小學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作計劃

XXXX小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期學(xué)

校工作計劃

以為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹精神，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫

徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞“突破

提升年”這一主題，牢固樹立“守正創(chuàng)新，先行先試，唯旗

是奪”發(fā)展理念，聚力思維創(chuàng)新，機制創(chuàng)新，方法創(chuàng)新。2023

年，注定是不平常的一年。它是“雙減”政策落地的第三個

年頭。學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、區(qū)教育工作會議精神，堅持

以學(xué)校理念“為師生和諧發(fā)展服務(wù)”為價值追求，落實“雙

減”要求，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，創(chuàng)建和樂品牌，堅定

并落實學(xué)?！昂蜆贰焙诵睦砟?，借后疫情時期的教育特點，

落實校園健康與素養(yǎng)提升，固化和樂課程已有成果并不斷完

善，在課程實施中實現(xiàn)教師隊伍發(fā)展，緊抓教育教學(xué)質(zhì)量，

實現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展。

一'抓好疫情防控，確保師生安全

疫情防控將成為常態(tài)工作，學(xué)校高度重視疫情防控期間

的學(xué)生安全、衛(wèi)生教育與管理工作，各部門、各位老師要根

據(jù)疫情防控的具體要求落實到位，建立管控網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任

分工，責(zé)任到崗、任務(wù)到人，強化陣地意識，做到嚴(yán)防死守，

要克服麻痹思想、僥幸心理和松勁心態(tài)，堅決扛牢各自管理

責(zé)任和主體責(zé)任，切實做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

確保防疫完備到位，開學(xué)萬無一失。精準(zhǔn)防控，做到四“到

位”兩“落實”：

師生摸排精準(zhǔn)到位。要全面摸清摸實教職工、學(xué)生假期

出行、接觸人群等個人情況和身體狀態(tài)，做到底數(shù)清、情況

明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，建立臺賬，落實責(zé)任，決不允許任何師生員工

帶病返校。

校園清潔消毒到位。加大校園環(huán)境衛(wèi)生整治力度，全面

開展全方位、全覆蓋、無死角的校園清潔和消毒，全面做好

垃圾分類管理和清運工作。

預(yù)案措施準(zhǔn)備到位。提前制定詳盡完備的開學(xué)預(yù)案、實

施方案、應(yīng)急處置預(yù)案、實操演練流程和疫情防控手冊。

校園防線管控到位。嚴(yán)格落實校園封閉管理：凡進(jìn)入校

園的教職員工一律進(jìn)行實名登記，接受體溫檢測；其他無關(guān)

人員一律禁止進(jìn)入校園。

落實每日晨午檢測溫。入校時，對所有入校師生進(jìn)行體

溫檢測，避免師生排隊聚集。對師生員工不同人群的不同狀

況實行“一人一檔”、分類管理。

加強學(xué)生在校健康管理和教育，班主任檢查學(xué)生健康狀

況并做好記錄，每日要進(jìn)行晨午檢，檢查學(xué)生出勤及健康情

況，嚴(yán)格落實因病缺課登記和追蹤制度。如發(fā)現(xiàn)有疑似新冠

肺炎早期癥狀和異常情況的，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時做好

有效處置。

落實實施錯時上下學(xué)。結(jié)合我校實際，制定上放學(xué)接送

具體方案，實行分年級錯時上下學(xué)，引導(dǎo)分段式分距離定點

接送，避免家長在同一時段同一地點接送孩子上下學(xué)造成人

群集聚。

二、加強支部建設(shè)，發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用

1.黨建常規(guī)常抓不懈，加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。一是開

展黨員學(xué)習(xí)活動，加強四史學(xué)習(xí)（黨史、新中國史、改革開

放史、社會主義發(fā)展史）充分用好學(xué)習(xí)強國、燈塔學(xué)習(xí)平

臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，落實全員學(xué)習(xí)。二是充分發(fā)揮基

