教師反思與總結(jié)5篇

第第頁(yè)教師反思與總結(jié)5篇老師反思與總結(jié)1

回顧這一年來本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自我所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自我做過的一些工作總結(jié)、反思如下：

一、工作總結(jié)

(一)搞好教學(xué)教改。

這一年來我校進(jìn)取開展“建設(shè)同學(xué)共同體，打造課改新標(biāo)桿”活動(dòng)，始終把貫徹新的教育理念、如何提高老師自身素養(yǎng)和培育同學(xué)本領(lǐng)作為重中之重。

1.加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。

2.加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。

作為一名地理老師，我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將課改教學(xué)進(jìn)行得非常徹底。我校地理教研組常常依據(jù)教學(xué)需要提出問題，自主探究，合作溝通，認(rèn)識(shí)升華。

(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素養(yǎng)

本學(xué)期自始之終以《老師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自我。在教學(xué)中，要求同學(xué)做到的，自我需要領(lǐng)先垂范，做同學(xué)的楷模。當(dāng)自我的事情與團(tuán)體發(fā)生沖突時(shí)首先聽從團(tuán)體。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)水平

隨著教學(xué)改革，自我越來越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來，自我加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推動(dòng)素養(yǎng)教育。以人為本，豐富同學(xué)生活，少講多學(xué)，轉(zhuǎn)變了原有的舊理念。一年來做了數(shù)萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自我的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)反思

這學(xué)期我又開了兩節(jié)公開課，一次是4月23日參與“尹中峰中學(xué)地理工作室”供應(yīng)的一次縣級(jí)公開課，另一次是5月21日參與“校第六屆百花獎(jiǎng)?wù)n改賽課”?？傮w說來，這兩次公開課給我的收獲很大。

(一)縣公開課

這節(jié)課我總覺得教學(xué)效果不夠理想，主要能夠從以下幾點(diǎn)闡述這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：

1.我是經(jīng)過馬航mh370失聯(lián)以及韓國(guó)歲月號(hào)輪船沉沒事故這兩件交通運(yùn)輸史上的杯具導(dǎo)入這節(jié)課的。上完課后我才發(fā)覺結(jié)合時(shí)事當(dāng)然令人感動(dòng)，可是沉悶的導(dǎo)課素材不利于激活同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，且導(dǎo)入新課不夠簡(jiǎn)練。

2.拋磚引玉、引吭高歌環(huán)節(jié)時(shí)間偏長(zhǎng)，其中《天路》還比較切入主題，之后讓同學(xué)演唱的《天亮了》就重心偏移了。

3.依據(jù)課改精神設(shè)計(jì)爭(zhēng)論題，構(gòu)建建構(gòu)式生態(tài)課堂，讓同學(xué)參加爭(zhēng)論，可是六個(gè)問題設(shè)計(jì)目標(biāo)不太明確，同學(xué)爭(zhēng)論不是很激烈。

4.板書資料雖詳實(shí)，可是顯得異樣凌亂。

5.語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，但遇到突發(fā)事項(xiàng)時(shí)，課堂調(diào)控本領(lǐng)較差。

6.由于自我語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，導(dǎo)致六個(gè)探究活動(dòng)只完成一半。

(二)校公開課

這節(jié)課得到了地理組廣闊老師的好評(píng)，相比較縣公開課成長(zhǎng)快速。

1.課前預(yù)備

課件的制作思路我主要是采用了孟祥達(dá)老師和高秀洲老師的提議，即是選取五張圖片作為切入點(diǎn)，圖片中反映的是水稻種植業(yè)、林果業(yè)、牧業(yè)、家禽飼養(yǎng)業(yè)、漁業(yè)，讓同學(xué)說明哪些(個(gè))是農(nóng)業(yè)，從而讓同學(xué)真正領(lǐng)悟農(nóng)業(yè)的概念，即有大農(nóng)業(yè)和小農(nóng)業(yè)之分。之后又用兩組水果圖片展示，讓同學(xué)選出主產(chǎn)區(qū)，進(jìn)而理解、掌控農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點(diǎn)，然后展示水稻春播、夏長(zhǎng)、秋收，讓同學(xué)理解掌控農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和周期性的特點(diǎn)。經(jīng)過東?？h現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖和黃川草莓視頻讓同學(xué)分析掌控影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。反映“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來”由來的《唐玄宗為楊貴妃千里運(yùn)荔枝》視頻引導(dǎo)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素的進(jìn)展改變。其中，沈雪萍老師和吳春利老師予以課件制作技術(shù)指導(dǎo)，高金虎老師教會(huì)我視頻下載技術(shù)。總之，課件的制作吸取了我們地理組眾多兄弟姐妹的團(tuán)體聰慧，感恩不盡。

