中班幼兒老師期末總結(jié)

中班幼兒老師期末總結(jié)

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工

作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛我的

職業(yè).在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的

特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要

表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后

身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只

有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一

日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指

導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、

正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)

說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子

一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練

習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要

么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想，何不

編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：

“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤?/p>

歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要

貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能

力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身

心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，

教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和

生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家

里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡?/p>

兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,

在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，

平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在

孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。一

滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就

越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)

注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才

能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒

的發(fā)展。如***從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)

的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵

守班級(jí)紀(jì)律。***小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談

話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分

發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的

告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出

了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教

材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課

改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的

基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名***的教師，

我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的

事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活

動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的

準(zhǔn)備方面，打破了以

往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)

的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多

方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次

了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重

讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化

為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,

讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次

活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓

幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,

讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。

課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒

的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、

生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努

力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事

物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自

己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、

學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力

和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明

顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的

目的。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便

讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)

間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家

訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的

特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”，這樣對(duì)于工作比較繁忙的

家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，

并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長(zhǎng)非常留

心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”

上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問

題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)

取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和***一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作

中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和***一起總結(jié)幼兒的

年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活

動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子

的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根

據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份

耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又

繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自

身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！

中班幼兒老師期末總結(jié)[篇2]

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這四個(gè)多月的工作，在各

位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子

們?cè)谶@溫馨的大家庭中快樂幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。每每想起孩子們的笑

臉，與孩子們形影不離的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步

都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配

合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié):

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒37人，其中男孩24人，女孩13人，其中由托入中

孩子有4人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，

孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，尤其是養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

求知的欲望也有了相對(duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞，特別是繪畫有濃厚的興

趣，并能用較為完整的簡(jiǎn)單語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠認(rèn)真參加園里

組織的每一次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)I,仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。

不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，

愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周

到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學(xué)方面：

愛，是我們進(jìn)行教育教學(xué)的基礎(chǔ)。但愛孩子不是說(shuō)在嘴上，而是

要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我

和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解

孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生

活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧

的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提

供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天的活

動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，積極

參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每

個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和

靈敏。本學(xué)期我以園里的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一

日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式的

活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，例如“看誰(shuí)做得

好“，"我是老師的小幫手”等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則

意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的

意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

指導(dǎo)幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)和要領(lǐng)，為更深入的學(xué)習(xí)做好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮

貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；注意

給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照

料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。使每位幼兒原有的層次上得到全面的

發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努

力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重

中之重。幼兒年齡較小，自理能力不足，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，

為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與

家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，

培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得

的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引

導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系冊(cè)、微信等網(wǎng)絡(luò)工具及

孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓

他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。就如我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)一定要

多陪孩子到戶外活動(dòng)放松，讓幼兒擁抱大自然，在親身體會(huì)中，依照

周圍真實(shí)環(huán)境去滲透學(xué)習(xí)，雖然是不經(jīng)意的，或許只是家長(zhǎng)在看到一

些事物時(shí)不經(jīng)意的一句話，也會(huì)讓幼兒學(xué)到新知識(shí)并且印象深刻。家

長(zhǎng)特別贊同和支持，對(duì)這一建議也有很好的反映。有時(shí)我還向其他老

師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn),

有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)

驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享,通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離

拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

四、安全工作：

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不

安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互

助的良好氛圍。但盡管在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，還是發(fā)生了一

起幼兒摔傷事故，使我感到非常內(nèi)疚。雖然我借此事，給幼兒上了一

堂印象深刻的安全教育課,卻更使我感到保教工作不容松散，以后還

要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一

天。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧

好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,

飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助

的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)

體弱多病的幼兒給予特別照顧。這里特別要感謝我的配班彭老師，每

天都能認(rèn)真地配合我做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管

理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。

五、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,

知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有了很大進(jìn)步，但也存

在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不

吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，說(shuō)話貪玩，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣

還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，

但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠

響亮等。

我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)說(shuō)法:說(shuō)老師分智慧愛心型，愛心勤勞型，

勤勞良心型，良心應(yīng)付型，這四種類型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，

積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)

秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。通過這一學(xué)期的工作，使我

意識(shí)到今后的工作，還要在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自

我管理”的意識(shí)同時(shí)一，在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的

事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，

明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

音樂之聲幼兒園

中一班高文

XX年元月10日

中班幼兒老師期末總結(jié)[篇3]

本期工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工

作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)

目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容

豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老

教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早

退，做到全勤。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)

待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、

注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩子多一些照料；給能干

的孩子多一些挑戰(zhàn)。上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢

有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)

的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手,

而且聲音響亮。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴

分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)

我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別

人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)

得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、家長(zhǎng)工作方面

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是

舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工

作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一

位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。

我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。

為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目

的及工作方法；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過多種形式

（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電

話等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心

地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的

工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),

爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們

整天吵死了。其實(shí)做為

一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要

有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一

個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以

贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的

興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下

午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)

的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)

別教育。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧

好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,

飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助

的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)

體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃

工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的

工作，減少細(xì)菌滋生。

六、自身的進(jìn)修學(xué)習(xí)