層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過黨建品牌推進(jìn)，黨建陣地拓

寬，黨員榜樣樹立等方面，全面提升學(xué)校教育教學(xué)工作。三

是繼續(xù)落實三會一課，通過主題黨日的開展，落實黨帶團，

團帶隊，抓學(xué)習(xí)，抓作風(fēng)。

2.深入開展校居聯(lián)動黨建工作。結(jié)合雙報道，讓黨旗在

社區(qū)和家庭飄揚。學(xué)校支部繼續(xù)與社區(qū)結(jié)成黨建合作伙伴。

落實雙報道工作，發(fā)揮黨員教師資源支持，通過黨課、交流

座談、走訪、創(chuàng)城等活動，落實雙報到工作，以此拓寬黨建

陣地，起到將黨員的先鋒示范作用帶動家庭、輻射社區(qū)作用。

3.以黨員作風(fēng)，帶動各團隊工作，推動師德建設(shè)。一是

各團隊的干部黨員充分發(fā)揮旗幟作用。在新學(xué)期工作中，黨

員干部下沉團隊，與各組長一起形成團隊文化，沖鋒表率在

前，凝聚全組力量，呈現(xiàn)整個學(xué)校的文明風(fēng)尚。二是在黨員

帶動下，規(guī)范辦學(xué)行為，以高尚師德作為為人師者的首要標(biāo)

準(zhǔn)。通過問卷，定期聽取家長意見，改善自己工作。三是繼

續(xù)落實周五下午的“校長接待日制度”。創(chuàng)新學(xué)校開放日形

式。讓學(xué)校工作得到家長和社會的全面監(jiān)督。

4.夯實黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合。本學(xué)期繼

續(xù)實行黨員干部包干制：一年級：焦修安，二年級：張曉蓉，

三年級：孫顏麗，四年級：張加河，五年級：王勇，六年級：

張艷霞。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)將深入年級組，全面了解與掌握六個

年級的衛(wèi)生健康、安全、教育教學(xué)情況，為每位老師服務(wù)。

在充分調(diào)研大家的意見和建議的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善健全學(xué)校

過程性評價制度。在工作中更加關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教

師的工作、生活與發(fā)展、成長。將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展

與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。加強學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，行政服務(wù)，項目管

理。

三、提升三支隊伍，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展

以“讀書、培訓(xùn)、研究”為主要內(nèi)容，以“師德、師能”

兩個方面的培養(yǎng)為總抓手，促進(jìn)干部教師班主任的專業(yè)成長。

（一）借助項目研究，促進(jìn)班子成員守正創(chuàng)新

1.借助班子例會，加強學(xué)習(xí)提升。為構(gòu)建一支年齡結(jié)

構(gòu)合理的干部梯隊，培養(yǎng)有教育情懷有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)校干部。

每周的班子例會輪流主持，推薦學(xué)習(xí)管理方面的文章，分享

管理案例，努力實現(xiàn)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新機制、創(chuàng)新方法。

2.守正創(chuàng)新一一2023年學(xué)校六大項目組提升計劃。和

樂課程，強課提質(zhì)項目，具體負(fù)責(zé)人孫校長以及項目團隊成

員。區(qū)十四五課題項目，具體負(fù)責(zé)人張曉蓉主任以及課題組

成員。新優(yōu)學(xué)校培育項目組，具體負(fù)責(zé)人王勇主任以及相關(guān)

項目組成員。育人空間、德育品牌項目組，具體負(fù)責(zé)人張加

河主任以及相關(guān)項目成員。黨建品牌、文明校園創(chuàng)建項目組,

具體負(fù)責(zé)人張艷霞，王蘇以及相關(guān)項目成員。后勤精細(xì)化、

校園文化提升項目組，具體負(fù)責(zé)人焦主任及相關(guān)成員。

（二）加強教師素質(zhì)提升，成全每位教師

1.加強師德教育引領(lǐng)，成全每一位教師。利用每月一

次的師德學(xué)習(xí)，開展主題討論，增強團隊凝聚力和向心力。

完善師德長效機制：借助每學(xué)期的師德測評和日常巡查，引

導(dǎo)教師在日常工作中落實立德樹人根本目標(biāo)。

2.加大讀書培訓(xùn)力度，不斷提升教師專業(yè)化素養(yǎng)。繼

續(xù)開展“1+x讀書”活動，發(fā)揮學(xué)校和雅教師書友會的作用，

共同學(xué)習(xí)，逐漸提升每位教師的個人修養(yǎng)和內(nèi)涵氣質(zhì)。加大

培訓(xùn)力度，采用學(xué)校推薦和自我申報相結(jié)合的方式，讓更多

教師有機會外出學(xué)習(xí)，開拓視野，增長見識。

3.加強教研組建設(shè)，讓每一位教師都發(fā)展。為提升學(xué)