2.課后反思

(1)優(yōu)點(diǎn)

①?gòu)母鱾€(gè)方面夯實(shí)課標(biāo)，表達(dá)了以同學(xué)為本、以同學(xué)的學(xué)習(xí)為本的課改理念。

②經(jīng)過許多圖片和視頻展示，進(jìn)一步強(qiáng)化課標(biāo)。

③運(yùn)用“東海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖”表達(dá)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的核心理念。讓同學(xué)開展?fàn)幷摚嫱薪虒W(xué)氣氛，增加彼此了解，加強(qiáng)合作溝通。

④創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

⑤設(shè)計(jì)同學(xué)易懂的探究問題，發(fā)揮同學(xué)主體性。

⑥營(yíng)造同學(xué)自由的課堂氛圍，誘發(fā)同學(xué)制造性。

(2)缺點(diǎn)

①預(yù)設(shè)的不夠充分，對(duì)課堂上動(dòng)態(tài)的生成把握的不夠到位。

②對(duì)課堂駕馭調(diào)控本領(lǐng)較差，對(duì)異樣的聲音關(guān)注不夠。

③競(jìng)賽臺(tái)操作力較弱，加分經(jīng)常，心力交瘁。

本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的較遠(yuǎn)。本人決心在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做得更好!

老師反思與總結(jié)2

在學(xué)校中，時(shí)間總是走的匆忙忙忙，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的時(shí)間又這么過去了。作為一名高校老師，在過去一年來的工作中，我以班級(jí)為基礎(chǔ)，積極加強(qiáng)了對(duì)工作的規(guī)劃和提升，讓自己能依據(jù)班級(jí)狀況制定教育計(jì)劃和目標(biāo)。且在工作中取得了較好的成果。

回顧者一年，通過對(duì)高校環(huán)境的適應(yīng)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有了更多的動(dòng)力和自主性，為此在課堂上我也加快了教育的進(jìn)度，擴(kuò)展了一些相關(guān)的知識(shí)應(yīng)用。但工作也并非全然順當(dāng)，很多問題在今后還要繼續(xù)努力的去完善和解決。在此，我總結(jié)自己的工作狀況如下：

一、思想立場(chǎng)

作為一名人民老師，我始終在思想上嚴(yán)格的要求自己，喜愛祖國(guó)，喜愛人民，并喜愛教育的事業(yè)，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)并提高自身思想水平，做到自我提高，自我反省，保持自身思想的端正。

并在工作中嚴(yán)格維護(hù)自身師風(fēng)師德，做好同學(xué)榜樣，引導(dǎo)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上端正立場(chǎng)，正確的面對(duì)高校的學(xué)習(xí)。

二、工作狀況

作為老師，在工作中我立場(chǎng)嚴(yán)格，能仔細(xì)制定好教案，規(guī)劃好課堂。依據(jù)同學(xué)當(dāng)前狀況，全面的為同學(xué)設(shè)計(jì)適合的教學(xué)方式和進(jìn)度，提高同學(xué)收獲。

在工作中，我仔細(xì)遵守學(xué)校規(guī)定，做到上課提前到，不曠課，在課堂上嚴(yán)格要求紀(jì)律，要求同學(xué)管理手機(jī)等電子產(chǎn)品，且自身也嚴(yán)格遵守。保證了課堂的紀(jì)律和制度。班級(jí)上的同學(xué)也越來越能嚴(yán)格做好自我管理，提高了自身的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和自覺性。

三、工作學(xué)習(xí)

時(shí)代在不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，作為一名高校老師，我對(duì)專業(yè)方面的進(jìn)展和進(jìn)步也一貫在不斷的鉆研、跟進(jìn)，讓自身能在教育同學(xué)們知識(shí)的時(shí)候，也能保證自身的知識(shí)不落后，能較好的跟上時(shí)代進(jìn)展的腳步，與社會(huì)接軌。

同時(shí)，我也不忘提高自我修養(yǎng)。通過對(duì)心理學(xué)和教育方面書籍的閱讀，我對(duì)自身的工作認(rèn)識(shí)有了在近年來有了很大的改觀。并且通過和其他同事們的溝通和相互學(xué)習(xí)，我在教育的思想上得到了極大的改進(jìn)。

四、自我反思

回顧自己這一年來的狀況，我在教育的管理上還是需要更進(jìn)一步的提高。高校的生活變得繁復(fù)，甚至同學(xué)在學(xué)習(xí)上也開始過于放松。為此，我更要實(shí)時(shí)的提示，并做好榜樣!引導(dǎo)同學(xué)更加積極的去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)，為自己將來走上社會(huì)儲(chǔ)備能量!