1、十一月份積極參加在綿陽(yáng)的保育員培訓(xùn)。保育員除了要做好保

潔消毒工作，還要配合好教師的教學(xué)工作。如：在戶外活動(dòng)中一方面

給幼兒準(zhǔn)備玩具，毛巾，關(guān)心體弱多病的幼兒，另一方面要積極配合

協(xié)助老師組織幼兒開展活動(dòng)；在幼兒上課時(shí)，保育員一方面關(guān)心脫-

衣的小朋友及時(shí)穿衣，關(guān)心個(gè)別要上廁所的幼兒，另一方面還要關(guān)心

幼兒上課的坐姿，管理幼兒的常規(guī)，配合老師教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

在幼兒午餐時(shí)，一方面做好桌面消毒工作，另一方面配合教師管理幼

兒進(jìn)餐，讓每個(gè)幼兒吃完自己的一份飯菜，不要倒掉等等。再者，通

過生動(dòng)形象的餐前教育，使幼兒從小懂得一些粗淺的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，提高

營(yíng)養(yǎng)方面的自我保護(hù)能力，這樣能有效的糾正幼兒偏食、挑食的不良

習(xí)慣，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、積極參加網(wǎng)上四川職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)。通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)新

能力與職業(yè)道德知識(shí)讀本》我堅(jiān)定自己的為人民服務(wù)的信念，提高了

對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛，決心自覺加強(qiáng)自己的專業(yè)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)

以增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)社會(huì)變化的能力，并成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者、

一名合格的教育工作者，不辜負(fù)做為一名人類靈魂工程師的稱號(hào)。

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中班幼兒老師期末總結(jié)[篇4]

在著一年的工作中，無(wú)論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中，

我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足，以下是我對(duì)這一年來(lái)

工作所做的總結(jié)，具體如下：

一、政治思想方面

隨著“八.五”“九.五”計(jì)劃的逐步落實(shí)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了迅

猛的發(fā)展?！笆?六”大會(huì)議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這

一立國(guó)之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行

了“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。使我

對(duì)當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為更好的探索教學(xué)提供了有

利的條件。也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此，在工作中，我時(shí)

刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，掌握

經(jīng)驗(yàn)。做到“干一行，愛一行”，時(shí)刻一“公民道德綱要”來(lái)檢測(cè)自

我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),

增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想上再上一個(gè)臺(tái)階，并積極、努力的靠近

黨這個(gè)先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。

二、在教育教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€(gè)大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、”內(nèi)

向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時(shí)期，我把如何引

導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒

的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表?yè)P(yáng)。和幼兒交談，并積極

主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)和教導(dǎo)，使

幼兒熱愛幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減

少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

幼兒是祖國(guó)的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng)，需要充足的陽(yáng)光和

雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識(shí)，因此在

每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼

兒獲得更加豐富的知識(shí)。為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我還認(rèn)真聽

取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，運(yùn)用到我的

實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的

進(jìn)步，并先后評(píng)為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號(hào)，還參

加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技

能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，并深

刻認(rèn)識(shí)到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由

教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動(dòng)使幼

兒直接的感性經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作和教學(xué)中，我會(huì)積極努力的把探究

性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，用它的思想來(lái)指導(dǎo)我的工

作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在工作中我還存在著不足之處，與個(gè)別家長(zhǎng)還存在著一些摩擦，

處理事情還不十分的成熟，對(duì)待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，

誠(chéng)心、熱心，在以后工作中，我會(huì)跟家盡力的與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真觀察

幼兒，努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

以上是我對(duì)這一年來(lái)工作的總結(jié)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各

位教師的關(guān)心和支持，XX年即將走國(guó)，讓我們懷者理想和目標(biāo)踏著

XX年的朝霞一路前進(jìn)吧。

中班幼兒老師期末總結(jié)[篇5]

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，

當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的

時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,

不經(jīng)意間已度過了我工作生涯的半個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼

前浮現(xiàn)，只感覺時(shí)間在飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟

了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的哭鬧聲。通過

這半年的集體、游戲生活，孩子們學(xué)會(huì)了許多東西，各方面發(fā)展也很

不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩

子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并

認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、班級(jí)情況分析、

我們班共有36名幼兒，從小班升入中班時(shí)，孩子們還不太適應(yīng)，

且每個(gè)孩子都不同環(huán)境的家庭?，F(xiàn)在孩子們已適應(yīng)了中班的集體生活,

從剛開始的哭鬧，不會(huì)與他人分享，愛打鬧，變成了有禮貌，聽話懂

事，對(duì)同伴友好的乖孩子。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與幼兒相處，基本了

解幼兒的性格特征，也快速孩子以的口吻進(jìn)行溝通和交流。這些孩子

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)

的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子

們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但

在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們

養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

二、教育保育方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)

真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真

正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，

并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合

在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲

中去尋找問題，并解決問題。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)

境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和

發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，

引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。在班內(nèi)有的幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢

有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對(duì)有改進(jìn)

的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過教育班內(nèi)絕大多數(shù)幼兒都能做到回答問

題先舉手，而且聲音響亮。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、

回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成

不隨便打亂別人的講話。

在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保

教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從

簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己搬椅子的簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這

一心理特征。在本學(xué)期開展了"小老師“，讓做小老師的孩子負(fù)責(zé)湯

勺的分發(fā)工作，喝開水的排隊(duì)問題，管理紀(jì)律等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)

了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。潛移默化中

培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班級(jí)風(fēng)貌提高。我認(rèn)真

完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的

在園游戲，做好每個(gè)環(huán)節(jié)。每天保證幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼

兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒

的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔

衛(wèi)生的重要性，社會(huì)在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重

點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)

慣培養(yǎng)包括