校整體教研水平，繼續(xù)加強學(xué)研團隊建設(shè)，科學(xué)確定內(nèi)容，

加強活動評價，從而凸顯活動價值，使學(xué)研活動聚焦難點、

困惑，基于案例、需求，形成“小問題”研究，圍繞學(xué)生成

長規(guī)律，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

（三）加強班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

借助我校思齊班主任工作室這一學(xué)研組織，引導(dǎo)全體班

主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)兒童心理、家庭教育、教室布置與設(shè)

計的相關(guān)書籍，并及時交流讀書后的感悟與思考，進(jìn)一步提

高學(xué)習(xí)、反思能力，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗，使教師

們在學(xué)習(xí)中提升智慧，在踐行中培養(yǎng)情操，在活動中增進(jìn)健

康，在參與中得到發(fā)展。

不斷創(chuàng)新班主任培訓(xùn)形式，提高班主任的理論知識水平

及班級管理實踐能力。堅持班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，不斷充

實學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)常將工作中的新信息傳遞給班主任，要求班

主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗和做法，融入自己的工作中，

讓老師們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班

主任工作的水平。

四、全員育人，德育工作求創(chuàng)新

1.完善德育課程，讓學(xué)生舉止有禮。

完善德育課程體系。著力構(gòu)建具有本校特色的德育品牌

項目，踐行學(xué)校理念。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和培養(yǎng)方面做實做

細(xì)。特別是德育口與體育口要提高陽光大課間的質(zhì)量，探索

疫情期間大課間的新模式。課堂教學(xué)是德育課程的主陣地。

利用主題班會、各種專題講座、模擬演練等，把消防、防溺

水、預(yù)防疾病等知識傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命，重視

健康，牢記安全。

實踐活動是德育課程的主戰(zhàn)場。在走廊內(nèi)，不大聲喧嘩,

自覺靠右行走；在操場上，看到垃圾隨手撿起，并且正確進(jìn)

行垃圾分類，對于廢棄紙張進(jìn)行回收再利用，提高環(huán)保意識;

在餐桌上，踐行“光盤行動”，知道一蔬一飯，皆來之不易，

做到不浪費假菜。力求將安全意識、健康文明的行為習(xí)慣和

生活方式融在一起，將自我、他人與社會連在一起，播撒文

明的種子，促進(jìn)個人與社會的和諧發(fā)展。德育口力求打造三

張名片（上放學(xué)路隊、大課間活動、中午就餐）

2.抓實體衛(wèi)藝教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。設(shè)計好開學(xué)

第一課，可以圍繞學(xué)校一日常規(guī)，衛(wèi)生健康開展教育。繼續(xù)

堅持“陽光大課間”體育特色活動與區(qū)體質(zhì)抽測做好結(jié)合,

適當(dāng)根據(jù)新要求完善大課間內(nèi)容，增加室外亮眼操，保護(hù)學(xué)

生視力，力求近視率降低百分之一。加強藝術(shù)教育，為學(xué)生

搭建多種展現(xiàn)藝術(shù)才能的平臺。加強心理輔導(dǎo)，做好心理篩

查工作。

3.用心打造育人空間。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)努力打造有

童趣，有故事，有溫度的育人空間，全校上下將進(jìn)一步積極

行動，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和和樂課程的構(gòu)建，讓學(xué)校從規(guī)范

走向溫潤。做好校園教學(xué)樓外墻，學(xué)校運動場、綜合實踐教

室的文化設(shè)計。

五、深度學(xué)習(xí)，課程建設(shè)求實效

1.深化和樂課程的研究。圍繞“讓學(xué)生站到教育中央“

的理念，提升干部的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程開發(fā)力、學(xué)生

的課程實踐力，滿足學(xué)生多樣化選擇性學(xué)習(xí)需求的課程體系,

打造和樂課程品牌。激發(fā)學(xué)生的興趣，開展學(xué)科的系列活動，

如語文，學(xué)科開展快樂薦書人，XXXX好聲音，最美中國字，

英語學(xué)科趣配音，數(shù)學(xué)開展計算小明星，圖形設(shè)計師，解決

問題小專家等活動，綜合學(xué)科給學(xué)生提供展示的舞臺，如開

展個人和小團隊的畫展，演唱會，創(chuàng)客展等。

2.推進(jìn)十四五課題研究。開學(xué)初由學(xué)校教科研主任對

全校教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，學(xué)期中與集團西河小學(xué)一起組織

