




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
4.2
簡單隨機抽樣第4章:數(shù)據(jù)搜集、整理與描述1/11(1)當調(diào)查對象個數(shù)較少,調(diào)查輕易進行時,我們普通采取普查方式進行。(2)當調(diào)查結(jié)果對調(diào)查對象含有破壞性時,或者會產(chǎn)生一定危害性時,我們通常采取抽樣調(diào)查方式進行調(diào)查。(3)當調(diào)查對象個數(shù)較多,調(diào)查不易進行時,我們常采取抽樣調(diào)查方式進行調(diào)查。(4)當調(diào)查結(jié)果有尤其要求時,或調(diào)查結(jié)果有特殊意義時,如國家人口普查,我們就仍須采取普查方式進行?;仡?/11交流與發(fā)現(xiàn)
為了了解本校學生暑假期間參加體育活動情況,學校準備抽取一部分學生進行調(diào)查,你認為按下面調(diào)查方法取得結(jié)果能反應全校學生普通情況嗎?假如不能反應,應該怎樣改進調(diào)查方法?
方法1:調(diào)查學校田徑隊30名同學;
方法2:調(diào)查每個班男同學;
方法3:從每班抽取1名同學進行調(diào)查;
方法4:選取每個班中二分之一學生進行調(diào)查。請同學自由討論,并發(fā)表自己看法。3/11方法一選取樣本是田徑隊同學,他們暑假中體育活動多方法二只調(diào)查男同學,沒調(diào)查女同學方法三選取樣本容量太小,不能客觀反應全校學生方法四選取容量太大,需要花費較多時間和人力4/11思考對于上面提出問題,我們應采取怎么樣抽取樣本方法呢?請同學們自學書本第88頁,回答:(1)簡單隨機抽樣:_____________________________________________.—————————————————————————————————____________________________________________________________(2)怎樣進行簡單隨機抽樣:(舉例說明)(3)好抽樣方法應該:_____________________________________.為了獲取能夠客觀反應問題結(jié)果,通常按照總體中每個個體都有相同被抽取機會標準抽取樣本,這種抽取樣本方法叫做簡單隨機抽樣“精度高”,“花費少”5/11簡單隨機抽樣特點:(1)簡單隨機抽樣要求被抽取樣本總體個數(shù)是有限。便于經(jīng)過隨機抽取樣本對總體進行分析;(2)它是從總體中逐一地進行抽取。這么,便于在抽樣實踐中進行操作;6/11(3)它是一個不放回抽樣。因為抽樣實踐中多采取不放回抽樣,使其含有較廣泛實用性,而且因為所抽取樣本中沒有被重復抽取個體,便于進行相關(guān)分析和計算。(4)它每一次抽取時總體中每個個體有相同抽取機會,從而確保了這種抽樣方法公平性。7/11實驗與探究1、假如要你統(tǒng)計咱班今天騎自行車上學同學人數(shù)占全班到校上課同學人數(shù)百分比。怎么樣得到咱班騎自行車上學人數(shù)呢?2、假如用普查方法:請你統(tǒng)計騎自行車上學人數(shù),并計算騎自行車上學同學人數(shù)占全班到校上課同學人數(shù)百分比。3、在上面調(diào)查中,________________________________是總體,___________________________________________是個體。4、假如采取抽樣調(diào)查方式:應怎樣實施比較適當?(比如:取5名)討論交流5、將(4)中隨機抽樣樣本容量改為20,重復這個試驗。計算:騎自行車人數(shù)占5名上學人數(shù)百分比,把它作為全班騎自行車上學同學所占百分比,你以為這種預計準確度怎樣?8/116、將(4)、(5)所得到百分比與普查所得到百分比加以比較,你發(fā)覺哪次調(diào)查結(jié)果更靠近總體真實情況?在隨機抽樣中,伴隨樣本容量增大,樣本預計更靠近總體真實情況。7、你還能想出其它抽樣調(diào)查方法嗎?與同學交流,并按大家想到幾個方法重復(4)中試驗。8、觀察(4)、(5)、(7)中所抽到各組樣本,它們是否相同?想一想,假如再次重復(4)中抽樣,第二次抽到樣本與上一次抽到樣本是否相同?對此,你有什么發(fā)覺?不一樣抽樣方法,所得到樣本可能不一樣,即使同一個抽樣方法,每次抽樣得到數(shù)據(jù)也可能不一樣,說明:抽樣調(diào)查結(jié)果含有隨機性,即不確定性,普通地,在簡單隨機抽樣中,只要有足夠樣本容量,就能夠依據(jù)結(jié)果對總體做出預計。9、想一想,用上面(5)中調(diào)查所得到數(shù)據(jù)預計全校同學今天騎自行車上學同學人數(shù)占全校到校同學人數(shù)百分比適當嗎?討論交流。
你認為怎樣做比較適當?分層抽樣比較適當9/11應用例1李大伯為了預計一袋大豆種子中大豆粒數(shù),先從袋中取出50粒,做上記號,然后放回袋中,將豆粒攪勻,再從袋中取出100粒,從這100粒中,找出帶記號大豆。假如帶記號大豆有2粒,便能夠預計出袋中全部大豆粒數(shù),你知道他是怎樣預計嗎?解:第二次取出大豆中,帶記號大豆占100粒大豆2%.因為
經(jīng)過攪勻,帶記號大豆在袋中是均勻分布。
所以,預計袋中約有大豆
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合股開餐廳合同范本
- 衛(wèi)生清潔合同范本
- 勞務(wù)派遣合同范本2003
- 個人供貨客戶合同范本
- 合股認購合同范本
- 合伙協(xié)議書范本合同范本
- 叉車工聘用合同范本
- 員工合同范例送水
- 傳單兼職人員合同范本
- 劇組財務(wù)合同范本
- 入托入學兒童預防接種證查驗接種證工作課件
- 《犀牛軟件基礎(chǔ)教程》課件
- 【村級財務(wù)管理問題探究國內(nèi)外探究綜述3300字】
- 智慧城市新篇章2024年智慧城市發(fā)展機遇展望
- 工程分包商履約情況與進度關(guān)聯(lián)分析
- 培訓業(yè)務(wù)的競爭對手分析與對策
- 供應商QSA-QPA評鑒表
- 安全生產(chǎn)個臺賬內(nèi)容
- 建設(shè)工程項目-月度安全檢查表
- 硬件設(shè)計的模塊化
- 貴州教育大講堂《科技教育之美“中國天眼”的前世今生》觀后感11篇
評論
0/150
提交評論