老師反思與總結(jié)3

在過去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺、仔細(xì)、扎實(shí)的備好課，盡自我的努力上好課，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自我的特點(diǎn)和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取鉆研，仔細(xì)授課，熱忱輔導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，不遺余力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。

一、日常教學(xué)工作：

AutoCAD課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsMA*和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí)，課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以預(yù)備起來不太簡(jiǎn)單，需要許多時(shí)間去備課備同學(xué)。為了能夠順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自我制定了“三仔細(xì)”要求，即嚴(yán)格要求自我的同時(shí)要仔細(xì)備好每節(jié)課;仔細(xì)上好每節(jié)課;仔細(xì)批改每本作業(yè)。經(jīng)過努力，我覺得自我還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會(huì)花上一個(gè)晚上來反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自我滿足的課，上一節(jié)讓同學(xué)有收獲的課。

二、訓(xùn)練與競(jìng)賽：

中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的，那么訓(xùn)練同學(xué)參與競(jìng)賽是對(duì)同學(xué)有用技術(shù)水平的提高，也是對(duì)老師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)同學(xué)參與各種競(jìng)賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。

1、5月參與吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)畫片制作老師組二等獎(jiǎng)。

2、6月組織并帶領(lǐng)同學(xué)參與20__全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。

三、學(xué)習(xí)與提高：

俗話說要給同學(xué)一碗水，自我就要有一缸水。對(duì)于老師來講就要具備豐富的知識(shí)，所以我時(shí)很著重對(duì)自我知識(shí)的儲(chǔ)備。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度飛速，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)老師來講也是需要不斷的充盈和提高自我。為了讓同學(xué)掌控到新的動(dòng)畫制作技術(shù)，我假期理解了Maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完滿的明天奉獻(xiàn)自我的能量。

老師反思與總結(jié)4

20__—20__學(xué)年第*學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)了__級(jí)__專業(yè)班的《__》的教學(xué)工作。由于其中部分是以前擔(dān)負(fù)過的課程，因此在課程教學(xué)方面有一些教學(xué)心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)過*年的課程教學(xué)，我對(duì)教學(xué)有了較深入的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。從最初不了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到做為職業(yè)學(xué)校的老師，要有針對(duì)性地把理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合應(yīng)用于日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，比如案例教學(xué)法、爭(zhēng)論法等，各種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用使課堂更生動(dòng)有趣，能夠把同學(xué)吸引到課堂上來，通過深入淺出的教學(xué)方式，讓同學(xué)對(duì)課程更有愛好，真正能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)與技能，達(dá)到教學(xué)要求。

在教學(xué)的其他環(huán)節(jié)方面，我也力爭(zhēng)做到精益求精，開學(xué)初仔細(xì)制定教學(xué)進(jìn)程表，非常著重討論教學(xué)方法及手段，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研室的備課活動(dòng)，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課，并常常聽其他任課老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。力求做到每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。讓同學(xué)在良好的課堂氛圍中學(xué)到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)以及技能，使同學(xué)能將課堂所學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用。

當(dāng)然，雖然已經(jīng)有近*年的教學(xué)時(shí)間，但在教學(xué)方面還存在許多不足，在教學(xué)方面也走了不少?gòu)澛?，還有很多方面需要在以后的教學(xué)過程中逐步完善。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在閱歷豐富的老師援助下，下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

老師反思與總結(jié)5

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本人在20__——20__年上學(xué)期擔(dān)負(fù)工商管理系《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃》、《網(wǎng)上銀行與電子支付》、《國(guó)際商法》三門課程的教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

經(jīng)過這一年的工作，我對(duì)老師的工作又有了新的在認(rèn)識(shí)。在教學(xué)工作方面，不僅僅要仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，仔細(xì)討論教學(xué)規(guī)律，并且需要一絲不茍，精益求精。同時(shí)，在這一年的工作過程中，本人盡職盡責(zé)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)制，仔細(xì)完成學(xué)校、系部及教研組布置的教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)。尊敬教育規(guī)律，掌控新的教育理念。教書育人，言傳身教，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，既做同學(xué)的表率，又做同學(xué)的良師益友，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦。不蔑視、諷刺、污辱同學(xué)。守上課時(shí)間，不遲到、早退;上課時(shí)間關(guān)掉全部通訊工具。作為一名老師，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，依據(jù)課程教學(xué)大綱的要求，備好課，寫好教案、講稿。在充分備好課的基礎(chǔ)上，預(yù)備好各種教學(xué)用的教具和多媒體課件。

同時(shí)，在教學(xué)過程，我也看到自我的一些不足，需要自我改善的地方，比如：用自我的人