好十四五課題開題會。鼓勵每位老師積極以問題、目標(biāo)為抓

手，做好和樂課程的深入研究。結(jié)合學(xué)校實踐，用心做好十

四五課題研究，積極參與新優(yōu)學(xué)校培育工作。

3.課后服務(wù)從常態(tài)化走向高質(zhì)量，上學(xué)期學(xué)校課后服

務(wù)做到了教師全員參與，學(xué)生自主選擇，家長基本滿意，實

現(xiàn)了5+2的服務(wù)。本學(xué)期將努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量，一方

面3月份將引進(jìn)家長志愿者讓課后服務(wù)的課程更加豐富多元,

另一方面每天由一位主任全程指導(dǎo)管理，從安全管理到課程

內(nèi)容多方面指導(dǎo)幫扶，同時將加強課后服務(wù)的深度教研，向

課后服務(wù)的高質(zhì)量發(fā)展。

4.開展首屆教育教學(xué)工作會，2月份以賦能減負(fù)，守正

創(chuàng)新為主題，讓教學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展成為學(xué)校的主旋律，隆

重表彰在2022年突出的團隊和個人，分享大家的經(jīng)驗做法，

找準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢和不足，采取更有效的措施，推動2023

年高質(zhì)量發(fā)展，開啟凝心聚力謀發(fā)展，守正創(chuàng)新向未來的新

征程。

六、精耕細(xì)作，教學(xué)研究有深度

1.加強集體備課管理，提高集體備課實效性。嚴(yán)格落

實集體備課制度，每周二上午綜合學(xué)科，每周四下午語文學(xué)

科兩節(jié)課，老師們研究教材，分享教學(xué)設(shè)計，開展以“集體

備課一個別授課一主題研討一自主反思”為模式的校本教研

實踐研究，把對話、交流、互動的機制引入教研。

2.加強深度教研。學(xué)校重點要對和樂課堂的進(jìn)行深度

推進(jìn)和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課。確立學(xué)生

主體地位，撰棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)

設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強化師生、生生

間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，

主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學(xué)科課

堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心

打磨一節(jié)課，進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一

課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。

創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討

沙龍等系列活動，展示師生風(fēng)采，積極參與集團展示交流活

動。

3.用綠色質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)教研，打造和樂教學(xué)品牌。

加大教學(xué)工作的研究意識。以深度教研帶動深度學(xué)習(xí)，達(dá)到

教學(xué)質(zhì)量過硬的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)研究要做到保證時間，保證地點,

保證內(nèi)容。向教學(xué)效率要質(zhì)量，向教研深入要質(zhì)量，向團隊

的共研要質(zhì)量。開放共研，在交流中推進(jìn)。樹立質(zhì)量意識,

不讓一名學(xué)生掉隊。關(guān)注每個學(xué)生的各個學(xué)科的合格率。形

成學(xué)業(yè)內(nèi)容自測、監(jiān)測、反饋、分析的教學(xué)質(zhì)量保障機制。

從習(xí)慣上，能力上，方法上提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。一級對一級負(fù)責(zé)，

切實完成自己的教學(xué)任務(wù)。不能讓學(xué)生從低年級掉隊，不能

讓學(xué)生從興趣上掉隊。

七、做好四項工作，保障學(xué)校更大發(fā)展

1.做好工會工作，突出民主健康快樂

充分發(fā)揮教職工民主監(jiān)督作用，增強主人翁意識，關(guān)系

學(xué)校發(fā)展和教職工利益的大事要事都經(jīng)教代會通過。關(guān)心教

職工身體健康，讓教職工進(jìn)一步體會到大家庭的溫暖，積極

開展教師節(jié)慶?；顒?，以飽滿的熱情更好地投入到工作中。