化學學習方法淺談

化學學習方法淺談第一頁，共二十九頁，2022年，8月28日

化學學科的特點：知識點多、亂、散，還很抽象。這使得同學們在學習過程中存在一定的困難。

化學之--------“初印象”第二頁，共二十九頁，2022年，8月28日化學之-----“新看法”

通過剛才的這首歌，我們發(fā)現(xiàn)：化學其實也可以有趣，也可以給人很生動的感覺。也就是說，其實，化學也有它可愛的一面。下面我就自己從教的經(jīng)驗來和大家一起分享學習化學的方法。第三頁，共二十九頁，2022年，8月28日化學學習方法：第一，培養(yǎng)化學學習興趣。第二，重視化學實驗。第三，培養(yǎng)良好的學習習慣。第四，強化記憶。第四頁，共二十九頁，2022年，8月28日第五頁，共二十九頁，2022年，8月28日第六頁，共二十九頁，2022年，8月28日第七頁，共二十九頁，2022年，8月28日第八頁，共二十九頁，2022年，8月28日第九頁，共二十九頁，2022年，8月28日第十頁，共二十九頁，2022年，8月28日第十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日我們的衣、食、住、行、甚至醫(yī)藥、健康、美麗，都離不開化學，而在社會熱點問題（能源、環(huán)境、資源等）的解決上，化學也起著非常重要的作用。化學，來源于生活，服務(wù)于生活。

第一，要用心觀察生活中的化學，保持對化學學習的熱情，培養(yǎng)學習化學的興趣。

第十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。概念、原理的建立和物質(zhì)性質(zhì)的研究中，實驗都是重要的研究手段。在化學實驗中既可以為基礎(chǔ)知識的建立打好扎實的基礎(chǔ)，同時也可培養(yǎng)同學們的動手、觀察、分析、綜合等多種能力。

第二，重視化學實驗。第十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日

首先，必須要改變觀念，化被動學習為主動學習。建立和堅持必要的學習常規(guī)，課前做好預(yù)習，課上做好筆記，課后做好總結(jié)。做筆記要做到心中有數(shù)：（1）記下課堂內(nèi)容的要點；（2）記下典型例題和思考方法；（3）記下尚未理解的內(nèi)容；（4）記下心中所感和創(chuàng)新思維。做總結(jié)要做到：總結(jié)及時，對比明確，區(qū)分異同，典例整理（把錯題也當成典型例題來處理）。第三，培養(yǎng)良好的學習習慣。第十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日

其次，要拋棄依賴思想，培養(yǎng)獨立思考、獨立解決問題的能力,并且在這個過程中逐步建立自信。

在學習過程中注重知識的理解和運用，勤加練習，做到善于質(zhì)疑。學習新課時要敢于詢問，在知識的聯(lián)系比較中要敢于發(fā)問，在總結(jié)和歸納中要不斷追問。第十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日

再次，構(gòu)建化學"理想模型"，并且巧妙的利用模型來解決問題。

如“理想氣體”模型：標準狀況下，1mol任何氣體的體積都近似為22.4L，這是具有實際測量意義的：將實際狀況下的氣體體積數(shù)值繪制曲線后逐漸逼近標準狀況……這種“逼近法”的近似處理是科學的，是可以在誤差允許范圍內(nèi)的。

模型的熟練使用不僅可以使思路清晰，并可提高解題速度、減少錯誤，而模型的巧妙使用還可以使解題思路化繁為簡、化難為易，有時更可以有柳暗花明的效果。第十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日

第四，強化記憶。

與數(shù)學、物理相比較，記憶對化學這門課程顯得尤為重要。它是學好化學的最基本方法，離開了記憶談其他便成為一句空話。況且化學知識量大，使記憶有障礙，巧妙的記憶必不可少，它不僅可以縮短記憶所需的時間，還有利于記憶的長久。第十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日

趣味的東西能引起興趣，導致神經(jīng)興奮，激起學習動機，創(chuàng)造最佳的記憶心理狀態(tài)。所以有趣的知識就易于記憶，并能牢固保持。為提高化學知識的記憶效果，在化學課堂教學的過程中，我們可以償試把一些枯燥無味、難于記憶的化學知識盡可能趣味化。我在化學教學實踐中，總結(jié)了一些較為有趣有效的記憶方法，現(xiàn)在做一個敘述，與大家分享。第十八頁，共二十九頁，2022年，8月28日常用的記憶方法有：一、濃縮記憶法

濃縮記憶法就是針對某類化學知識或規(guī)律，在深刻理解的基礎(chǔ)上，選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈領(lǐng)的骨架進行記憶。

如：離子方程式的書寫步驟可縮略為：“寫、拆、刪、查”。

又如：過濾操作中的注意點可濃縮為：“一貼、二低、三靠”。第十九頁，共二十九頁，2022年，8月28日二、口訣記憶法

口決記憶法就是把一些需要記憶的化學知識利用音韻編成歌謠，使讀起來朗朗上口，便于記憶。

口決記憶法可以起到化難為易的作用，使同學們較為輕松的鞏固所學的知識。第二十頁，共二十九頁，2022年，8月28日三、會意記憶法

會意記憶法就是把一些抽象的概念、現(xiàn)象、方法或?qū)嶒灢僮饕I(lǐng)先進行自我理解和再加工處理，然后去巧記。

如Br2、I2的水溶液常因濃度的不同而呈現(xiàn)不同的顏色，不易記住，但溴水總離不了“橙”字，碘水總離不了“黃”字；在有機溶劑中Br2、I2的溶解度增大，顏色加深，溴溶在有機溶劑中溶液顯“橙紅”，碘溶在有機溶劑中溶液顯“紫紅”。所以可會意記作“溴橙碘黃水中藏，橙紫雙紅有機相?！钡诙豁摚捕彭?，2022年，8月28日四、聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶法就是把一些化學概念或規(guī)律用聯(lián)想的方法進行記憶，也就是在化學教學過程中抓住問題的特征，由此及彼展開聯(lián)想促使記憶。

如：氧化還原反應(yīng)中，氧化劑的特點：得子降還，還原劑的特點：失子升氧。第二十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日五、諧音記憶法

諧音記憶法就是把需要記憶的化學知識跟日常生活中的諧音結(jié)合起來進行記憶。

又如：地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧音記作“養(yǎng)閨女”。這樣就很難記錯了。第二十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日六、謎語記憶法

謎語記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、趣味性、生動形象的謎語來進行記憶。

如：一氧化碳（CO）的謎語是“左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。第二十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日七、歸納記憶法

歸納記憶法，是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。

如：元素周期表可以歸納記作“七橫七周期，三短三長一不全；十八縱列十六族，七主七副一零一VIII（包括8、9、10三列）。

第二十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日

高中化學知識的趣味記憶法還有很多，像“古詩記憶法”、“圖示記憶法”等，這里，不在一一列舉。在平時的學習過程中可以多積累、多總結(jié)適合自己記憶的方法，大家就會感覺化學不難學，而是充滿了樂趣。第二十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日