就走到他家門(mén)前，我說(shuō)天黑了快回來(lái)，

請(qǐng)你快快回到老師身邊，聽(tīng)清晰了嗎？

我們此刻開(kāi)始：

請(qǐng)你飛到小鳥(niǎo)家，寶寶們，天黑了快飛回來(lái)吧！

請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧！

請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來(lái)吧！

反復(fù)兩遍就能夠了。

三、活動(dòng)結(jié)束：

1、放松活動(dòng)

2、老師：寶寶們今日玩得好快樂(lè)，也玩累了。我們來(lái)休息休息。

下頭我們學(xué)小貓走路的樣貌，輕輕地坐到你的小椅子上，一齊來(lái)共享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！

幼兒學(xué)前教育游戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒勇猛的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、高度為2530的椅子假設(shè)干。

2、音樂(lè)：我多幸運(yùn)

活動(dòng)過(guò)程

一、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨老師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。

二、自由練習(xí)

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

三、集中示范講解

1、請(qǐng)12名動(dòng)作正確的幼兒示范。

2、老師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

四、重點(diǎn)練習(xí)

1、幼兒嘗試從自我的樹(shù)上跳下來(lái)。

2、幼兒從別人的樹(shù)上跳下來(lái)。

3、鼓舞幼兒嘗試從不一樣的方向〔如：向前、向左、向右〕跳下來(lái)。

幼兒學(xué)前教育游戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

2、有不怕困難，勇猛向前的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)。

2、相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

老師：小伙伴們你們有沒(méi)有去冒過(guò)險(xiǎn)啊，比如：走獨(dú)木橋、穿過(guò)小樹(shù)林、跨跳過(guò)小河之類，

今日我們就來(lái)做一個(gè)小小的旅行，在做旅行之前我們先來(lái)熬煉一下身體吧。

〔老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做旅行前的預(yù)備〕。

二、開(kāi)展

1、聽(tīng)信號(hào)走。

〔1〕一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟一個(gè)，堅(jiān)持需要間距的走。

〔2〕聽(tīng)信號(hào)向需要方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探究旅行路徑。

〔1〕請(qǐng)幼兒自由觀測(cè)場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

〔2〕說(shuō)說(shuō)自我發(fā)覺(jué)的旅行路徑。

〔3〕歸納旅行路徑：走過(guò)獨(dú)木橋→跨跳過(guò)小河→鉆過(guò)山洞→爬過(guò)山坡→穿過(guò)樹(shù)林→到達(dá)目的地。

〔4〕幼兒自由探究、練習(xí)，老師巡回觀測(cè)與指導(dǎo)。

〔5〕幼兒講解并描述探究的方法并請(qǐng)一兩個(gè)幼兒做示范。

〔6〕老師依據(jù)幼兒掌控動(dòng)作的實(shí)際情景有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

〔7〕幼兒再次分散性的練習(xí)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、游戲：小小旅行家

幼兒結(jié)伴同行進(jìn)行旅行，旅行中表達(dá)相互幫忙的和品質(zhì)。

多次進(jìn)行游戲。

4、放松活動(dòng)

幼兒依據(jù)溫柔的音樂(lè)做伸展運(yùn)動(dòng)，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師重點(diǎn)鼓舞、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中不怕累不怕苦，堅(jiān)持究竟的幼兒。并鼓舞其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。

幼兒學(xué)前教育游戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)章：

1、幼兒在玩游戲時(shí)，假如沒(méi)有根據(jù)規(guī)定順次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的'歡樂(lè)，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培育他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒學(xué)前教育游戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育熬煉的愿望。

2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)本領(lǐng)

3、使幼兒明白運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)歌曲

活動(dòng)過(guò)程

1、師生一齊隨音樂(lè)作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、提問(wèn)：剛才作律動(dòng)時(shí)，小伙伴身體的哪個(gè)部位動(dòng)了？怎樣動(dòng)的？

3、幼兒一齊爭(zhēng)論：我們身體還有那些地方能夠做運(yùn)動(dòng)？怎樣動(dòng)？

請(qǐng)一個(gè)小伙伴上臺(tái)表演，其他小伙伴學(xué)一學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

提問(wèn)：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小伙伴感覺(jué)怎樣？多運(yùn)動(dòng)有哪寫(xiě)好處？

〔多運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)身體的反抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)能夠是小伙伴的肌肉關(guān)節(jié)更加敏捷〕。

5、聽(tīng)音樂(lè)，師生再做一遍律動(dòng)。

6、做游戲：小孩小孩真愛(ài)玩

幼兒按老師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。

幼兒學(xué)前教育游戲教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒練習(xí)在需要范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動(dòng)作敏捷性。

2、在游戲中體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圈圈，體育器械蘑菇。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，兔媽媽帶寶寶做游戲。

兔媽媽〔老師〕：兔寶寶們，起床了。〔播放音樂(lè)〕

今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎?/p>

2、師生共同游戲

練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走等身體動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)。

老師：媽媽帶寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝幔?/p>

〔1〕踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡本領(lǐng)。

老師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。

〔2〕雙腳跳躍的形式過(guò)小河，進(jìn)展跳躍本領(lǐng)。

老師：前面有條小河攔住了去路，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

河面上有石頭，我們能夠跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要細(xì)心了，別掉進(jìn)河里去了。

〔孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走〕

二、基本游戲

老師：森林到了，我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

〔1〕老師講解游戲規(guī)章：

媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們抓緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。

〔提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘?！?/p>

〔2〕第二次游戲。

老師：森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好方法，假如狐貍要抓到你們的時(shí)候，就抓緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束

放松活動(dòng)。

老師：下雨了，我們抓緊撐著蘑菇傘回家吧。

〔兔寶寶大家一齊合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)〕

幼兒學(xué)前教育游戲教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)幼兒在開(kāi)心的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂(lè)

2、圍巾、貼在胸前的小雞標(biāo)識(shí)每人一個(gè)，母雞標(biāo)識(shí)、狐貍頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起愛(ài)好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘?！〔雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)〕

二、游戲：放氣球

1、老師：剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，興奮得揮動(dòng)起了圍巾，

想一想，我們還能夠用什么方法來(lái)表示興奮？

鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。

2、幼兒練習(xí)放氣球

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，為什么有的氣球高，有的氣球低。

〔把圍巾變小就能拋得高〕

3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變?。俊舶褔韴F(tuán)緊〕

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果再次練習(xí)放氣球

三、游戲：我的圍巾不見(jiàn)了

1、老師：小雞們都很聰慧，下頭我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲：老師依據(jù)游戲情景，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？

〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等〕

3、老師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺(jué)，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)覺(jué)呢？

4、老師：用什么方法能夠把圍巾變小？〔團(tuán)和折〕

引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、第二次游戲

老師鼓舞幼兒進(jìn)取探究、操作，想出與眾不一樣的想法。

四、游戲：小雞與狐貍

1、老師：玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！可是你們細(xì)心